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1.
胡秋军 《海南广播电视大学学报》2009,(1):37-39
通过分析说明“V＋出＋O”结构中“出”的隐现情况,把。出”分为动词的。出”和趋向动词的“出”,把表趋向的动结式核心分为两种不同的情况,“出”作动词则其为句子核心,“出”必须在场,“出”作趋向动词则其前面的动词为句子核心,“出”的隐现会造成意思上的差别,但不会影响语法结构。 相似文献
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胡瑗是主张＂出＂的,他要求人们确立＂出而不隐,安治天下＂的思想。当然,从隐到出有一个过程,所以胡瑗要求待出之人要学会等待,怀才蕴德,同时还要把握好出的时机,该出则出,不该出则等。此外,胡瑗还认为＂出＂也要有＂道＂,即要符合社会与道德规则,做到＂进＂＂退＂有度,出而有节,动不离道。 相似文献
3.
顶出机构在任何注塑模具中都是必不可少的组成部分,顶出机构设计的好坏最终决定着制品的质量。注塑模具顶出机构种类很多,但对于制品上的柱位、深筋、网孔等部位顶出时常用四种特殊的顶出机构,包括活动镶块顶出机构、延时顶出机构、二次顶出机构、三次顶出机构。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(2):162-169
传世正史文献对汉武帝时期使者出"西夷西"四道的记载,内容大多近同,具体分述上仍然存在一些差异,甚至不少记述互有抵牾,如出"四道"与五地、"出邛、僰"与"出徙、邛"、"出僰"与"出西夷西"、"出莋"与"闭筰"等。这些文献"讹误"的地方并非全都是错漏,反而是不少真实历史信息的反映。在西汉开发西南夷的时代背景下,结合"西夷西"道路与古代民族通道、汉代诸多官方政令、汉夷关系等方面的综合考察,汉武帝元狩年间求通"蜀身毒道"的"出西夷西"的四道是"出駹"、"出冉"、"出徙(邛)"、"出邛、僰"四道。 相似文献
7.
结合出砂指数以及斯伦贝谢预测模型,针对准噶尔盆地春风油田的新春排601及排612区块的25口油井进行出砂预测,并将油井上部及下部储层出砂指数进行对比,得到如下认识：①两区块25口油井在开发初期即严重出砂;②新春排601区块油井上部及下部储层段出砂指数均低于严重出砂线,与上部储层相比,下部储层胶结强度相对更高,使得其出砂指数值更高;③新春排612区块油井储层段出砂指数低于严重出砂线。预测结果与实际良好吻合,有助于生产过程中准确判断出砂程度并采取防砂措施。 相似文献
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杨剑 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):120-121
主要研究复合动词＂~出す＂的语义。对于复合动词＂~出す＂的语义,一般可以从词汇和语法两个角度进行分析。动词＂出す＂有7种基本用法,复合动词＂~出す＂的基本用法可以分为3类。文章将首先介绍动词＂出す＂和复合动词＂~出す＂的基本用法,通过语料库的检索对作为动词＂出す＂宾语的高频词进行分析,并且从复合动词＂~出す＂前项动词的属性对其语义影响的角度出发,对复合动词＂~出す＂的3分类法提出不同的观点。 相似文献
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曹治平 《荆门职业技术学院学报》2005,20(5):35-38
科学发展观的理论渊源,是从传统发展观到邓小平的发展理论的不断延续发展;科学发展观的实践基础则是全面小康社会建设进程.在科学发展观与全面建设小康社会关系问题上,必须摒弃实体化思维方式,反对唯实践主义倾向. 相似文献
12.
徐建平 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):67-68
人通过实践活动来完善自身，不断认识和改造自然界，在改造自然界的过程中，自然观也就应运而生。纵观人类的发展史，不同的时代有着不同的自然观，随着近代工业的发展和现代明的进步，环境哲学也便提到了研究和开发利用的日程上来。本从传统自然观的缺陷入手，分析了从传统自然观向环境哲学迈进的三种“价值审视”，并就可持续发展观作了论述。 相似文献
13.
徐东星 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(2):93-96
基础教育课程改革中，课程改革是核心，新的数学课程观有两层含义：教材内容及知识呈现方式是显性的课程，学生成长与发展的自然及人文环境是隐性课程，创造性地活用显性课程和开发隐性课程都是基础教育课程改革内容之一。目前高层教育理论与基层教学实践之间存在脱节现象，数学教育实训则是连用高层教育理论指导基层教学实践的有效途径。是师范生模拟课堂教学、相互促进教学技能的一种模式。本文阐述了新的数学课程观。以及对数学教育实训的指导。 相似文献
14.
庄友刚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(2):145-149
马克思主义哲学在哲学史上实现了哲学主题和唯物主义原则的变革，马克思创立的哲学实质是广义历史唯物主义，马克思主义哲学的自然观，认识论，历史观和一般世界观都必须从实践出发才能得到合理的说明，科学实践观是把握其理解方式的基石与核心。 相似文献
15.
