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美国开国三元勋之一杰斐逊（ThomasJefferson,1743－1826）的教育现代性思想与同时代思想相比及对美国教育现代化的历史进程影响而言是值得研究的。【‘）首先,从杰斐逊和汉密尔顿（AlexanderHamilton,1757－1804）之间的美国早期现代化道路之争中我们注意到杰斐逊民主道德制度的理想农业社会;其次,就教育现代性思想而言,杰斐逊的思想可以理解为是他那个时代最突出的,他确立了教育与政府目标之间的现代关系,提出了普遍追求的教育现代化的目标;更重要的是,他建构了一体化的现代化教育制度结构;在这个结构中,国家化、法制化和世… 相似文献
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本从三个方面评析了杰斐逊的高等教育思想，即民主主义的教育目的观、国家主义的教育主权论、实用主义的人才培养目标。杰斐逊的教育理想及其实践为美国高等教育的崛起奠定了重要基础，也是我们理解美国高等教育发展史必不可少的一把钥匙。 相似文献
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大学教育思想研究:30年回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育研究》2008,(11)
由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学合作举办的大学教育思想研讨会,从1986年开始至今,已经连续召开了12届会议。22年来,大学教育思想研讨会在改革开放和现代化建设背景下,紧密结合我国高等教育现实和世界高等教育发展趋势,通过自由的学术探讨和学术争鸣,在高等教育思想和理念层面取得了重要的理论成果,充分发挥了对我国高等教育改革与发展的理论指导作用,对我国高等教育学的学科建设和学科发展产生了重要影响。 相似文献
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理性主义、功利主义对现代高等教育发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
KE You-xiang 《高等教育研究》2008,(3)
在现代高等教育发展中,理性主义、功利主义发挥了巨大影响,这种影响体现在思想观念、政策制度、组织行为、教学与研究、资源配置等各个层面。这两种思想一方面相互排斥:理性主义大学教育思想不屑于社会发展对大学的影响,追求大学的独立自主和学术自由。功利主义则相反,倡导大学对社会的适应,为社会服务,追求实用价值。另一方面又相互融合:现实的困境迫使理性主义大学教育思想不再远离社会发展和国家建设,功利主义大学教育思想逐渐借鉴大学为本的办学理念,共同推动高等教育和社会的发展。 相似文献
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在高等教育大众化发展中,我们要根据形势发展要求,思想政治教育工作在高等教育大众化大环境下开展深入的研究探讨,认清大学思想政治教育在新形势下的新规律,更好地借助大学思想政治教育,促进大学快速发展。在高等教育大众化进程中,研究大学思想政治教育发展规律,可以提升思想政治教育理论高度,进而发挥理论对实践的指导作用,加快我国高等教育的可持续发展。本文就思想政治教育在高等教育大众化背景下,推进大学思想政治教育发展的对策。 相似文献
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雅斯贝尔斯高等教育思想初探 总被引：3，自引：0，他引：3
赵卫平 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(4):71-77
雅斯贝尔斯是德国名的存在主义哲学家、心理学家和高等教育家,他的高等教育思想内容广泛,涉及大学的任务、教育对象的选拔制度、教师的选用、大学和国家及社会的关系,大学的改革等等。他的思想对德国及至世界的高等教育都产生了一定影响,对我国当前的高等教育改革也有一定的借鉴作用。 相似文献
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刘更生 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(4):1-2,30
随着高等教育的大众化、双向选择与自主择业制度的发展,以及互联网和市场经济的不断发展,大学毕业生思想认识呈现出一种复杂的状况。就业形势严峻与国际金融危机的影响、市场经济负面价值观、西方文化思潮的冲击等等,更是加剧了这一复杂性。对大学毕业生进行思想政治教育,需要分析大学毕业生特有的处境、思想和行为特点,需要不断改进教育思维和教育方法,以加强大学毕业生思想政治教育的科学性和有效性。 相似文献
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杰斐逊的公民教育思想是其民主主义思想在教育问题上的反映,民主主义是杰斐逊公民教育思想的理论基础.杰斐逊认为,公民教育具有维护民主、防止暴政的作用,公民教育的目的是塑造适合民主共和政体所需要的公民.实施公民教育应该以道德教育、智育和政治教育为主要内容,以开展公立教育为基本途径,以均等和优异为原则,以图书馆为辅助手段.杰斐... 相似文献
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李晓晨 《河北广播电视大学学报》2014,(2):11-16
津沽大学是河北献县耶稣会创办的一所教会大学。作为一所高等教育机构,津沽大学不仅引进西方先进的教育制度,还形成了实事求是、开拓创新、育才树人、服务社会的科学教育理念,对中国近代教育事业产生了积极影响。它在人才培养、学科建设、教学管理和服务社会等方面探索的独特教育思想和理念为中国高等教育提供了可资借鉴的经验。 相似文献
