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1.
王娜玲 《宁波职业技术学院学报》2006,10(1):50-52
随着我国职业教育市场竞争的加剧,走品牌发展的道路成了高职院校发展战略的必然选择。如何充分发挥品牌资源的潜能,利用品牌价值为院校创造最多效益,将成为高职院校一项重大战略决策,这就要求品牌在成长和发展过程中不断延展,也即进行品牌延伸。本文对高职院校品牌延伸的内涵、目的和延伸领域进行分析。 相似文献
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张苗荧 《温州职业技术学院学报》2001,1(2):30-32
品牌延伸目前成为温州企业发展的主旋律，这极有可能使企业的发展走入误区。品牌延伸可以节省促销费用，统一企业形象，有利于迅速提高企业知名度与经济效益，但也存在使企业失败的巨大陷阱。为了避免品 牌延伸的副作用，多品牌战略可以加强品牌个性与品牌的市场细分效应，但是由于定位不当或企业实力所限，也可能酿成灾难。当今发达国家企业在营销实践中发现，运用子品牌策略，既具有两的优点，又能克服两的缺点。温州企业在品牌建设中，应该正视品牌决策的二难选择，走中庸之道，运用母品牌加子品牌策略，规避品牌决策风险。 相似文献
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本文探索性地提出了适应中国特色的高职高专院校品牌延伸战略体系,对高职高专品牌延伸的目的、延伸决策因素、延伸的领域和实施进行了分析。 相似文献
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品牌延伸在民营教育发展中起到重要作用,但也表现出品牌延伸的风险.主要存在五类现实问题;针对这些问题,提出民营教育机构应在运营方式、教育延伸品牌、品牌传播方式等方面进行创新的具体方法,在决策中引入风险管控模型、组织变革实施的具体步骤,便于品牌经营者指导实际的管控活动. 相似文献
6.
试论期刊的品牌战略 总被引：1，自引：0，他引：1
李道魁 《商丘师范学院学报》2003,19(3):151-152
品牌期刊的名称实质上是一种具有特定含义的“信息代码”。它是期刊的办刊方针、理念、风格、特色、营销策划、整体形象的高度抽象和概括。品牌延伸就是同一品牌决策。品牌分立就是指一种产品采用一个品牌的品牌决策。 相似文献
7.
高职学报品牌建设与拓展 总被引：2，自引：2，他引：2
陈建新 《南宁职业技术学院学报》2006,11(4):114-117
面对激烈的市场竞争,高职学报为了更好地生存与发展,实施品牌建设发展战略成为必然选择。高职学报品牌化建设可以通过准确定位、资源整合、名栏创建、培育作者群、建立高素质的编辑队伍、宣传策划等策略来进行。而品牌的拓展和延伸,有助于实现高职学报品牌效益的最大化。 相似文献
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品牌是一种无形资产,它代表了较高的市场知名度和美誉度。我国的民办高职院校大多数办学时间不长,很难说哪家民办高职院校已形成自己的品牌。但大多数民办高职院校是由著名企业创办,从品牌的角度分析,他们只不过是这些企业品牌的延伸。因此,民办高职院校应该充分发挥这种得天独厚的品牌优势,积极构建科学合理招生模式,以保证生源长盛不衰,为其办学规模不断扩大、办学质量不断提高打实基础。 相似文献
9.
