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相似文献
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1.
通过MARC21中文图书编目与CNMARC编目各字段的不同和对比,分析比较两者编目的差异,让编目人员更加了解MARC21中文图书编目,扩大编目员视野。参考文献5。  相似文献   

2.
国家图书馆与CALIS主题编目实践的差异   总被引：1，自引：0，他引：1  
编目规则的统一,有利于图书馆数据的交流与传输,有利于资源的节约和充分利用.目前,国内图书馆界编目规则存在着很大的差异.国家图书馆和CALIS分别代表了公共图书馆和高校图书馆两大编目系统,其编目规则存在很多差异.本文主要讨论了国家图书馆与CALIS联合编目中心在主题标引实践方面的差异.其对同一文献的标引,或采用不同的主题字段,或采用不同的子字段,或采用不同的标点符号等等,本文依主题字段顺序对这些差异进行归纳和分析.  相似文献   

3.
本文就传统编目工作与联机编目工作的主要差异进行了分析。  相似文献   

4.
图书馆的传统与现代编目工作差异浅析   总被引：4，自引：0，他引：4  
就传统与现代编目工作在编目对象、手段、组织方式以及编目人员素质要求等方面的差异进行了分析，提出现代编目工作在制定规章制度、建设人员队伍、进行编目数据库建设等方面还需要进一步加强与完善。  相似文献   

5.
在编目规则国际化的趋势下,统一编目著录规则已经成为国内编目界的当务之急。目前,CALIS和中国国家图书馆两家中心馆的编目著录规则存在一些不同,一些有识之士已经对此提出己见,但却遗漏了丛编项著录的差异。尤其是当丛编项作为重要的著录项时,它选取、使用的字段及著录的信息等方面的差异更为严重,给书目数据检索、共建共享带来了不便。因此,CALIS和国家图书馆应该统一思想,争取早日制订出统一的编目规则。  相似文献   

6.
0LCC与CUCC是目前我国最大的两家联机编目机构,二者对ISBD规则和MARC格式功能的理解不尽相同,导致他们在题名著录方面存在明显差异。为了使编目结果能更好地体现出ISBD规则和MARC格式的要求,建议两家编目机构联手就相关差异进行深入探讨,取长补短,共同提高我国书目数据的编制质量。参考文献6。  相似文献   

7.
学位论文编目的实践与探索   总被引：2，自引：0，他引：2  
以《中国文献编目规则》为依据,结合学位论文的属性,研究了学位论文著录原则以及与普通图书编目的差异,包括著录信息源的选取、各著录项目的编目细则,以及CNMARC专用字段的著录方法等。  相似文献   

8.
本文对《中国文献编目规则（第二版）（普通图书）》与《CALIS联机合作编目手册（上册）》有关题名与责任说明项之差异进行比较分析,指出两者存在的差异,并举例分析。提出编目规则差异产生的原因及解决措施。本文提出的观点对我国实现文献信息资源共享起积极作用。  相似文献   

9.
无总题名文献的编目分析与USMARC著录探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  
文章提出了无总题名文献的编目难点，调查分析了该类文献书目数据的 差异及产生差异的原因，并阐述了对此类文献编目的看法。  相似文献   

10.
从联机编目网络中心的角度出发,对OLCC和CUCC书目数据质量依据的标准以及差异字段进行了比较,并对联机联合编目数据质量控制提出了一些建议,以期促进我国联机编目工作标准化、规范化的建设。  相似文献   

11.
本文以《新版以案说法》为例,检索出几所有代表性的图书馆的书目数据,通过比较分析,发现我国目前书目数据标准化存在一定的问题,究其原因,主要是编目机构分散,CIP未能发挥其应有的作用,缺乏统一的监管机构等等,因此笔者就这些问题提出了相关的解决途径。  相似文献   

12.
图书馆服务质量差距分析与对策研究   总被引：9，自引：0，他引：9  
张健 《图书情报工作》2004,48(10):95-97
在界定服务质量含义的基础上，论述和分析图书馆服务质量差距的表现形式、特点、形成因素及差距模型，并就如何缩小差距，提高服务质量提出对策。  相似文献   

13.
从收录范围与报道量,刊物结构、著录格式与编排体系、辅助索引设置和检索途径等方面对《中国学术会议文献通报》（ＡＣＰＩＣ）与《会议论文索引》（ＣＰＩ）进行全面对比和分析,指出两刊在上述方面存在的差距,并就ＡＣＰＩＣ如何提高办刊质量,与国际同类刊物接轨提出若干具体建议,同时试图通过对比达到协助读者对两刊进行有效利用的目的。  相似文献   

14.
WTO规则有一些基本原则,包括非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则、公平竞争原则和权利与义务平衡原则等。虽然我国已经加入WTO,但是我国的许多信息政策和WTO还有一定的差距。本文通过对信息技术制造业、服务业和知识产权三个方面信息政策的对比,指出了我国信息政策和WTO规则之间的差异。  相似文献   

15.
科技论文章节与列项说明的区分界定   总被引：2，自引：0，他引：2  
高慧 《编辑学报》2003,15(4):254-255
为使科技论文层次清晰，编排统一，对章节与列项说明的概念进行了区分界定。认为二者含义不同，标注方式也应严格区分，全刊力求统一。举例说明混用这2种编排格式会给期刊造成结构上的杂乱和整体上的无序。  相似文献   

16.
论文通过对CNMARC格式的604和605字段的异同点分析,指出国家图书馆与CALLS在这方面录入的异,以供其他编目人员和机构在使用这两个字段时参考.  相似文献   

17.
欧美发达国家政府信息资源市场化开发利用的实践与启示   总被引：2，自引：0，他引：2  
陈雅芝 《图书情报工作》2009,53(19):121-125
对欧美发达国家政府信息资源市场化开发利用的实践进行系统考察,并从政策态度、信息商业化问题涉及到的一些概念、政府角色及信息自由与信息私有的紧张状态等角度分析美国与欧洲的根本性差异。提出中国的政府信息资源开发应借鉴欧美发达国家的经验,采取积极的政策法规推进策略确保政府信息公开,建立相应的法律保障系统,及时引入市场机制以推动政府信息资源的深度开发利用。  相似文献   

18.
Internet�������ķ�չ�Ƚ�   总被引：2，自引：0，他引：2  
马莉 《图书情报工作》1999,(9):29-32,49
比较中美两国 Internet的网络基础建设、网络资源建设、网络服务以及上网用户的现状 ,分析两国差异及其产生原因 ;并结合美国 Internet发展的成功经验 ,提出发展我国 Internet的若干措施。  相似文献   

19.
论文提出人们对精神产品需求的不同以及文献单元、知识单元承载功能的不同，决定了知识组织者对两者不能有所偏废。将无序的文献组织成一个有序的体系，这是生产和消费图书馆精神产品最基本的程序。  相似文献   

20.
For some international students, teachers' nonverbal immediacy may constitute a violation of expectations in classroom behavior. Using Expectancy Violation Theory framework, this study investigated differences in students ‘perceptions of teachers’ nonverbal immediacy by comparing American and international students studying in the U.S. The findings confirmed that (1) teachers' nonverbal immediacy is perceived as more appropriate by American students than by international students, (2) there are differences in evaluations of specific nonverbal immediacy behaviors by American students and international students, and (3) perceptions depended on student gender for some behaviors, but not teacher's gender. Learning was more positively related to perceived immediacy behaviors for international students than their American counterparts.  相似文献   

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