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1.
英国现代研究生教育的发展及特点 总被引：13，自引：0，他引：13
英国现代研究生教育是在德国大学的影响下发展起来的.在长达一个世纪的发展过程中,英国研究生教育形成了自己的特点,如建立严格的研究生导师制度,注重研究生科研能力的培养,重视高校与企业联合培养研究生等,这些基本经验对于我国当前研究生教育的发展无疑具有借鉴意义. 相似文献
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美国的研究生课堂教学 总被引：4，自引：0，他引：4
汤新华 《学位与研究生教育》2008,(1):73-77
总结了美国研究生课堂教学的基本特点,在此基础上通过对得克萨斯大学一次研究生教育学课的深入描述,具体而生动地展示了美国研究生课堂讨论的过程与特色. 相似文献
3.
研究生社团作为素质教育和课堂教学的必要补充,对创新能力、实践能力和创业能力等具有积极的辅助作用.研究生社团建设和管理在研究生全面素质培养过程中,具有较规范教学环节更加有效和直接的显著优势,是课堂教学的必要补充.进一步通过分析目前研究生社团建设过程中存在的问题,探索了基于全面素质培养的研究生社团建设的基本定位,并从研究生社团质量管理体系入手,探索了研究生实践创新活动的社团平台及其功能结构,提出了相关的对策和建议. 相似文献
4.
随着研究生教育规模的扩大和博士研究生第一年超过一半时间都在上课的事实,课堂教学的质量和效率对保障博士研究生培养质量的作用正成为一个日益重要却一直被忽视的问题.以W大学这所研究型大学的全体博士研究生为研究对象,通过问卷调查了解了博士研究生对课堂教学总体情况、教学满意度以及教学管理部门3个方面的评价状况.研究发现:博士研究生对课堂的重视与失望并存;对课堂的规范性基本满意,但是具有层次性;与教学手段相比,更重视并希望教师在教学方法上进一步改进;对课程的投入时间不多,但这与客观上空闲时间多少的关系不大,而与主观感受有关;认同教学管理部门在参与博士研究生课堂教学评价中的正当性,但期望能够允许多元化的考核方式存在.基于这些研究发现,提出进一步规范课堂教学、完善对博士研究生课堂教学的评价体系建设以及合理设计课程体系等建议. 相似文献
5.
介绍了东北某高校留学生教育学院为汉语国际教育硕士研究生构建的基于抛锚式教学的“国外汉语课堂教学案例”课程的基本架构和实施方式.该课程以国际汉语课堂教学问题为载体,以提升汉语国际教育硕士研究生的教学及科研能力为旨归,通过创造真实的国外汉语课堂情境,提升了研究生的教学实践能力、教育科研素养及跨文化对话能力. 相似文献
6.
本文通过分析20世纪90年代以来英国研究生教育在规模与结构上的变化,反映出英国研究生教育与职业市场紧密结合的趋势,揭示了高等教育二元制结束的结构性调整、男女平等思想、终身学习需求对研究生教育的影响以及英国在高等教育国际化方面所采取的战略措施. 相似文献
7.
本文通过问卷调查的调研方式,从研究生的个人基本情况、导师指导情况以及研究生的培养过程三个方面对我院硕士研究生的课堂教学质量现状进行了调查分析。 相似文献
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课程教学对研究生创新能力培养具有重要的作用,是研究生创新能力培养的基本途径.由于观念、制度和师资队伍等方面的原因,目前在课程体系、设置、内容及教学方法、管理上均有不足.因此,应从树立教学科研并重的研究生培养观念、构建合理的研究生教育课程体系与结构、增强师生从事与接受系统课堂教学的自觉性、突出研究性教学、加强研究生教师队伍建设、建立规范的课程教学评估体系等方面入手,予以改进. 相似文献
9.
研究生课堂讨论教学法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂教学是研究生教育的重要环节,它的效能如何直接影响研究生的质量。变革传统的教学方式,提高教学的适应性与有效性,也就成为研究与实践研究生课堂教学的主题。本文试图引入一种适合研究生（本文讨论的研究生,主要是硕士生）课堂的教学方法——讨论教学法,对其是什么、怎样做以及有何价值等基本问题进行初步的探讨,以期为研究生的课堂教学提供新的思路。 相似文献
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采用自编问卷,对武汉7所“211工程”高校2009级全日制专业学位硕士研究生的课程设置、课堂教学、实践教学及教学管理等方面的情况进行了调查,结果显示:全日制专业学位硕士研究生的课程设置目标定位尚不够明确,很难体现与学术学位研究生课程设置的差异及特色;课堂教学基本按照学术学位研究生的教学模式运行,教学效果不理想;实践教学环节还没有充分到位,实践教学导师不能满足学生的需求;教学管理中学生普遍感受到被忽视,管理效率有待进一步提高. 相似文献
11.
