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爱因斯坦说:“想象力比知识更重要.“因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会的进步,是知识进化的源泉.由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素.加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.创新是素质教育的核心,语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠,在教学中应该抓住各种契机,采取各种手段,努力挖掘阅读教学中的“创新点“,着力培养学生的想象力.…… 相似文献
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培养创新素质的核心是培养创新思维,而丰富的想象力是创新思维的基础.爱因斯坦说得好:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."因此,在语文教学中强化对学生想象思维能力训练具有非常重要的意义. 相似文献
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正爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力包含着世界的一切,推动着人类进步,并且是知识进化的源泉."我们现在常说有些学生在学习过程中不善于融会贯通.其实,这是思维能力匮乏的原因.而创新思维正是人的想象力中的具体表现,一个拥有创新思维的人一定是一个想象力丰富的人.所以,在高中数学教学中培养学生的创新思维就显得非常重要.一、渗透数学文化教育,培养创新思维自觉性 相似文献
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孔瑶瑶 《苏州教育学院学报》2000,(4)
创新精神是二十一世纪的人才首先应具备的精神.国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不开创新.因此,创新教育被提到素质教育的核心地位,这是毋庸置疑的.如何在小学语文教学中发展学生的创造性思维呢?理所当然应从培养学生的想象力着手.爱因斯坦说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界一切,并且是知识的源泉.”离开积极的丰富的想象,既难以理解教材的内容,又难以提高语文水平,所以语文教师应把培养学生的想象力贯穿于语文教学的全过程. 相似文献
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爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,因此,培养想象力是培养学生创新精神的一条重要途径.小学语文是一门想象时空极大的学科,教材中蕴含着极其丰富的想象因素,只要教师在教学中充分抓住各种契机,进行创新性的教学,就能使学生的想象力得到充分发挥和有效培养.下面就如何挖掘教材中的想象因素,培养学生的想象能力,谈一些具体做法,以请教于同仁. 相似文献
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爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力慨括着世界的一切，推动着社会的进步，足知识进化的源泉：由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养．址培养学生创新精神的一条重要途径。创新是素质教育的核心，语文阅读教学实施创新教育的人地广阔无垠，在教学中应该抓住各种契机，采取各种手段，努力挖掘阅读教学中的“创新点”，着力培养学生的想象力。 相似文献
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爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是 相似文献
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爱因斯坦说,想象力比知识更重要．因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切．推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养．是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。 相似文献
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爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。 相似文献
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爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。创新是素质教育的核心，语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠，在教学中应该抓住各种契机，采取各种手段，努力挖掘阅读教学中的“创新点”，着力培养学生的想象力。 一、通过知识积累丰富学生的表象 表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程，而任… 相似文献
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爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”由此可见,想象力在学生智力因素中极具创造性。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径,语文是一门想象时空极大的学科,作为语文老师,要善于利用文本,充分挖掘教材的有利资源, 相似文献
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杜成新 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):33-35
创新，是人类进步的阶梯；创新的基础，是丰富的想象力；有丰富的想象力，才会产生创新的冲动，创新才有取之不尽的源泉，创新才能插上飞翔的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”可见，作为跨世纪的一代小学语文教师，培养学生丰富的想象力，是我们义不容辞的神圣职责。这也是“素质教育”赋于我们的神圣使命。其实，小学语文教学中的习作课，不仅是语文知识及其他知识的综合应用课，还是培养学生想象力的主要阵地。当然，要在习作教学中培养学生的想象力，我们首先… 相似文献
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秦友梅 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更为重要,因为知识是有限的一面,想象力概括着世界上的一切,推动着世界进步,并且是知识的源泉”。由此可见,想象是创新的基础,是创造的先导,是从模仿到创新的阶梯。发展学生的想象力有助于创新能力的培养,而创新能力是２１世纪人才的核心要素之一,想象力在学生的学习中具有极为重要的意 相似文献
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语文教学中学生想象力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住... 相似文献
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庄培芳 《学生之友(小学版)》2012,(21):12-12
想象力是构成创新精神和创新活动的重要因素,是人的创造力中最宝贵的品质。爱因斯坦说过,“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。”在小学所学的多门课程中,最能发挥学生想象力的是语文,是写作。在全面推行素贡教育的今天,作文教学如何培养学生的想象力,是广大语文老师面临的一个重要课题。 相似文献
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培养学生的创新意识和创新精神是索质教育的重要内容,是培养新世纪人才的要求。小学语文教学作为基础教育的一门重要学科,必须担此重任。而创新离不开想象．只有想象深入到思维,才能有完整的创造思维。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”实践证明,在阅读教学中,想象力欠缺的学生往往对文字的情境理解不具体、不深入,不易形成清晰、深刻的个性体验,而想象力丰富的学生思维活跃,创造力强,学习效果明显。如何在阅读教学中培养学生的想象力。下面结合自己教学实践,谈几点个人体会。 相似文献
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爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。再造想象力是根据别人对某一事物的描绘,在自己的头脑中形成该事物的新形象,在教学中具有重要的意义。 相似文献
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想象力的培养是素质教育的一个重要方面,培养学生的想象力,造就开拓型、创造型的人才,是现代教育的主要目标之一.江泽民总书记曾说过;“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”科学的生命在于创新.而创新能力的培养,要求我们在教育中,除了培养学生的创新意识、创新精神外,还要帮助学生奠定一定的创新能力基础,而这个基础的一块重要基石便是想象力.著名科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力几乎概括了这个世界的一切,它推动技术进步,它甚至是知识的源泉.”可以说,想象力是探索真理宝库的钥匙,是人的创造能力的基础,是推动社会前进的动力. 相似文献
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想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在语文阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。 相似文献