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1.
孙柏璋 《内江师范学院学报》2012,27(11):108-111
随着社会主义法律体系的建立完善以及依法治校理念的贯彻实施,高校学生的法律意识逐渐增强,希望通过诉求表达机制解决诉求的意愿强烈。但是,高校学生依法表达诉求机制目前仍然存在些许不足或者需要进一步完善优化。因此,为了使学生的诉求能够得到及时有效的解决,使高校校园环境更加和谐稳定,从法律、高校、学生三个层面优化高校学生依法表达诉求机制显得尤为必要。 相似文献
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本文首先分析了学生利益诉求表达机制缺位的背景及原因,进而指出建立和完善学生利益诉求表达机制的重要性。其次指出了建立和完善学生利益诉求表达机制的理论依据和指导思想,最后提出建立学生利益诉求表达机制的具体途径。 相似文献
3.
张金龙 《福建师大福清分校学报》2014,(3):40-45
当前,高校利益诉求表达机制的障碍性因素,已严重影响并制约高校内涵建设的有效拓展。随着高校法制化建设、综合改革、和谐校园等基础性工程的有序铺开,对高校利益诉求表达机制的重新思考与选择就显得尤其迫切。为此,应依法推进章程建设,加快完善高校法制体系;培育依法立校意识,积极营造法治生态环境;拓宽诉求表达渠道,充分发挥代表组织作用;健全法治解决机制,不断推进高校内涵建设。 相似文献
4.
对防范高校大学生管理法律风险的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周建伟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):40-43
随着我国法治进程的不断推进,依法治校作为法治的延伸和展开,成为高校依法对学生管理的背景和支撑。大学生的法律意识和权利意识越来越强。高校的教育管理权与学生的权益之间的冲突已经成为不可避免的事实。作为高校,既不能借国家公权力侵害学生的正当权利,也不能一味迎合学生的诉求而放弃国家赋予的管理权力;作为学生,既要有保护个人正当权利不受侵害的＂维权＂意识和诉求,同时也负有履行学校依法管理职权的＂护法＂义务与责任。本文对加强高校大学生管理法律风险防范提出了对策。 相似文献
5.
关于构建大学生诉求表达机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济的不断完善,高等教育体制改革的不断深化,学生利益主体的地位日益凸显．作为大学主体的学生诉求表达也日益强烈。本文阐述了大学生利益诉求的内容．并对构建大学生诉求表达机制的价值进行了解析．在此基础上提出了构建大学生诉求表达机制的三个层次,即意识的培养、途径的拓宽和保障体系的完善。 相似文献
6.
权力与权利的冲突与平衡——当前我国高校学生管理法律纠纷透析 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来我国高校在学生管理中引发的法律纠纷,已成为转型期理论工作者和实践工作者亟待应对的重大课题之一。纠纷的实质涉及学校公共管理职权(公权力)与学生个人权利(私权利)的平衡。从理论上厘清学校与学生之间因管理而形成的法律关系有助于解决实践中的问题。作为学校,既不能假国家公权力侵害学生的正当权利,也不能一味迎合学生的诉求而放弃国家赋予的管理权力;作为学生,既要有保护个人正当权利不受侵害的“维权”意识和诉求,同时也负有履行学校依法管理职权的“护法”义务与责任;作为法院,既应介入此类纠纷,又不应干预学校依法办学自主权的行使,做到依法介入。 相似文献
7.
在国家奖助学金评定过程中,学生的权益诉求得到合理表达对高校发展有着重大意义。文章提出了在奖助学金评定过程中存在学生权益诉求,构建了科学有效的学生权益诉求体系,有效解决学生关于奖助学金评定的各类权益诉求问题。 相似文献
8.
随着网络媒体的普及,越来越多的大学生选择通过网络表达诉求。本文分析了大学生网络诉求表达的内容、原因,以及网络诉求表达可能引发的负面效应,认为必须开辟多种诉求渠道,培育高校网络"舆论领袖",建立果断应对的诉求处置制度,才能发挥高校学生网络诉求的正面效应,避免学生个人偏激行为及恶性群体事件的发生。 相似文献
9.
