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1.
在中国共产党全国代表会议上,邓小平同志要求全党新老干部针对新的实际学习马克思主义基本理论。这一要求,对于进一步加强当前成人高校马克思主义理论教学,具有特别重要的意义。成人高校马克思主义理论教学,通过系统地向学员进行马克思主义基本理论教育以及中国社会主义建设和改革的理论、政策、实际知识的教育,进行社会主义和共产主义、革命理想和革命纪律、爱国主义和国际主义的教育,进行无产阶级阶级观点、群众观点、集体主义 相似文献
2.
邓成奉 《绵阳师范学院学报》2001,(6)
马克思和恩格斯是马克思主义人才理论的首创者。毛泽东同志在社会主义革命和建设的实践中,提出了“又红又专”的人才教育理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马克思主义,他提出的“四有”思想。是马克思主义人才观在当代中国的新发展。学习、研究和把握邓小平的“四有”思想,有助于加强新时期的人才培养,加强和改进高校思想政治工作,推进社会主义精神文明建设沿着健康的轨道向纵深发展。 相似文献
3.
王登运 《山东教育学院学报》1999,(4)
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段。在马克思主义同当代中国实际相结合的过程中,邓小平同志一贯坚持和倡导解放思想,实事求是的思想路线,研究新情况,解决新问题,作出新判断,开拓了马克思主义的新境界。以下是作者在学习党的解放思想实事求是思想路线过程中的几点体会。一回顾党的历史,实事求是的思想路线是毛泽东同志最早提出的。我党正是在这条思想路线的指引下,实现了马克思主义与中国革命实际相结合,在我国产生第一次历史性飞跃的理论成果就是毛泽东思想。毛泽东同… 相似文献
4.
邓成奉 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(6):12-15
马克思和恩格斯马克思主义人才理论的首创。毛泽东同志在社会主义革命和建设的实践中，提出了“又红又专”的人才教育理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马克思主义，他提出的“四有”思想，是马克思主义人才观在当代中国的新发展。学习、研究和把握邓小平的“四有”思想，有助于加强新时期的人才培养，加强和改进高校思想政治工作，推进社会主义精神明建设沿着健康的轨道向纵深发展。 相似文献
5.
重温邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论刘双月，王冬桦邓小平同志继承和发展马克思“科学技术是生产力”的理论，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的新理论。这一理论是正确认识科技、教育与经济、社会发展关系的指导思想，是我党制定科教兴国战略的理论基础... 相似文献
6.
周 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1986,(3)
邓小平同志在1985年党的全国代表会议上,代表党中央对各级新老干部提出了一个新的要求:“就是要学习马克思主义理论。”关于无产阶级建党学说,是马克思主义理论的重要组成部分。学习马克思恩格斯的这一部分理论,对我们胜利地完成整党任务,巩固和扩大整党成果,具有巨大的现实意义。 相似文献
7.
《保山师专学报》1998,(3)
党的十一届三中全会以来,邓小平同志明确地提出了建设有中国特色的社会主义理论,这是马克思主义普遍真理同我国的具体实际相结合的产物。我们学习《邓小平文选》应着重学习这一科学理论,坚持这一科学理论。这个科学理论包含丰富的内容,其基本点可以概括为四个方面。 一 和平与发展是建设有中国特色的社会主义的国际环境 任何国家在制定国际战略和本国内外政策的时候,必然要考虑整个国际形势和它的发展趋势,从而为它制定内外政策提供可靠的依据。邓小平同志根据当前国际形势的特征和发展趋势,提出了和平与发展是当代世界两大主题,和平力量发展起来可以避免世界战争的新观点。这在原则上回答了我国社会主义现代化建设的国际环境问题和我们所处时代的特征,正是根据对国际环境的科学分析,邓小于同志果断地提出,要把国防战略的立足点从“早打、大打、打核战争”的临战状态,转移到和平时期经济建设的轨道上来,百万裁军就是实行战略转变的重大措施。也正是根据对国际环境的科学分析,邓小平同志从历史和现实出发,提出了和平解决台港澳问题,实现祖国统一大业的“一个国家,两种制度”的构想,也正是根据对国际环境的科学分析,邓小平同志结合我国的国情,提出了“一个中心、两个基本点”的建设有中国特色的社会 相似文献
8.
陈锡喜 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
十四大报告指出:邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下”逐步形成和发展起来的,“是当代中国的马克思主义”。学习邓小平同志关于当代世界主题的论述,认识这一主题与邓小平同志提出的关于社会主义一系列新的战略思想和理论观点的关系,把握邓小平同志理论的时代性特征,有助于我们深刻理解建设有中国特色社会主义理论的精神实质及其在马克思主义发展史上的地位。 相似文献
9.
阿山江·买买提 《伊犁师范学院学报》2009,(2):8-11
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,也是一个政党永葆生机的源泉。解放思想,积极进行马克思主义理论创新,为不断开创的新事业提供适合时代潮流的有力的思想武器,是我党不懈的追求。邓小平同志的“四有”新人和胡锦涛同志的“四个新一代”都是在马克思主义关于人的全面发展理论的继承与发展的基础上形成的社会主义初级阶段的青年人才观。两种思想内在有着不可分割的继承与发展的关系。但由于两种思想是在不同的时代背景下提出的,因此又显出各自的时代差异性,体现出马克思主义理论不断创新的精神。 相似文献
10.