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现代大学制度的内涵及其规定性 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育改革必然指向促进高等教育现代化。高等教育现代化是一个系统工程,它以观念现代化为前提、制度现代化为核心和行动现代化为目的。制度现代化之所以是核心,因为它是观念的具体化,同时又是观念向行动转化的中介和保障。大学是高等教育运行的基本实体单位,高等教育现代化首先是大学制度的现代化。因此,建立现代大学制度是高等教育现代化的关键。建立现代大学制度首先需要突破认识上的误区,[1]其次明确现代大学制度的实质内涵,再次是根据现代大学制度的内在规定性确定具体行动指向,并最终落实到高等教育改革的行动中。一、对现代大学制… 相似文献
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大学新生入学教育体系的构建与实施 总被引：5，自引：0，他引：5
大学新生入学教育是高等教育的一个重要组成部分,它能给处于人生重要转折时期的大学新生提供及时、科学的指导。高校思想教育工作者应该针对入学新生的思想行为及认知特点,通过导向教育、制度教育、学历教育、成才教育等,构建大学新生入学教育体系,引导新生尽快适应新的大学生活。 相似文献
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杰斐逊公立教育思想述评 总被引：1，自引：0，他引：1
张民选 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson1743—1826)是美国独立战争时期杰出的资产阶级民主革命家,早在二百多年前,他的名字和政治学说就传遍了新旧大陆、传遍了世界。然而,杰斐逊的公立教育思想、以及他对现代公立教育制度的巨大影响,我们却仍较生疏。为此,本文拟就杰斐逊的公立教育思想作一述评,以供读者参考。 相似文献
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高等教育快速发展的经费保障既是教育问题,同时也是一个社会消费问题。考察和研究高等教育消费水平和消费模式,将中日高等教育消费模式在经费渠道及构成、公众参与高等教育投资、学费比重、学生资助制度等方面进行对比研究,借鉴国外高等教育的国家消费、个人消费模式,有益于建立现代大学制度,更新高等教育管理理念,促进高等教育的健康发展,实现国家中长期教育发展规划的战略目标。 相似文献
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由城乡分割走向城乡教育一体化是教育现代化的时代特征,城乡教育一体化现代化是教育现代化目标模式的战略选择。要坚持城乡教育一体化现代化的基本标准,实现城乡教育发展水平、城乡学校布局和教育教学体系、终身教育、教师队伍、教育发展环境、教育技术、教育管理等方面的现代化。推进城乡教育一体化现代化建设的政策措施包括:推进教育思想和办学理念的变革;落实各级政府统筹城乡教育的责任,建立城乡一体化的教育经费保障体系;加强城乡一体化教师队伍建设;建立与城乡教育一体化现代化相适应的教育政策法制体系;建立城乡教育一体化现代化试验区;构建城乡教育一体化现代化理论体系;建立完善促进城乡教育一体化现代化的督导评估机制。 相似文献
16.
大学发展史是一部大学教育理念的演进史,先进的教育理念是大学发展、形成的重要的思想基础。本文主要对中国高等教育理念的发展进程及当前中国高等教育理念的现状进行了分析,总结出中国高等教育理念需变权威性教育为民主性教育、变"一成不变式"教育为"灵活式"教育,变传承功利性教育为发展式教育等观点。 相似文献
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大学发展史是一部大学教育理念的演进史,先进的教育理念是大学发展、形成的重要的思想基础。本文主要对中国高等教育理念的发展进程及当前中国高等教育理念的现状进行了分析,总结出中国高等教育理念需变权威性教育为民主性教育、变“一成不变式”教育为“灵活式”教育,变传承功利性教育为发展式教育等观点。 相似文献
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试论艺术教育对创建一流大学的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从高等教育的最终目标出发,对艺术教育在高等教育领域中的人才培养、大学核心基础学科的建设等不可缺失性进行了探索性的研究。借鉴世界著名大学的教育思想我们不难发现,艺术教育对人的整体成长的价值是其他教育所不能替代的,艺术教育应作为我国大学教育的核心基础学科中的重要部分来建设,艺术教育对人才培养有积极的意义。 相似文献
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钱伟长教育思想对上海大学发展的作用及启示 总被引：2，自引：1，他引：1
钱伟长教育思想是钱伟长在社会主义建设中关于高等教育问题的理论创造,也是上海大学干部、教师在长期探索社会主义现代化大学发展道路的过程中形成的实践成果。深刻认识钱伟长教育思想的理论意义和实际指导意义,总结上海大学在钱伟长校长领导下进行的改革实践,不但可以丰富中国特色社会主义教育理论,也对当前我国高等学校的改革与发展具有启迪意义。 相似文献
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樊继轩 《黄河科技大学学报》2009,11(3)
<大学>、<中庸>、<学记>是先秦儒家论述大学教育的理论著作.<大学>、<中庸>、<学记>不仅提出了先秦时期的大学理念、大学之道、大学的社会职能和教育任务、培养目标、大学的教育制度和学校管理,而且对大学教学的原则与方法、对教师的要求进行了系统的阐述,形成了相当完整的古代高等教育思想体系.先秦时期私学大师形成的高等教育思想不仅对我国古代高等教育体系的建设起着奠基石的作用,而且对我国当代的高等教育思想建设也有一定的借鉴意义. 相似文献