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提高科研能力 增强高职学院的核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
核心竞争力理论是当代战略管理学最前沿的主流学派,受核心竞争力理论的启发,高职学院应从加强科学研究、培养双师教师、提高科研能力等方面入手,来培育和提升高职院校的核心竞争力. 相似文献
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在大力发展高等职业教育中,双师型教育教学是实现职教教育目标的客观要求,是教师自我完善提高的需要,是高职院校建设的战略性基础工程,也是高职院校改革发展的基础和保证。建设专兼职结合的教育教学团队是提高高职学院核心竞争力的关键,是培养高技能、高素质人才的关键。本文分析了建设专兼职结合教育教学团队的必要性、建设的重点及相关对策。 相似文献
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探讨在校企合作新形势下高职学院如何搞好校园文化与企业文化融合的运行机制和具体实施方法,探索有高职特色的校园文化建设之路,为高职学院开展校园文化建设提供思路。使校园文化建设成为提升高职学院核心竞争力、实现高职教育跨越式发展最为直接的途径和最为坚实的支撑。 相似文献
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高职院校核心竞争力在于人才培养,企业核心竞争力在于技术创新。通过专职教师走进企业,兼职教师走上课堂,人才互通互培校企协同共建高水平教学科研团队,进而提高学校、企业的核心竞争力。 相似文献
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提高高职教师业务素质,是提高教师整体素质的关键,是提高教学质量的核心,文章就加强进修学习、强化专业实践和培养科研能力三方面进行阐述提高高职教师业务素质的途径。 相似文献
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科研与高职核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校要提高竞争力,关键在于提升核心竞争力。科学研究与开发能力是高职核心竞争力的重要内容之一。开展科研工作以提升高职院校核心竞争力,可从以下几方面进行：面向市场,向下发展,提升高职的社会价值;以人为本,增强自信,把个体竞争力转化为整体竞争力;加强合作,优势互补,实现优质资源的共享。 相似文献
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促进学生学习方式的变革,这是实施新课程最为核心和最为关键的环节;教师不只是新课程的实践者和执行者,也是开发者、创造者与研究者。 相似文献
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基于知识价值链的示范性高职院校图书馆核心竞争力构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在介绍价值链与知识价值链的基本内容基础上,分析了一般图书馆知识价值链和高职院校图书馆的价值链,并针对高职院校图书馆价值链中的关键价值节点,提出了高职院校图书馆核心竞争力的构建策略。 相似文献
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高职院校的核心竞争力就是师资力量。在高等职业教育竞争日趋激烈的今天,如何加强双师型教师队伍建设,强化师资力量,已经成为很多高职院校的首要任务。本文首先解释了双师型教师的涵义,然后分析了高职院校双师型教师队伍建设中存在的问题,最后提出了加强高职院校双师型教师队伍建设的策略。 相似文献
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当下国内大力发展职业教育,专科层次的高职文科院校相较于工科院校、本科层次的高职院校竞争力较弱。在这种形势下,学校应该运用自身所特有的无形资本——培养方案、师资队伍、校企合作,通过完善培养方案、优化师资队伍、增强校企合作形成核心竞争力,来应对挑战。 相似文献
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随着职业教育的发展,对职校专业课的技能操作的要求也越来越高,如何提升学生的技能水平,增强其自身的竞争力？这就要求工作在一线的技能教师要不断总结经验,使职校的专业技能教学逐步形成自己独立的教学模式,在多年的电子技能教学和电子技能竞赛辅导工作中,本人对电子专业技能的教学模式进行了一些探索,通过七个关键的步骤使电子专业技能实践教学具有了规律性,以达到提高职校电子专业学生技能操作的目的。 相似文献
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高职院校的教师队伍建设可以说是办好一所高校所必需的工作主题和生命线,是推动学校发展、孕育核心竞争力、形成竞争优势的根本所在,它要求对教师的数量、质量、结构及教师队伍建设目标进行预测和规划,对所规划的教师队伍规格、要求进行具体的实施和管理,对实施与管理过程中所需的规章制度进行研究、制定,并对教师队伍起到促进和保证作用。这样一项重要的工作是涉及学校的人事、教务、科研、后勤等各个职能部门的系统工程,但由于各个管理部门分工不同,极易形成师资队伍建设的“缝隙”,因此为了建设一支结构合理、素质优良、学术水平高、富有创新意识和活力的教师队伍,探寻出一套高效、实用的高职院校教师队伍建设方法显得尤其重要。 相似文献
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针对当前高职学生面临的人格问题诸多的不良表现,并提出了若干修复措施,为完善高职学生人格培养机制提供了一个全新的视角,也为高职人才核心竞争力的提升提供了一条新思路。 相似文献
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教师是学校的主力军,是学校的核心竞争力因素,优良的师资队伍是高职院校加强内涵建设和可持续发展的重要保障,是学校生存的基础。许多民办高职院校由于师资短缺到校外聘请教师,而外聘教师在教学中存在的种种问题也会影响到院校的教学质量。外聘教师师资队伍建设是民办院校师资队伍建设中的一项事关学校战略性、全局性的工作,民办院校要从学校事业发展的大局出发,充分认识外聘教师队伍在教学中存在的问题,并采取有效的管理措施加以改进,确保与校内专职教师有效结合做好学院的教学工作,保证教学质量。 相似文献
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为了促进大学生的就业,既要以创业拉动就业,促进职业技能教育的效率,又要提高劳动者的就业竞争力,使就业趋于稳定。这也就给高职院校的创业教育提出了更高的要求。高职院校在进行创业教育的时候,应该充分考虑到人才素质这个因素,并将其作为教育的出发点和归宿点。文章主要分析了高职生职业素养的内涵,基于职业素养培养的创业教育课程理念,并针对性的提出了以提升职业素养为核心的高职生创业教育模式。 相似文献
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高职院校“双一流”建设最终落脚于专业群建设。创建特色鲜明、水平一流的专业集群,是高职院校凝聚办学特色、增强核心竞争力、提升社会影响力、争创一流的必由之路。文章从分析一流特色专业群的建设意义入手,厘清了一流特色专业群有关人才培养模式、师资队伍、课程体系、骨干专业、科学研究、社会服务、国际合作和评价反馈等八方面核心建设要素。 相似文献
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随着全国高等教育总规模的不断扩大,人口出生率的下降以及高中生源的分流,高职院校面临着深层次的生源危机和生存危机。本文分析了高职院校面临的生源危机的原因,并针对原因提出了相应的解决对策,认为高职院校需要从打造核心竞争力、拓宽招生渠道以及推进就业工作等方面,变危机为转机,以适应需求。 相似文献
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兼职教师是职业院校的紧缺资源,存在的周期不长,质量也普遍不高。大多数的职业院校对于兼职教师的管理也比较松懈,导致人才的利用率不能达到最大化,造成管理上的被动。所以解决兼职教师管理存在的问题,对于促进高职院校的师资质量,有重要的发展意义。 相似文献