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实践教学是课程教学的重要组成部分,它在培养学生的实践能力和创新能力、加深学生对所学理论知识的认识方面具有不可替代的作用。本校在"传感器原理"精品课程的建设中,以培养实践能力和创新能力强的高素质应用型人才为目标,更新实践教学理念,对课程实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法进行了大胆改革和有益实践,取得了良好的教学效果。该课程于2010年被评为湖北省精品课程。 相似文献
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独立学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养有其自身特殊性.文章认为,独立学院信管专业应用型人才培养应当以提升学生专业应用能力为核心质量标准.基于这一核心质量标准,文章构建了以“科学定位培养目标,培育专业方向特色;优化课程设置结构,拓宽学生专业视野;完善实践育人体系,提升学生应用能力;加强教学条件建设,改善专业教学条件;规范教学过程管理,强化教学质量监控”的应用型人才培养模式,促进了学生专业应用能力培养和应用型人才培养目标的实现. 相似文献
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李小号孙少妮赵群超 《中国教育技术装备》2018,(20):129-130
机械制图类课程是一门理论和实践并重的专业技术基础课。基于多年教学一线经验体会,通过探讨该课程实践教学环节现状,指出该类课程的实践环节教学改革应以提升学生学以致用的实践技能为导向,重视培养学生解决实际工程问题的能力,提高学生的空间想象能力和创新应用能力,在新工科及双一流建设条件下,培养创新性应用型人才。 相似文献
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固体废物处理与处置作为环境工程专业的核心课程之一,其教学效果直接影响环境工程专业学生的培养质量。针对地方高校在该课程教学中存在的系列问题,建议改变教学模式、增强学科培育和教师队伍建设、加强校内外教学基地建设、构建以实践教学与理论教学并重的考核评价体系以及坚守高校人才培养底线等,为社会培养高质量应用型环保人才。 相似文献
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实践教学是市场营销专业培养应用型人才的关键,是提升学生职业能力和综合素质的关键环节。本文分析目前市场营销专业在实践教学中与人才培养需求不吻合、教学体系不完善、实践教学条件较差以及实践教学环节执行中落实不到位等问题,导致营销专业学生难以适应用人单位的需求。从加强软硬件建设、完善实践教学体系及资源与条件建设等方面提出了建设高职市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。 相似文献
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广东石油化工学院油气储运工程专业积极开展双体系人才培养模式改革建设,旨在提升学生的培养质量、提高毕业生的综合素质.在课程教育体系建设方面,充分贯彻双体系人才培养方案的理念,对课程教育体系进行深度改革,提高学生的人文素养、丰富学生的理论知识、增强学生的应用能力及工程实践能力.在素拓教育体系建设方面,共制定了16个素拓项目,其中包含12个必修素拓项目、4个选修素拓项目,每个素拓项目均制定了详细的执行方案.通过双体系培养方案的建设,为本专业培养高素质应用型工程技术人才打下坚实基础. 相似文献
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应用型人才的培养是地方高校的办学理念,因面在教师的教学中就要围绕应用型人才培养这一关键点来提高教学效果。对于汉语言文学专业的主干课程外国文学而言,要提高外国文学教学效果,教师本身要加强对应用型人才培养的认识,更新人才培养的教育教学理念和教学方法;在课程教学设计中构建"跨文化比较"式的教学框架;调整课程教学中的"点"与"面"的相应比重;侧重于学生应用实践能力的培养与提升。 相似文献
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精品课程建设对我国高等学校课程内容体系改革与教学模式转变、教学质量和人才培养质量提高具有十分重要作用。本文总结了我校"机械设计基础"省级精品课程的建设与实践工作,阐述了在建设精品课程过程中在课程体系、教学内容、教学方法和教学手段、教师队伍建设、教材建设、实践教学创新等方面的改革与经验。建设实践表明:精品课程建设对促进专业建设、提高教学质量和学生能力培养等具有十分重要意义。 相似文献
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应用型人才应用能力的不足是制约我国应用型本科教育质量的关键问题,其中难题之一是围绕应用型人才培养的课程建设问题至今仍然存在。通过分析,建议要加强专业定向课程建设,培养学生专业能力;提高实践教学质量,培养学生应用能力;改革教与学的方法,培养学生学习能力。 相似文献
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基于工程应用型人才培养的地方高校建环专业实践教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究地方高校工程类专业实践性教学的现状出发,围绕应用型人才培养,从实践课程设置、实习基地建设、实习安排、课程设计和毕业论文安排等方面着手构建一套建环专业实践教学培养体系。通过实践教学环节改革极大地提高了学生的工程实践能力和工程素养,同时为地方高校工程应用型人才培养模式的改革提供了新的思路。 相似文献
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汪大洋 《中国科教创新导刊》2013,(14):36-36,38
目前我国本科教育从精英化走向大众化的发展形式,对学生专业实践能力提出了更高的要求,迫切需要以应用型教育为导向培养学生的动手实践能力和创新思维。本文首先给出了应用型土木工程专业学生应该具备的核心技能,探讨了应用型土木工程专业理论知识、实践能力与个人素质相结合的人才培养目标,并在此基础上从课程教学体系、实践教学环节和实践教学基地建设三个方面研究了应用型实践能力培养的具体途径。 相似文献
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本文从＂2＋1＋1＂创新人才培养模式下设立化工原理及有机化学平台选修课、建设专业精品课程、加大专业选修课建设,拓宽专业知识面以及强化专业教学实践环节,提高教学质量四个方面论述课程教学体系改革。 相似文献
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杨韧 《实验室研究与探索》2013,32(6):137-140
针对一般本科院校培养应用型人才的定位,构建了数学类专业实践教学体系,借鉴CDIO国际工程教育教学模式,采取适时更新实验内容、以问题和项目驱动教学、课程网辅助教学、重视过程和能力的考核方式改革、教学团队负责制等实践教学改革措施,加强学生实践能力与创新精神培养。实践教学改革的实施,促进教师协作交流,提升教学团队整体水平;推动教材建设、精品课程建设与专业建设;提高学生就业竞争力。 相似文献