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(一)师:为什么说从这儿感受到妈妈对爸爸的爱呢?生:从"虚弱"一词体会到妈妈的病很重,妈妈即使那样病重,心里还记着煮饺子给爸爸吃,尤其是"记住"一词,妈妈再三叮嘱我,生怕我忘记了。从这儿可以看出妈妈不想让爸爸担心、着急,希望他安安心心地吃下热腾腾的饺子。师:是呀!同学们,妈妈的话里没有一个爱字, 相似文献
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张颖 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正教学片段一关注细节,理解"爱"师:病房中父母执手而眠的温馨画面让我们感动。看图,假如你是摄影师,你想在哪个细节来个特写?生:爸爸握住妈妈的手、妈妈恬静的微笑、映儿手中的茉莉……师:说得好!来看课文是怎样描写这些细节的。(生默读,画出最能表达父母之间爱的词语)师:(把细节描写部分去掉出示)和原文比较读一读,你觉得哪段话写得好?说出理由。 相似文献
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教学目标:1.学习"一切景语皆情语"这一古诗词欣赏方法。2.学习运用比较法学习同类诗歌。3.体会两首诗中不同的离别之情。一、课前导入师:我想了解一个情况,同学们的家长有出差经历的请举手。我采访一下你,你的妈妈出差多还是爸爸?生:我们家爸爸出差多。师:他最远出差到了哪里?去了多长时间?生:他最远去了常德,走了半个月。师:我再采访一下你,你的家长最远去了哪里? 相似文献
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片断一:(播放录音)“同学们好,我叫小芳。我家有三口人,爸爸、妈妈和我。每天早晨,喊我起床的是妈妈,给我买早点、冲牛奶的也是妈妈。送我上学的是爸爸,辅导我、督促我做作业的也是爸爸。我爱爸爸,我爱妈妈,我爱爸爸和妈妈。”师:同学们,我们将小芳同学最后说的那句话齐读两遍好吗?(教师出示复习导入)例:下面题中的两个算式之间有什么样的关系?1.6×18+6×7○6×(18+7)2.20×15+20×9○20×(15+9)师:同学们可以先计算“○”左右两边算式,再比较它们的大小,你能发现什么?生:左右两边的两个算式相等。师:联系上面的故事,你有什么发现?生:我发… 相似文献
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一、谈话引入,反思计划完成情况师:我们每个人都有一个幸福温暖的家庭,我们每个人的成长过程中都有许多有趣或感人的故事。上节课,我们共同开展了“寻找儿时记忆”的活动,大家还制订了详细的活动计划。现在,说说你们的计划完成得怎么样?有没有碰到困难?生:我本来打算吃晚饭时问爸爸的,可是爸爸加班没回来,我就只好问妈妈了。师:那你应该事先跟爸爸约好,这样你就能按计划采访了。生:我想看一下小时候的照片,可妈妈不让我乱翻东西。师:你有没有告诉妈妈你要做什么?生:没有。师:做任何事之前,只要这件事与别人有关系,我们就应该做到有礼貌,事先… 相似文献
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王秀琴 《北京教育(高教版)》2006,(12):53-54
案例:师:下午放学,爸爸、妈妈还没有下班,家里只有你在写作业。同学们谁遇到过这种情况?(学生们齐刷刷地举起小手)师:看来同学们都遇到过自己在家的情况。这时,你已经写完了作业。恰巧你的小伙伴邀请你到楼下去玩,你会怎样?生:我会很高兴地跟他去玩儿。生:我也会。师:还有哪位同学会这样?(10余名学生举手,老师点点头。)有不同的做法吗?生:我会说我不去,我在家里看电视。生:我会告诉他,我妈妈不让我下楼乱跑,妈妈找不到会着急。师:都谁会这样做?(30余名学生举手)你们真懂事!生:我会邀请我的小伙伴到楼上来玩。师:你也想着妈妈,又能够和小伙伴… 相似文献
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桐桐妈 《启蒙(3-7岁)》2011,(1):24-25
事例甜甜的妈妈下班后刚回到家,就被老公神秘兮兮地拉到一边":今天,甜甜竟然告诉我她‘恋爱’了,这么小就发生这种事,你说该怎么办……"爸爸的话还没说完,看到妈妈回来的甜甜就兴奋地扑了上来:"妈妈,我和扬扬谈‘恋爱’了!" 相似文献
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朋友的儿子九岁了,有一天在饭桌上突然问爸爸:"爸爸,你爱妈妈吗?你爱我吗?"爸爸被问得愣住了,妈妈也很吃惊地看着儿子。停了片刻,爸爸回过神来对儿子说:"我当然爱你,也爱妈妈。你为什么会这么问呢?"儿子回答说:"塔德的爸爸每天都会跟他讲‘儿子,我爱你’,还会拥抱他。出门进门的时候, 相似文献
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陈周丽 《新课程导学(上)》2012,(21)
教学片段一
(播放歌曲《每当我走过老师窗前》)
师:你们听得特别入神,我知道有几位小朋友的父母也是老师.听这首歌时,老师从你的脸上读到了感动,你们一定想到了自己的父母,请你们说说他们每天晚上都做了些什么?
