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日本大学生创业能力培养策略及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生由于创业能力缺乏而导致的自主创业成功率极低,有必要研究并借鉴日本高校大学生创业能力培养的成功经验,构建适合中国大学生创业能力的培养模式。围绕日本创业教育基本框架,总结日本创业能力培养的创业素质培育、企业家精神培育和营造良好的创业外部环境等特点,分析我国大学生创业能力培养过程中暴露出的创业动机不正、创业教育体系和创业环境保障机制缺乏等问题,从社会氛围、教育体系和保障机制3个方面建立我国大学生创业能力的培养策略。通过营造大学生创业能力培养的良好社会氛围;树立完整全面的大学生创业能力培养的教育体系;构建一个政、产、学紧密配合,多元化的创业环境保障机制,有效促进大学生创业能力培养,提升自主创业成功率。 相似文献
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高校创业教育模式探索 总被引：10，自引：0，他引：10
创业教育是以最大限度发挥个体特长和潜能为目的，培养事业开拓型人才的一种教育活动。笔者力图立足于创业教育最关键最具成长性的阶段即高校阶段，就其内容和途径作前瞻性探索。 一、高校创业教育的内容 高校创业教育的内容具体规定大学生创业教育的方向和应掌握的知识、能力，它标志着应当培养学生具备怎样的知识结构和能力结构，是进行创业教育的依据，是实现高校创业教育目标的一个重要保证。高校创业教育的具体内容为： １．培养创业意识。这种意识指大学生能自觉地培养创业心理素质和创业技能的意识。（１）要对大学生进行创业理想信… 相似文献
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创业教育是培养高层次创新创业人才的必然要求,是提高高校大学生创业能力的重要途径。当今时代,培养大学生创业能力具有必要性,有效开展创业教育具有重要性。文章结合高校创业教育开展现状,探讨创业教育视域下高校大学生创业能力的培养路径。 相似文献
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创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系. 相似文献
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打造大学生创业能力应对毕业生就业难题 总被引：2，自引：0，他引：2
吴起华 《湖南科技学院学报》2006,27(9):228-230
随着高校扩招，大学生数量迅速增加，毕业生就业压力越来越大，就业形势日益严峻，提升在校大学生应对就业压力的能力，进行创业能力培养非常重要。本文以开发和提高大学生的创业基本素质为目标，加强创业教育，培养他们从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和品质，把大学生培养成具备创业品质、坚持主动创业与勇于实践的复合型人才，以应对大学生就业难的社会问题。 相似文献
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新时期大学生创业能力的构成与培养 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生创业是解决大学生就业的有效途径,是高等教育改革的新目标,是关系到我国经济发展的大事.促成大学生成功创业的关键是,在大学生能力构成中从专业、职业能力、经营管理能力和综合性能力等方面厘清大学生创业能力.培养大学生创业能力的有效途径是:改革人才培养目标和人才培养模式;构建以培养大学生创业能力为核心的创业教育体系;为大学生创业提供良好的创业环境. 相似文献
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德育视角下高校创业教育工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实施创业教育、培养创业人才是不断变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。德育教育目标与创业教育提出培养学生创业精神、创业能力是一致的。在德育视角下审视创业教育,有利于营造高校创业文化氛围,培养大学生的创业素质,提高大学生的创业实践能力,夯实大学生的创业技术知识基础。 相似文献
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当今高等教育实际上是创业教育，培养良好的心理素质是创业教育的前提和关键，创业教育应从理论和实践的途径，注重大学生心理健康与心理调试能力的培养。 相似文献
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大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分.高校开展创业教育重在创新,赢在创新.大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养.创业救育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神.高校对创业教育应给予高度的重视,根据各自的学科优势和培养特点,努力拓展创业教育的影响面和覆盖面,从理论和实践的结合上积极探索大学生科技创新与创业能力的培养途径. 相似文献
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培养大学生创业素养管见 总被引：1，自引：0，他引：1