在我党的历史上,学风问题,历来是一个对待马克思主义的根本态度问题,归根到底是一个思想路线问题。换言之,党的思想路线问题,多数情况下是涉及如何处理理论和实际的关系即学风正不正的问题。毛泽东同志在1941年发表的《改造我们的学习》一文中把实事求是称之为我党对待马克思主义的正确学习态度。邓小平同志1980年在党的十一届五中全会上提出“实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标 相似文献
11.
学习理论 指导实践——学习和运用邓小平教育理论的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育理论是小平同志运用马克思主义理论,观察和解决我国新时期教育问题的理论结晶,是探索新世纪教育工作的理论指南。学习邓小平教育理论,重在应用,要运用邓小平同志观察和解决中国教育问题的基本观点和方法,分析解决教育工作中重大的理论和现实问题。我们正处... 相似文献
12.
《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(Z1)
在院党委的领导下,我院广大师生认真地学习党的十三届四中全会,十三届五中全会的精神,学习邓小平同志的几次重要讲话和为了贯彻邓小平同志一再告诫全党,要加强马克思主义理论的学习的教导,落实江泽民同志提出的“现在有必要特别强调学习和研究马列主义、毛泽东思想的基本理论”的要求。我们按照院党委的部署,对江泽民同志所提出的“国际敌对势力同社会主义国家之间的渗透与反渗透,颠覆与反颠覆、‘和平演变’与反‘和平 相似文献
13.
郭欣根 《中学政治教学参考》1995,(12)
在学习十四大精神和《邓小平文选》的过程中,广大干部群众一方面为邓小平同志继承和发展马克思主义、毛泽东思想,敏锐地把握时代发展脉搏,开拓社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气所折服;另一方面也提出了邓小平同志的一系列新观点、新思想有没有一个科学体系,以及这个科学体系是什么的问题。为此,中宣部组织部分专家学者,经过认真研读《邓小平文选》1至3卷,在吸收总结近年来全党学习建设有中国特色社会主义理论新成果的基础上,写成了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》),今年5月,印发全党。中央认为,这一《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论(以下简称“中特”理论)的科学体系。 相似文献
14.
《海南师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会的讲话中,提出关于“学习马克思主义基本理论,在马克思主义指导下研究和探讨当代重大的政治、社会理论问题,作为一项紧迫任务,提高到全党的面前”.关于“提倡认真学习和研究马克思主义、毛泽东思想基本理论,特别是学习马克思主义哲学、掌握科学的世界观方法论”的要求.这是具有高瞻远瞩的一项重大的战 相似文献
15.
在《邓小平文选》第三卷出版不久,在国家教委党组的领导下,“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了。这是教育系统的一件大事,我对此表示热烈的祝贺。在教育系统成立这样的研究中心,加强对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习和研究,是一件具有十分重要意义的事情。我希望研究中心能在推动全国、特别是推动教育系统学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中作出贡献。 自党的十一届三中全会以来,邓小平同志坚持把马克思主义基本原理同中国实际和当今时代特征结合起 相似文献
16.
闻见 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(3)
邓小平同志始终坚持马克思主义的世界观和方法论，实事求是地研究中国社会的现实问题，创立了建设有中国特色社会主义的理论。学习《邓小平文选》第三卷，不仅要努力掌握“特色”的理论，更重要的是学习小平同志的立场、观点和方法。 相似文献
17.
邓小平同志在党的十二届中央委员会第四次全体会议上讲话时指出:"现在我还想提出一个新的要求,这不仅是专对新干部,对老干部也同样适用.就是要学习马克思主义理论.""马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南.它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身.""我们现在要建设有中国特色的社会主义,时代和任务不同了,要学习的新知识确实很多,这就更要求我们努力针对新的实际,掌握马克思主义基本理论.因为只有这样,才能提高我们运用它的基本原则基本方法,来积极探索解决新 相似文献
18.
一、邓小平关于干部要学习马克思主义的论述第一,干部要学习马克思主义。邓小平说:“现在我还想提出一个新的要求,这不仅是专对新干部,对老干部也同样适用,就是要学习马克思主义理论。”（《邓小平文选》第３卷,１４６页）马克思主义揭示了人类社会从低级阶段向高级阶段发展的规律。对于资本主义社会,马克思说:“资本的垄断成了与这种垄断一起并在这种垄断之下繁盛起来的生产方式的桎梏。生产资料的集中和劳动的社会化,达到了同它们的资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。……剥夺者就要被剥夺了。”（《马克思恩格斯全集》第… 相似文献
19.
胡义成 《忻州师范学院学报》2002,18(4):1-7
江泽民总书记关于“三个代表”的论述,是对马克思主义建党学说的重大发展,也是把邓小平同志关于生产力标准的理论发挥应用于党建领域的结果。生产力标准理论不仅是我党第二代和第三代领导核心的理论标志,而且也是我们党从“革命党”变成当代社会主义中国成熟的执政党的理论基石。它已经成为我党一切理论的逻辑出发点。 相似文献
20.
江泽民同志最近指出:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨、任务的新概括,对马克思主义建党学说的新发展,是即将跨入二十一世纪我党全面加强党的建设的伟大纲领。目前,高校后勤改革如火如荼,迅猛发展,面对新的形势,高校后勤党的组织必须认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想,全面加强高校后勤党建工作。 相似文献