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1.
班级是学校教育体系中的基本单位，班主任能否搞好学生管理工作将直接关系到学校教育人和培养人这一宏伟工程的质量。可以肯定地说，无制度则无管理。班主任在日常的学生管理工作中，应该根据新课程改革精神和学生实际而制定出可行性强、操作灵活的班规班纪及配套管理制度，使班管工作既能适合中学生身心发展的特点又能有益于全面提高学生的综合素质，使班主任管理学生有规可依，有规必依，更好地落实班级管理的责任目标和提高教管质量。 相似文献
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浅谈高校班主任工作的“六心”原则 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁芳 《临沧教育学院学报》2006,15(3):103-105
班主任是班集体的组织者和管理者，是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人，班主任的工作目标是使学生学会做人，完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心，做事要有良心，工作细心，师生能交心，班委工作能放心，生活要有平常心。 相似文献
3.
班主任工作不仅关系到学校的教育教学质量．而且直接影响着学生的成长发展。作者结合自己的班主任工作经验,就如何做好班主任工作进行了反思,围绕互助互进、良师益友、用心关爱、鼓励教育等方面问题展开探讨,以期有益于同行开展工作。 相似文献
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一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，一方面全面完成学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态， 相似文献
6.
彭海波 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):94-95
班主任的工作在学校教育工作有着举足轻重的作用，笔者从多年的教育工作中体会到班主任应处理好班主任与学生、班主任与科任教师，学生与科任教师，班干部与同学四种关系，就能把班级工作做得更好。 相似文献
7.
谈到学校体育，人们往往联想到学校体育条件怎样，学校体育教师如何，而忽略了班主任的作用。其实，学校体育的许多工作要靠班主任去实施，需班主任的配合、参与。因此，提高班主任的体育素养，充分发挥班主任的作用对于学校体育的开展是至关重要的。 班主任必须掌握体育基础知识 学校体育离不开班主任工作，试想一下，一个不会做广播操的班主任，怎么能够指导学生动作到位呢 ?怎么能有发言权呢 ?不做准备活动就安排学生进行激烈的体育活动，又将会产生什么效果呢 ?再说班级工作也离不开体育，集合、出操及参加体育竞赛活动等，往往都… 相似文献
8.
常玉芹 《小作家选刊(小学)》2011,(1):137-138
做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪,但关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,因为爱心能感化万物苍生,正如“没有爱就没有教育”,所以一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。 相似文献
9.
谢建文 《中小学教育与管理》2005,(7):28-29
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师。学校的教育方针和教育、教学计划能在每个班有步骤地顺利实施，离不开班主任细心并有创造性的工作。尤其是起始年级的班主任工作，在整个班主任工作中更是举足轻重。重视抓好起始年级是做好班主任工作的基础。学生一进校，就要严格管理。这种严要有科学性，要讲究方法，要合情理，要有人情味，让学生感到既紧张严肃又愉快舒畅。 相似文献
10.
初中阶段是学生成长的关键时期，而由于农村初中一般还没有专门的心理辅导老师，所以班主任工作将直接影响到学生和学校的发展。目前，老师们普遍反映学生不好管理，事实也确实如此。但是，班主任如果能走近学生，深入了解关心学生，结合实际不断探索教育的方式和方法，班主任工作照样能取得较好效果。 相似文献
11.
Elizabeth Higginbotham 《Equity & Excellence in Education》2013,46(3-6):14-21
The increased stratification of the black population in the United States necessitates revisions in the measurement of social class for that community. The author proposes abandoning the old methods which focused on prestige and status differences within the black community for a system which attends to relationships to the means of production. Comparative research would be improved by the use of one uniform system for stratifying both the black and white community. In addition to presenting a modified system, based on the work of Braverman, the author calls for increased attention to structural issues in the study of the black middle class. The author highlights issues related to changing educational and employment opportunities. The increased integration of the black middle class into mainstream institutions leads to new dilemmas for the participants. Access to integrated settings can provide them with first hand knowledge of workings of institutionalized racism. Furthermore, this knowledge can motivate those who are middle class and black to continue to be concerned with issues shared by the entire black community. 相似文献
12.
Scrase Timothy J. 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2002,48(5):361-375
(Globalisation and the Cultural Politics of Educational Change: The Controversy over the Teaching of English in West Bengal) – This article deals with the articulation of educational policy, cultural politics, and social class in the era of globalization. It analyses the policy of the Government of West Bengal to remove the teaching of English from the primary school syllabus in the state in the early 1980s and its subsequent reintroduction from the beginning of the school year in 2000. The author argues that English is a crucial component of the middle classes' cultural capital and is essential to their future employment success, especially in a globalising work environment. This is supported by interviews conducted during 1998/1999 with middle-class Bengalis. For governments of postcolonial, developing societies, this dispute highlights an essential dichotomy between, on the one hand, the ideal of broad-based educational policies and, on the other hand, the need to prepare children for employment at home and abroad in the context of globalisation. 相似文献
13.