本文试图运用庄子"缘督以为经"的人生观分析《贵妇人画像》中伊莎贝尔·阿切尔的人生选择。庄子的"无情"观、"无用之用"观和寓言"庖丁解牛"具体体现了"缘督以为经"思想。本文首先用庄子的"无情"观分析了伊莎贝尔片面追求艺术的唯美主义思想对其人生的负面作用;然后用庄子"无用之用"观分析了财产和激情对伊莎贝尔的"无用"价值;最后用寓言"庖丁解牛"分析了她回归无爱婚姻的原因在于扭曲个性以回避现实的矛盾,以寄托母爱的方式实现其自然人生。 相似文献
16.
鲁从明 《深圳职业技术学院学报》2004,3(4):35-43
科学发展观是对马克思主义的发展理论的继承和重要发展。学习马克思的发展理论，有利于深入理解科学发展观的思想来源、理论创新、精神实质和重大意义。为了更好地贯彻执行科学的发展观，需要对广大人民最关注的社会主义发展的重点目标、市场经济的两重效应与宏观调控、新世纪新阶段教育发展的先导地位等问题进行深入探索。 相似文献
17.
新实用主义知识观作用下的美国大学本科教学改革新趋势 总被引：1，自引：1，他引：1
自20世纪60年代开始。新实用主义哲学在美国学术界逐渐兴起。新实用主义不仅使得实用主义思想重新获得生机，而且促进了美国知识观的革命性转变：一种有别于古典实用主义知识观、更不同于欧洲传统知识观的新知识观被确立了起来。在这种新知识观的作用下，美国大学的教学改革呈现出了新的趋势。 相似文献
18.
English Teachers and the Cox Models 总被引：1，自引：0，他引：1
Andrew Goodwyn 《English in Education》1992,26(3):4-10
The introductory section of the Cox Report describes five models of English teaching. Together, it seems, these constitute a broad map of current thinking:
It is possible to identify within the English teaching profession a number of different views on the subject. We list them here, though we stress that they are not the only possible views, they are not sharply distinguishable, and they are certainly not mutually exclusive .
1. A 'personal growth' view focuses on the child: it emphasises the relationship between language and learning in the individual child, and the role of literature in developing children's imaginative and aesthetic lives .
2. A 'cross-curricular' view focuses on the school: it emphasises that all teachers have a responsibility to help children with the language demands of different subjects on the school curriculum
3. An 'adult needs' view focuses on communication outside the school: it emphasises the responsibility of English teachers to prepare children for the language demands of adult life, including the workplace, in a fast-changing world
4. A 'cultural heritage' view emphasises the responsibility of schools to lead children to an appreciation of those works of literature that have been widely regarded as amongst the finest in the language .
5. A 'cultural analysis' view emphasises the role of English in helping children towards a critical understanding of the world and cultural environment in which they live. Children should know abou t the processes by which meanings are conveyed, and about the ways in which print and other media carry values . (DES/WO, 1989) 相似文献
It is possible to identify within the English teaching profession a number of different views on the subject. We list them here, though we stress that they are not the only possible views, they are not sharply distinguishable, and they are certainly not mutually exclusive .
1. A 'personal growth' view focuses on the child: it emphasises the relationship between language and learning in the individual child, and the role of literature in developing children's imaginative and aesthetic lives .
2. A 'cross-curricular' view focuses on the school: it emphasises that all teachers have a responsibility to help children with the language demands of different subjects on the school curriculum
3. An 'adult needs' view focuses on communication outside the school: it emphasises the responsibility of English teachers to prepare children for the language demands of adult life, including the workplace, in a fast-changing world
4. A 'cultural heritage' view emphasises the responsibility of schools to lead children to an appreciation of those works of literature that have been widely regarded as amongst the finest in the language .
5. A 'cultural analysis' view emphasises the role of English in helping children towards a critical understanding of the world and cultural environment in which they live. Children should know abou t the processes by which meanings are conveyed, and about the ways in which print and other media carry values . (DES/WO, 1989) 相似文献
19.
科学的发展观赋予了发展更加丰富的内涵,科学的发展观强调正确处理增长的数量与质量、速度与效益的关系,重视各方面全面发展,重视协调、和谐、统筹、可持续发展.用科学的发展观来思考和认识发展问题,从发展战略和发展策略中树立科学的发展观,对我省高等职业技术教育的发展,是非常及时的、也是非常有益的. 相似文献
20.
卢福毅 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):90-92
学生观是人们对于学生的根本看法。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,必须树立正确的学生观。要树立以人为本、全面发展的学生观,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。树立正确的学生观,必须建立健全科学的学生评价体系。 相似文献