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。要实现高校的和谐稳定,就必须探索建立行之有效的机制,尊重高校学生的主体地位,畅通高校学生的利益诉求表达,切实维护学生的合法权益。首先要从高校学生利益诉求表达机制的价值分析入手,搞清高校学生利益诉求的内涵和形式,在对现状进行缺陷性分析的基础上构建科学的高校学生利益诉求表达机制,包括更新工作模式、构筑参与平台、畅通表达渠道、健全反馈机制和完善保障体系。 相似文献
10.
和谐校园语境下高校学生利益诉求表达机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。要实现高校的和谐稳定,就必须探索建立行之有效的机制,尊重高校学生的主体地位,畅通高校学生的利益诉求表达,切实维护学生的合法权益。首先要从高校学生利益诉求表达机制的价值分析入手,搞清高校学生利益诉求的内涵和形式,在对现状进行缺陷性分析的基础上构建科学的高校学生利益诉求表达机制,包括更新工作模式、构筑参与平台、畅通表达渠道、健全反馈机制和完善保障体系。 相似文献
11.
《绵阳师范学院学报》2016,(3):52-56
大学生越来越习惯于借助网络表达自己诉求和意愿,根据对大学生在表达意愿、表达方式、情感强烈程度、表达对象四个方面的调查统计分析,结论是:大学生的网络表达与现实表达存在明显差异。分析了大学生网络表达与现实表达存在差异的原因,认为高校做好学生工作,需正确把握大学生网络舆情,引导其理性表达诉求,从五个方面着手,使其网上诉求与现实表达逐渐趋于一致,多一份理性。 相似文献
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随着社会的不断发展,大学生的社会作用越来越大,同时他们表达利益诉求的愿望也越来越迫切,学校领导应主动关心大学生的利益诉求,设立相关机构,为学生提供表达诉求的平台,保证大学生的利益得到有效保护。 相似文献
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当前,我国高校学生管理实践中存在部分高校校规校纪和规章制度的合法性受到质疑、学生管理工作存在程序瑕疵以及学校行政管理权缺乏有效制约等法律问题.构建符合法治精神的高校学生管理机制必须坚持以人为本的指导思想,奉行正当程序理念,建立健全学生权利救济制度,尊重学生合理合法的权利救济和利益诉求,促进合情、合理、合法地解决高校与学生之间的法律纠纷,推进依法治校、依法治教目标的实现. 相似文献
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关注大学生权益维护是建设和谐校园的关键,而关注大学生权益诉求是权益维护工作的重点。文章采用IPA分析方法,从权益诉求主体、客体、环境和对象四个维度出发,通过对江西省部分高校大学生随机抽样调查,深入研究学生对权益诉求总的31个特征的期望和绩效感知情况。研究发现,学生对权益保障的期望值要高于学校的工作绩效,学校的依法治校环境还不够理想,学生权益保障的制度建设还有欠缺。同时学生对实体性权利得到的评价较高,但是程序性权利却不尽如人意,尤其是申诉权,急需重视和改善。 相似文献
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随着依法治校理念的不断深化,高校的内部管理也不应当成为法治遗忘的角落.在高校行使惩戒权力的过程中,如何保护权力相对方——学生的权益,是高校学生违纪处理机制必须予以考虑和解决的问题.通过分析学生违纪处理机制的法理基础和现实诉求,探寻其法律矫治路径,对于深化依法治校、构建和谐校园具有现实意义. 相似文献
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高校的稳定事关社会的稳定,高校的稳定在一定意义上是学生的稳定。影响高校不稳定的各种事端,说到底是映射到生活其中的学生的情绪反应对其诉求表达的选择。了解高校不稳定事端的诱因及不稳定事端中的学生情绪反应及其诉求表达形式,以正确疏导和引导学生情绪。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
新媒体时代是人类社会发展的一个全新阶段,在网络交往已成为大学生重要生活方式和内涵的今天,关注学生网上诉求表达的现状和特点,分析其与现实行为方式之间的关联性和倾向性,进而寻求将大学生网上诉求表达和现实行为方式引向和谐的有效路径,提高新形势下高校的德育实效,具有重要的现实意义。 相似文献