叶俊凯 《南昌教育学院学报》2012,(6):107-108
班主任是学校与学生信息传递的桥梁,班主任工作是复杂而又重要的工作。作为一名退役运动员,如何做好这种角色转换?如何从一个专业的竞技体育工作者变为一位负责班级管理、组织和领导的班主任?笔者过去是一名专业的运动员,退役后来到本省一所电大做体育老师,同时担任了一个班的班主任。通过自己两年多的努力,对班主任工作有了一定的了解。在此,笔者想通过自身的一些经历经验,谈一下一名退役运动员如何能尽快转型成为一个合格的班主任,与广大同行分享交流。 相似文献
14.
万文芳 《青岛职业技术学院学报》2001,14(4):31-33
高等职业技术教育是我国面向新世纪的一种新的高等教育模式 ,如何根据高职大学生班级工作的的特点 ,做好高职班主任管理工作 ,对学校教育管理工作提出了一个新的课题。本文主要谈了如何做好这一方面工作的体会。 相似文献
15.
王丹 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):89-92
《喜福会》是美籍华裔作家谭恩美的第一部代表作。书中浓郁的中国传统文化气息是通过一系列文化意象传递出来的。本文通过对这些意象的具体分析,来解读它们背后蕴藏的文化内涵以及作者赋予这些意象的功能：一方面是寄托自己对母辈的感情,向西方社会推荐中国的传统文化;另一方面作者通过这些意象的描写,进一步表明了华裔作家在找寻自身文化身份的过程中对母国文化的接受。 相似文献
16.
Jane A. Van Galen 《International journal of qualitative studies in education》2013,26(5):663-684
This paper proposes a research agenda that foregrounds social class in US public schooling. The author suggests that the relative invisibility of social class in academic discourse on schooling limits the value of research in at least three ways: (1) middle‐class academics’ propensity to speak on behalf of the poor and working class limits analysis of class and schooling; (2) the class and gender constraints on the work of teachers has been inadequately theorized, while simultaneously the work of teachers ha been invoked as proxy for deeper social and structural inequalities; and (3) researchers have declined to ‘study up’ power structures within which the work of schools is embedded, limiting our understanding of relationships between schooling and the economy. It is suggested that researchers’ work will make deeper contributions to the reform of schools to the extent that they acknowledge how norms of scholarship sustain their own middle‐class privilege. 相似文献
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高校体育舞蹈教学中“和谐教学法”的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《通化师范学院学报》2008,29(2):9-12
该文对现行的体育舞蹈动作教学过程进行理论分析,揭示其与“全面和谐发展”目标产生差距的主要原因的基础上,将“和谐教学法”应用于普通高校体育舞蹈教学中．为验证理论分析的结果,运用教学实验法,选取实验班和对照班分别施以两种教学方法．所得数据进行小样本平均数的差异性T检验,揭示两种方法教学效果的差别．结果显示,两组差异显著．在普通高校体育舞蹈教学中采用“和谐教学法”,对于培养大学生德、智、体、美全面和谐发展具有一定的积极作用。 相似文献
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弹性时间制是一种将工作时间的他控与自控有机结合的时间管理制度。文章着眼于职业院校班主任工作,针对坐班制这一传统模式的弊端,将弹性管理理论运用于班主任的时间管理,尝试性地提出了弹性时间制。其具体内容包括:固定时间和弹性时间相结合、储备时间、完善考勤系统、成果中心制、副班主任制、轮流值班制。以此来缓解职业院校班主任的职业倦怠,提高其工作效率。 相似文献
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莫志碧 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(3):41-43
多数中等、高等学校人员结构比例失衡，专任教师少，行政人员偏多。充分利用富足的行政人员担任班主任，既能提高行政人员的素质，调动其工作的积极性，又能减轻一线教师的工作负担，提高教学质量，促进学校的发展。 相似文献
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Kyung-Nyun Kim 《Asia Pacific Journal of Education》2019,39(1):31-49
This study investigated the effects of teachers’ administrative workloads on their ability to undertake class instruction preparation and feedback on students’ homework. It is often mistakenly thought that teachers conduct administrative work efficiently and effectively. To investigate this misconception this study, using an instrumental variable method, demonstrates that teachers’ administrative workload carries an opportunity cost of instructional activities. Teachers with greater administrative workloads are less likely to spend time on instructional preparation and providing feedback on students’ assignments. The author’s findings are dependent upon whether the school is public or private, and are only significant for public schools. The author’s findings highlight that teachers’ demands for a reduction of their administrative workload to allow them to perform essential instructional duties are justified. 相似文献