生:我的妈妈是高中教师,每天我还没起床,妈妈就上班了.晚上上完晚自修回家后还要批改作业,每天要到12点钟才能休息.
师:你的妈妈是老师,但也是母亲.母亲最大的快乐是陪伴自己的孩子.你的母亲陪你玩吗?(深情地看着孩子)
生:不能,她一直说想陪我,但是没时间.(眼眶里已有了晶莹的泪滴)
师:你怨过妈妈吗?
生:开始埋怨过,但妈妈告诉我那是她的工作,也是她的责任,我就不怨啦.
师:但每次见到其他孩子和妈妈在一起时,还是会有些难过,对吗?(摸摸孩子的头)
生哽咽着点头,其他孩子也开始落泪.
师:听了他的话,此时此刻,你最想对老师说些什么?
生:老师真伟大,我今后一定要听话,不让老师为我操心. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(12)
正每天晚上,我都格外忙碌。今天也不例外,我正在忙着叠衣服,突然宝贝跑了过来,嫩声嫩气地对我说:"妈妈,我要抱抱你还有爸爸,这就是爱,是爱的表达。"我一下子没有反应过来,呆住了,孩子又重复了一遍:"我要一起抱住妈妈和爸爸,这是爱的表达。"这样的话从孩子口中说出,我感到很意外。我蹲下身子,在宝贝脸颊上亲了一口,回应她:"妈妈好爱你,这是我对你爱的表达。"说完,我放下手中的活儿,把孩子抱 相似文献
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《英语大王(小学)》2003,(1)
译文:为什么会有我一天,吉姆问妈妈:"妈妈,为什么会有我呢?"妈妈对他说:"因为我爱你呀!"但是妈妈的回答并没有满足吉姆的好奇心。于是他又去问爸爸:"爸爸,为什么会有我呀?"爸爸说:"有了你,你就可以帮我干活了。" 相似文献
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中午放学回家,见妈妈伤心地哭泣。我走上前去问:"妈妈,你怎么啦?"妈妈伤心地说:"你爸在外打牌昨天一夜没回家,还有理呢?"原来爸爸又和妈妈吵架了。我想了想,眉头一皱,计上心来。先找到爸爸,对爸爸说:"爸,你看你,妈妈正在为你织毛衣,你也得给妈妈做顿饭呀!"爸爸略加思考后说:"好吧!今天我就来露一手。"说着, 相似文献
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师:默读这首诗,然后说一说读后你想到了什么?(生默读课文)生:世上最关心孩子的人是妈妈。生:母爱是最伟大的爱。生:我想到我生病的时候妈妈给我吃药。生:妈妈晚上给我盖被子。师:同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌?生:我想把诗的内容画成一幅画。生:我想多读几遍。生:我想通过有感情的朗读诗歌来学习。生:我想把诗中写的事演出来。生:我也想仿写一首诗,写出妈妈对我的爱。师:你们说的这些方法都很新颖,就按你们说的这些方法来学习。可以自己学,也可以几个人在一起学。(自由组合自学)师:你最喜欢哪小节,为什么喜欢它?生:我最喜欢第三小节… 相似文献
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甘茜澜 《课堂内外(小学版)》2008,(5)
小时候,我经常和爸爸顶嘴,还常常跟妈妈告状:爸爸一点也不爱我!妈妈总问我:爸爸怎么会不爱你呢?当我反问爸爸是怎样爱我的时,妈妈却总是微笑着回答:那就要靠你自己去发现了。 相似文献
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我对妈妈说:妈妈,我出生的时候,是谁先看见了我?妈妈笑着对我说:你出生的时候,爸爸先抱你,妈妈再亲你。我对妈妈说:妈妈,我第一声叫的,是“妈妈”还是“爸爸”?妈妈笑着对我说:你第一次叫“爸爸”是妈妈先听见;你第一次叫“妈妈”是爸爸先听见。我对妈妈说:妈妈,你和爸爸谁爱我 相似文献
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[教例]《妈妈的爱》师 :课文1～3节写了几件事 ,分别把妈妈的爱比作什么?生 :课文1～3节写了三件事。第一节讲炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子 ,第二节写凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞 ,第三节讲生病的日子 ,妈妈抱“我”看病。师 :你说得很正确。同学们想一想 ,“我”把妈妈的爱分别比作什么?你能联系自己谈一谈吗?生 :作者把妈妈的爱比作清凉的风 ,他写得多好啊!我也有这种体会。去年暑假的一天 ,我去奶奶家玩 ,不知怎的 ,突然发高烧了。发高烧的时候是不能吹电风扇的 ,可我很热 ,妈妈就坐在我床边 ,轻轻地扇着扇子。妈妈的爱真的是清凉的风。… 相似文献