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本文作者探讨了<数字电子技术>实训教学基于建构主义的教学模式.由于建构主义学习理论和教学理论倡导以"学"为中心,符合当前培养实用型、创新型职业技术人才的要求,同时该课程本身的特点又适合采用建构主义教学模式,因此作者在教学中进行了建构主义教学模式的探索,教学效果良好. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(2):80-83
传统教学模式强调知识的单向流动,不利于创新型人才的培养。对分课堂是对传统教学模式的反思和革新,它强调把老师的讲授与学生的自主学习结合起来,一半时间用于教师讲授,一半时间用于学生讨论,突出课堂讨论过程。对分课堂重新设计了教学方法、优化了教学内容、再造了教学流程,从而提升大学生学习的积极性,有助于创新型人才的培养和塑造。 相似文献
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国家教育部明确向各高校提出开展研究性教学的要求,在"关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见"中明确规定,要求积极推进研究性教学,培养创新型大学生。"十二五"期间推行的"高等学校本科教学质量与教学改革工程"中强调项目对教学改革的引导,从而培养学生创新实践能力。国家自主创新能力离不开创新型人才,培养创新型人才是高等教育的首要任务。研究性教学充分调动学生的学习自主性、创造性和积极性,是培养创新型人才的重要方法之一,对教学改革具有重要意义。本文以信息管理专业为背景,在研究性教学模式下对培养创新型人才进行探讨。 相似文献
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英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的,要求以创新的思路改革英语的课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发。因此,为了使英语教学符合语言学习的规律,为了达到培养创新型人才的目的,有必要在英语教学中进一步转变教学观念,变革教学模式,精心设计教学训练思路,更加注重学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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时代呼唤创新型人才,而创新型人才的培养需要从高校的教育抓起。作为一种新的教学模式,体验式教学弥补了传统教学的不足,更有利于培养符合时代需要的创新型人才。本文着重探讨了体验式教学模式的内涵、教学过程的实施步骤、主要的教学形式以及实施该模式应该要具备的条件与要求等方面的内容。 相似文献
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钱伟明 《常熟理工学院学报》2009,23(6):49-50,59
创新型艺术人才的培养是高等艺术教育的一项重要任务。要培养创新型的艺术人才首先必须更新教学观念。由此带动艺术教育教学模式、教学方法和教学手段的不断创新。 相似文献
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深化教学改革的关键,在于打破传统的教学模式,研究、探索和实践与教学体系相适应的实践教学模式、教学方法和教学手段。传统教学模式以教师为中心,抑制了学生学习的积极性和主动性,束缚了创新型人才的成长。针对这种情况,设计了一种将传统的＂以教师为中心＂和完全＂以学生为中心＂两种教学模式的优势结合在一起的新型教学模式。在PLC课程教学过程中实践新型教学模式,理论与实践并进,可以为社会培养高素质的创新型人才。 相似文献
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文章在对学科竞赛特点分析的基础上,提出建立以信息技术应用水平大赛为驱动的信息技术分级分类教学课程体系,并从课程设置、教学内容、教学手段、教学组织、考核方式及激励机制等方面进行探讨。施行教学竞赛一体化的信息技术教学模式,以形成学生积极参与、创造性学习的良好氛围,提高教学质量和教学水平,从而实现信息技术创新人才培养的目标。 相似文献
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培养创新人才是高校肩负着的历史重任,而高校实践教学在创新能力培养中具有不可替代的特殊作用,同时,培养创新能力也是高校实践教学的活力所在。现阶段,高校必须重视实践教学环节,要建立一支稳定的实践教学队伍,大力改进现有实践教学设施和条件,进一步优化实践教学模式,以便为培养创新人才服务。 相似文献
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当下社会形势与设计教育的现状,使对于工业设计专业的人才实践能力的培养愈加重视.如何培养符合社会需求、满足企业要求的创新工业设计人才是近期教育改革的重点.本文结合CDIO工程教育模式的教学理念,与工业设计品牌专业人才培养模式进行对接,对教学方式的创新进行了探索.对如何培养具有实践能力、创新能力、执行能力的优秀人才提出了具体建议. 相似文献
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姜爱华 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):115-116,119
本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式。其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中，通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动。在所有的课堂中师生互动，学生成为作业治疗方案的设计者。连环互动教学模式，是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式。 相似文献
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结合蚌埠学院实际情况,文章介绍了在产学研结合应用型人才培养模式背景下《环境微生物学》教学改革方面的尝试和实践。实践结果表明,采用＂立体式＂教学模式,将理论知识、生产实践与科学研究有机结合,培养了学生的创新思维与创新能力,提高了教学效果。 相似文献
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潘英慧 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):30-32
在高校学术论文写作课程的教学中,运用探究式教学法,符合应用型人才培养模式的要求。教师通过创设情境,激发学生自主探究的欲望;通过实施开放式课堂,充分挖掘学生自主探究的潜能;通过对学生适时点拨,引导学生探究的方向;通过给学生布置创新作业,激励学生进行自主学习,从而达到培养学生的独立自主学习能力和创新能力的目的。 相似文献
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在诸多课程的改革中：教学论课程的改革尤为重要,因为它是师范生的一门岗前培训课,直接影响着学生的就业和工作素质。为此,教师必须积极探索适合新的教育理念的教学内容和教学方法,培养学生的自主学习,研究性学习的习惯,培养他们的实践能力和创新能力。文章在教学内容和教学方法、教学手段上进行了有意义的探索,以适应新的教育人才的培养模式。 相似文献
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本文从文科实验的现状出发,初步探讨了培养文科创新人才的实验教学模式：合理分配理论教学与实验教学的课时、突出学生的主体地位、自主式的开放实验课程、多样化的实验考核方式、实验课程管理以及实验教学课程化管理。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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谭业 《湖南第一师范学报》2012,(5):61-65
新时期旅游业转型升级与创新发展发展亟需大批具有旅游专业知识、人文素养、创新思维、创意能力、市场意识的旅游创意人才。由于理念、经验、师资等方面的原因,多数旅游院校尚未虑及创意人才培养问题,导致旅游创意人才供求矛盾突出,制约着文化旅游创意产业的发展。我们应充分认识创意人才的重要作用,建立创意型人才教学团队,创新教学内容与课程体系,改革人才培养方式。 相似文献