共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
2.
高职英语教学改革,向高职英语教师提出了更高的要求。提高英语教师的职业素质和教学水平,真正有效地提高高职英语的教学质量,促进高职英语教师的可持续发展,通过树立高职英语教师与高职学生之间的"新型师生关系";高职英语教师教学活动角色由"教"变"导";高职英语的"特殊性";高职英语教师职业化能力的提高四个方面来探讨我对高职英语教师角色定位的重新思考。 相似文献
3.
高职英语教师在向双师型教师转变中,从观念到教师素质方面都面临着新的挑战。本文从转变观念及提高教师素质方面着手,探索高职英语教师向双师型教师转变的问题。 相似文献
4.
高职英语教师在向"双师型"教师转变中,从观念到教师素质方面都面临着新的挑战.本文从转变观念及提高教师素质方面着手,探索高职英语教师向"双师型"教师转变的问题. 相似文献
5.
李金海 《重庆职业技术学院学报》2010,19(2):10-12
根据我国高职英语师资队伍的现状,分析了高职英语教师面临课程教学要求的挑战、教学对象提出的挑战和高职院校发展面临的挑战,进而指出了高职英语教师应该具备的素质,即英语教学理论与英语专业技能的基本功、英语课堂教学的基本功、现代教育技术的基本功以及“双师型”素质等,最后提出了提高高职英语教师素质的途径和高职英语教师所肩负的使命。 相似文献
6.
7.
新农村建设和新的课程标准对农村教师的素质提出了更高的要求.通过对黑龙江省农村小学英语教师素质的调查与研究,针对调查中凸显的问题,提出了切实可行的提高农村英语教师素质的策略,以期加快农村英语教师素质提高的步伐. 相似文献
8.
高职教育是高等教育的重要组成部分,而高职教师整体素质的提高又是高职教育中不可忽视的方面。因此,探寻山西高职院校青年英语教师的发展规律,应当按照山西高职高专院校的特点与青年英语教师素质现状,坚持扎根于服务山西地方经济发展的需要,并在问卷调查研究基础上,以新的时代发展要求对高职英语教师的持续发展提出建议。 相似文献
9.
新的《英语课程标准》，标志着英语基础教育的一系列重大改革，对英语教师的各方面素质提出了更高的要求，同时给作为英语教师继续教育的重要形式的高师英语函授教育提出了严峻的挑战和崭新的要求。在某种意义上，高师英语函授教育是决定英语基础教育改革与发展成败的关键之一。为此，高师英语函授教育必须率先进行改革。以保证新课程标准的贯彻落实。 相似文献
10.
为适应社会需求,高职院校在注重培养学生成为高素质技能型人才的同时,注重加强师资队伍向双师型教师转变和发展。高职英语教师在向双师型教师角色转变时,从观念到教学素质方面都面临着新的并且不同于专业教学的挑战。本文从转变观念及提高教学素质方面着手,探索高职英语教师向双师型教师角色的转变。 相似文献
11.
英语作为最典型的国际性语言,它的广泛使用和不断发展,对高职英语教学提出了新的要求。高职英语教师要转变教学理念和角色,改革教学模式,提高自身素质和修养,来应对新的要求和发展。 相似文献
12.
《南昌教育学院学报》2019,(1)
随着新课程改革的逐步推进,对英语教师的课堂口语也提出了更高的要求,而高职英语教育专业学生在课堂口语表现中存在语音面貌差、语言形式单一等问题。因此,他们从业将面临巨大挑战。为了培养出符合新课程改革要求的中小学合格教师,提高师范生从业素质,应从课堂口语教学改革及评价机制等两方面提出改进策略。 相似文献
13.
宋建军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):47-49
高职教育信息化对高职的师资队伍建设也提出了更新、更高的要求,因此高职应在完善规章制度、转变教师队伍观念、鼓励在职进修、加强教师的自主学习、重视基础设施建设等方面积极应对教育信息化对高职教师提出的新的挑战. 相似文献
14.
大数据时代的到来使教育发生了新的变革,给大学英语教学带来了新的机遇和挑战,也对大学英语教师的职业发展提出了更高的要求。教师应从更新知识结构、提高信息素养、转变角色、坚持自我发展等方面来提升职业发展,适应大学英语改革的趋势和要求。 相似文献
15.
李娟芳 《开封教育学院学报》2013,(7):197-198
目前,我国高职院校面对生源数量减少和生源质量下降的双重挑战,高职院校须要进行改革,而在高职英语教学中遇到了很多问题,对高职英语教师提出了更高的要求。人本主义教学理论为解决这些问题提供了新的思路和方法。笔者以人本主义理论为基础,主要对高职英语教学的现状进行了分析,对高职英语教学思路和具体措施的改革提出了建议,以不断提高高职英语教学的质量。 相似文献
16.
潘明 《乐山师范学院学报》2003,18(6):71-73
知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。 相似文献
17.
潘明 《乐山师范学院学报》2003,18(10):71-73
知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。 相似文献
18.
新时期对英语教师的素质要求及发展策略 总被引：1，自引：1，他引：0
新时期对英语教师的专业素质、职业素质、自我完善和提高的能力、政治思想素质及身心素质都提出了更高的要求,这对英语教师来说是一个很大的挑战。学校要采取一系列对策并创造条件来促进外语教师的发展。同时,英语教师也需要提高终身学习的意识和能力,积极寻求自我发展道路,加强自我学习、自我反思能力,团结合作,更新知识,不断发展和进步,以适应新时期的要求。 相似文献
19.
当前,中小学由“应试教育”向素质教育转变,向传统的英语教学提出了挑战,对英语教师也提出了更新更高的要求。怎样培养学生的英语素质,提高英语教学效率是当前英语教师面临的紧迫任务。所谓英语素质就是学习和运用英语的内在潜能,它的外显形式概括地讲就是运用英语的... 相似文献
20.
高职英语教师职业倦怠普遍存在,不仅影响高职院校英语教学水平和教学质量的提高,而且影响教师身体健康、心理健康和专业发展。文章分析了高职英语教师职业倦怠产生的原因,包括社会对高职教育的认可程度不高、高职生源质量较差、课程改革及教科研能力提升要求带来的负面影响、对英语教师的评价标准不完善、英语教师本身的综合素质有待提高,并基于此提出了高职英语教师职业倦怠的改善策略:提高社会对高职教育的关注度,提高高职英语教师的经济地位和社会地位;强化高职英语课程改革;健全教师业绩评价体系;提高高职英语教师的综合素质。 相似文献