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黎瑞刚简介：1969年生人，1994年毕业于复旦大学新闻系．获新闻学硕士学位：毕业后供职于上海电视台，从事新闻和纪录片的编导工作，1997年开始创办《新闻观察》栏目并任制片人．同年被评为首届上海化新人。1998年至2001年．任上海广播电视局总编室副主任．并调往市政府工作：2001年夏至2002年4月．在美国哥伦比亚大学担任访问学．研究传媒管理和经营。2002年4月至10月出任上海化广播影视集团总裁助理．2002年10月任上海广新闻传媒集团(英缩写SMG)总裁。2004年8月兼任上海新汇光盘集团董事长、总经理。 相似文献
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辽宁省中学图书馆的现状与发展构想 总被引：1，自引：0，他引：1
辽宁省中学图书馆的现状与发展构想初景利，于保业（辽宁师范大学信息管理系）中学（包括初级中学和高级中学），是实施中等普通教育的学校。它的主要任务是为高一级的学校培养合格新生，为社会主义建设事业培养劳动后备力量，在整个学校教育过程中处于极其重要的位置。中... 相似文献
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牛红亮 《图书馆工作与研究》1998,(2):11-12
1913年秋,周恩来考入当时国内比较著名的天津南开学校读书.这所学校是1904年按照欧美资产阶级教育制度创办的一所四年制中学,学术空气比较浓厚,教学作风比较民主,它以管理严格著称. 相似文献
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《义务教育课程方案（2022年版）》的颁布标志着劳动课程正式成为义务教育阶段的独立必修课程，为义务教育阶段劳动课程实施提供了方向性引领。劳动实践指导手册是引导各级学校落实劳动教育的重要资源。在劳动实践指导手册中采用大单元设计能够有效架构劳动课程的各项内容，落实课程标准对学生核心素养的培养目标。 相似文献
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作为湖南广播影视集团改革的试验田．湖南经济电视台早在2002年就成为一个下属三家电视频道的子集团，它很早就创办了经视网，自2004年起．开始探索跨媒体经营，试图通过创办电视以外不同种类媒体形成新的经济增长点。 相似文献
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<正>佟兆元(1881—1948),字得一,辽宁抚顺人。1907年毕业于奉天两级师范理科,清末举人。民国初年曾任县劝学所所长、奉天农林学校教务长、奉天省第一届省议会议长、奉天都督府教育顾问、巡按使署政治顾问;1921年,受张作霖之命,创办东北地区 相似文献
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学籍档案管理是高校人才培养过程的一项基本而重要的内容,是学校对学生在校期间的生活、学习、工作、思想等方面的教学和管理活动中直接形成的具有查考和利用价值的详细记录材料,它主要包括：新生入学注册登记、学籍卡片、成绩单、学籍变更材料、毕业鉴定表、学生在校期间的奖惩材料、毕业生信息的采集和入网等材料。学籍档案的内容实际上就是它的工作流程,学籍档案记载的是学生自入校至毕业全过程的原始材料,反映了学校的教育与管理水平。 相似文献
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《青年科学》杂志的“创新与创造”栏目正式创办于2001年2月。时过3年多，如今它已成为《青年科学》杂志的优秀栏目之一，在全国青少年读者中，特别是在中学校园产生了广泛的影响。至2004年6月止．本栏已收到“金点子”稿件——创新发明设计方案400多个．读者来信1000多封，社会效益十分显著。 相似文献
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19世纪60年代至90年代的洋务运动是中国近代史上的重大社会活动内容，它对中国文化产生了深远的影响。兴学校，废科举，促进了中国教育体制的改革；派遣留学生出国求学，培养了掌握科技知识的新兴人才；大量西文书的翻译出版、报刊的创办和出版机构的成立，促进了中西文化的交流与融合。 相似文献
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黄埔军校是1924年孙中山在苏联和共产党的帮助下创办的,它是中国近代史上第一所新型军事院校,为中国革命和国共两党培养了大批军事指挥人员.早期的黄埔军校是国共合作办校,所以中国共产党的许多早期的军事将领也都毕业于黄埔军校,本文特别选取介绍几位毕业于黄埔军校的著名中共党员. 相似文献
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中国图书馆学情报学教育的改革与发展(1) 总被引：16，自引：0，他引：16
吴慰慈 《图书馆工作与研究》2003,(5):2-5
1 历史的回顾中国是世界文明古国 ,图书馆事业有着悠久的历史 ,但正规的图书馆学专业教育到 2 0世纪初叶才开始初创。据文献记载 ,1913年金陵大学文科开设了图书馆学课程 ,192 7年该校创办了图书馆学系。李小缘先生任系主任 ,刘国钧、万国鼎、施廷镛等曾在该系任教。[1] 在此之前 ,即 192 0年 3月文华图书馆学专科学校在湖北省武昌成立。文华图专是在美国学者韦棣华女士和中国学者沈祖荣先生主持下创办的 ,初名为文华图书科 ,设在武昌文华大学内。文华图书科仿纽约公共图书馆学校学制 ,招收大学修业两年以上的学生 ,期以两年毕业 ,课程设置… 相似文献
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班级是学校的基层单位．班级管理是学校管理工作中的重要环节．它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养．就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。 相似文献