研究生课堂教学是研究生培养质量的重要环节,发挥教师的主观能动性是保证教学效果的关键.本文从教师在教学活动中应当承担的角色出发,从知识传递、方法传授、交流互动、技术应用四个方面阐述了建立动态课堂、优化研究生课堂教学过程的必然. 相似文献
12.
利用网络教学系统辅助研究生课程学习 总被引：1，自引：0，他引：1
首先分析了当前研究生课程教学中存在的问题，并从教学设计的角度介绍了用于辅助课堂教学的网络教学系统的设计思想与基本结构，最后强调了研究生课程学习过程中网络教学与课堂教学有机融合的重要性。 相似文献
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寻找一种可能:英国修课式研究生培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
英国研究生教育向来以尊重历史传统,导师关注学生的学术成长、注重质量甚于数量享誉全球.而英国修课式研究生培养模式是一种典型的学制短、综合性强、以培养硕士研究生为主并不断开拓国际市场的教育制度.探析此种硕士研究生的培养模式可以了解英国硕士研究生的一个鲜明特色,寻找到高等教育的一种解释与可能,对我国的研究生教育和培养的多样化发展具有现实意义. 相似文献
14.
通过对比上海交通大学、剑桥大学研究生研究方法的课程,分析了我国高校与英国高校在文科研究生研究方法训练方面的差别,提出了对研究生加强研究方法训练的意义和可行性建议. 相似文献
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硕士研究生课堂教学评价中存在的实际问题,需要一种改进的评价设计.硕士研究生课堂的特征和课堂教学评价的功能是进行硕士研究生课堂教学评价的基础,其评价指标及可操作的体系应该是师生共同参与的. 相似文献
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由英国密得萨斯大学和英国研究生教育理事会联合举办的专业博士教育国际研讨会(简称ICPD)吸引了来自欧洲、北美和澳大利亚等高等教育最发达地区的专家学者参加,很大程度上反映了国际上专业博士教育的现状和发展趋势.在介绍前两届ICPD基本情况并对部分专家的研究进行分析总结的基础上,对专业博士教育的未来发展进行了展望. 相似文献
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英国修课式研究生的发展及思考 总被引：5，自引：1，他引：4
本文回顾了英国修课式研究生的发展历史,分析了修课式研究生发展的动力,介绍了修课式研究生的群体特征和课程类型,探讨了英国修课式研究生教育的成就与不足。对修课式研究生的发展给英国研究生教育带来的深刻影响,文章也给予了评价。 相似文献
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介绍了英国“知识转移合作伙伴计划”（KTP）的基本情况,说明该计划在研究生培养上具有如下特点：政府在计划实施中发挥引导和保障作用;中小企业成为研究生产学研联合培养的主要实践基地;计划实施紧密围绕研究生的培养工作展开;第三方机构对产学研联合培养研究生进行全面考察和评估。指出了KTP计划对于我国推进研究生产学研联合培养的借鉴和启迪之处。 相似文献
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莱斯特大学的研究生教育既有英国传统高等教育的特点,又有发展的时代内容,在英国教育中占有一定的位置.本文从系科学位设置、培养与管理、申请与录取、特点几方面整体介绍莱斯特大学的研究生教育,以期能为我国研究生教育提供借鉴. 相似文献
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通过分析21世纪以来英国研究生教育结构的变化,发现英国在学位类型结构上教学型研究生规模发展迅速,研究型研究生规模相对平稳增长;在层次结构上硕博研究生规模均显著扩大,且硕博比例趋于稳定;在学习形式结构上全日制研究生规模显著扩大,非全日制研究生规模呈下降趋势;在学科结构上各学科群研究生规模变化显著,不同学科群之间存在较大差异.我国应立足经济社会发展需求,以专业学位作为我国研究生教育的主导类型;稳步加大非全日制研究生的培养力度,推进学习型社会建设;及时调整研究生教育学科结构,使之与我国经济结构和就业结构相适配. 相似文献