创业素养是创业素质与修养的内在统一。创业素养包括洞察社会需要、开拓创新的能力及有利于创业成功的人文素养、应变素养和坚韧不拔的精神。我国传统教育不利于培养大学生创业素养有深层次的历史、现实原因及教育发展自身条件的限制。我们主张在校大学生应努力加强创业素养的培养，而不是主张让他们去办公司。社会主义市场经济的条件下，不利于培养大学生创业素养的社会因素正在逐步消除，要培养大学生的创业素养，最迫切的任务就是改革传统的知识教育体系和人才培养模式。 创业素养的培养是一个系统工程，国家有关部门从宏观上创造有利… 相似文献
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创业教育是以培养学生创业精神、创业能力,提高学生自我就业能力为目的,通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。高校学生社团在培养学生的创业意识、创业素质,提升创新创业能力上具有不可替代的作用,是大学生了解和融入社会的重要途径。本文通过分析目前新疆高校创业教育和大学生社团组织的现状,探讨高校有效的社团组织活动对大学生创业教育的影响。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(12)
为深化高校创新创业教育改革,充分发挥高校工科实践教学平台在大学生创新创业能力培养中的作用,激发大学生创新思维和学习兴趣,培养创新精神和创业能力,针对地方高校工科大学生创新创业教育的现状与存在问题,分析了综合实践平台在工科大学生创新创业能力培养中的作用,依托学校工程训练中心"设备、师资"等资源优势,为工科大学生构建创新创业教育综合实践平台,并采用"打造平台文化建设、深化实践教育改革、优化教育管理模式、完善创新激励机制"等多项举措付诸实施,全面提升了大学生的创新与创业能力。实践证明,建设综合实践平台是促进工科大学生创新创业能力培养的有效途径,为高校创新创业教育和人才培养提供了参考和借鉴。 相似文献
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高校创业教育模式与策略初探 总被引：9，自引：1，他引：9
李炳煌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(6):129-131
培养具有创新精神和创造、创业能力的高素质人才，是当前高等学校的重要任务。如何实施创业教育，一是对加强大学生创业教育有准确的认识定位；二是结合高校和社会实际，探索有中国特色的创业教育模式；三是积极推进大学生创业教育措施的落实。 相似文献
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创业能力是大学生在创业实践活动中体现的自我生存、自我发展的能力。阻碍我国大学生创业能力因素主要是：一市场经验不足；二是管理能力差。大学生创业能力的提升可从五个方面入手，一以社团为载体，培养学生创业意识；二深化职业规划指导，培养创业品质；三构建合理的知识结构，为创业做准备；四以校园文化活动为载体，营造创业实践氛围；五构建创业教育课程体系，提升学生创业能力。 相似文献
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具备一定的创业能力是大学生要顺利进行创业的基本前提和根本保障,如何培养和提高大学生创业能力是高校创业教育面临的迫切任务。通过实际调查分析了大学生创业能力现状,分析了情绪智力对创业能力的影响,并基于情绪智力视角提出了大学生创业能力培养的路径。 相似文献
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谢刚 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):21-22,25
大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分。通过对当前大学生网络创业现状的分析,可以通过更新观念,加强创业教育力度,组建网络创业指导教师队伍、建立学生创业基地、挖掘创业典型,培养学生创业精神、丰富创业知识、满足创业需要、提高创业能力、培养创业思维和掌握创业技巧等途径来提升大学生创业教育质量。 相似文献
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古桂琴 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):37-38
“全方位”视角下的高校大学生创业能力培养是一项系统工程,需要从诸多方面着手.高校要加强创业教育教学改革,凸显出大学生创业教育的重要地位,教学活动也要注重培育大学生的创业精神及创业能力.同时,要营造创业能力培养导向的文化氛围,强化大学生的创业观念,加强教育主管部门及高校的宣传与政策引导和支持作用,从而最终实现加强对大学生创业能力培养的目的. 相似文献
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创业是开创人生事业的大创业概念。大学生创业心理指大学生开创未来事业所应具备的心理。大学生创业心理有其独特结构,以理想信念为核心,以意志能力为基础。因此,加强大学生创业教育和培养大学生创业心理,必须着重加强理想信念教育和意志能力的培养。 相似文献
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大学生创业能力开发与培养的路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业能力开发是建设创新创业型国家的关键。针对我国大学生创业能力的现状、大学生创业能力开发存在的问题,并结合我国高校实际情况,可以探析出我国大学生创业能力开发与培养的有效路径:创新能力的塑造是创业能力开发与培养的根本性因素;创业意愿的提升是创业能力开发与培养的激励性因素;创业教育体系的构建是创业能力开发与培养的保障性因素;创业环境的优化是创业能力开发与培养的基础性因素。 相似文献