对高职院校品牌竞争力发展战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在论述品牌战略理念的基础上,以探索品牌竞争力的生成机理为逻辑起点,重点从显性层面、隐性层面和整合层面,阐明高职品牌竞争力的差异性、能级性和匹配性三大基本特性,并进一步提出培育高职品牌竞争力的差异性战略、整合性战略、延伸性战略三大战略构想。 相似文献
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从品牌延伸和品牌扩张的异同出发，提出了品牌延伸的两类路径，进而认为品牌延伸的成功前提是市场契合，品牌延伸的评估标准是综效，并据此对IT业的品牌延伸进行了分析和总结。 相似文献
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通过品牌运作可以实现职业院校品牌资产的快速扩张,主要方法是发挥次级品牌知识的杠杆作用和利用品牌延伸策略。职业院校次级品牌知识来源主要包括办学单位、地理区域、就业渠道、品牌联盟、许可授权、名人背书、事件、第三方资源等。职业院校品牌延伸能够充分实现品牌价值,实现学校低成本扩张。品牌延伸策略主要有校办企业、校企合作、兼并收购、连锁/托管、继续教育和成立子品牌组织。某种意义上,职业院校品牌运作是一种品牌关系的运作。 相似文献
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本文通过对高职院校品牌价值管理的内涵和作用进行分析和研究,并在此基础上提出可通过强强联手、品牌延伸、挑战行业领导者和品牌价值创新等品牌价值管理策略,实现对高职院校品牌价值的管理和维护,达到品牌价值创造和价值不断增值的目的,全面提升学校的内涵和实力。 相似文献
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高职院校品牌定位策略 总被引：1，自引：0，他引：1
肖理想 《广东广播电视大学学报》2010,19(4):18-20
当前,教育产品越来越同质化,品牌定位对高职院校的发展具有举足轻重的作用。品牌定位是高职院校走品牌之路的前提条件、凝练办学特色的必由之路、提升社会美誉度的重要途径。目前高职院校品牌定位存在认识不清、定位不准等问题,其品牌定位应采取的主要策略是：树立科学的品牌定位理念、从竞争优势的角度挖掘学校的特色定位点、从学校目标消费者的角度开发市场定位点、重视学校品牌的动态定位。 相似文献
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刘艳 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):15-16
随着近几年职业教育的蓬勃发展,各职业院校都在抓紧寻找自身特色,树立品牌,而在品牌树立的过程中,职业教育的教学质量成为社会关注的焦点。各高职院校都在坚持不懈的进行教学改革,提高教学质量,改革的手段大同小异,于是摸索适用于高等职业教育,并且具备中国特色的教学改革创新的思路势在必行。 相似文献
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高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建设高职院校品牌,要抓住其基本要素,从办学理念、品牌专业、学校文化、名师培养、教育质量、办学特色、社会服务等方面入手。 相似文献
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江苏高职院校一直是中国高职的排头兵,以“一带一路”倡议为契机,江苏高职院校主动服务国家战略,来华留学生教育快速发展,国际影响力日益增强,国际化办学水平不断提高。然而,当前江苏省高职院校来华留学生教育也面临一些现实困境。要从重构全球高等教育布局的角度,充分认识江苏高职院校招收来华留学生的意义;从培养“中国好故事讲述者”的角度,系统谋划来华留学生教育;从服务“走出去”中资企业的角度,建立政府、行业企业和高职院校多元利益主体协同的人才培养机制;从树立中国高职教育品牌的角度,切实把好来华留学生教育的质量关。 相似文献
18.
中国的高等职业教育已经进入了由规模发展转向内涵发展的新时期。在注重高等职业教育质量发展的引导下树立高职院校的品牌效应和增强核心竞争力显得尤为重要,文化作为提高高职院校核心竞争力和促进内涵发展的灵魂载体,应该形成一定的特色才能有效推动高等职业教育的和谐发展。高职院校特色文化建设的有效途径包括:回归物质文化建设与精神文化建设的统一,注重文化建设中的高等性,注重人文教育,强调文化育人功能,加强与地域性文化的融合,注重创业文化的培育,从而提高自身文化实力以塑造高职院校的品牌。 相似文献
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熊发涯 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(2):11-13
特色和质量是高职教育的生命线。如何打造办学特色,提高教学质量是高职院校必须解决好的重要课题。只有全面把握高职院校发展的现状,找准制约高职院校科学发展的瓶颈,才能理清发展思路,寻找到快速发展、科学发展的突破口,实现内涵上水平,特色创品牌,创新求发展,全面提高教学质量的办学目标。 相似文献