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知识创造驱动下的高校创新人才协同培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育管理》2017,(2)
协同创新的核心是知识创造,高校创新人才协同培养的实质是各协同单位将异质性知识资产汇聚到协同创新平台,经过SECI螺旋实现知识创造,创造出的新知识资产通过向教学资源转化以提高创新人才培养质量,高素质创新人才在协同创新平台的聚集则有助于提高协同创新过程中知识创造的规模和水平。基于此,高校可从建立知识转化"场"促进知识创造、加速创新性知识资产向教学资源转化、创新人事体制激发协同创新活力入手,提升创新人才协同培养的实效。 相似文献
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目前,很多高校注重对创新人才的培养,文章从SECI理论的角度出发,首先介绍了SECI理论和创新的演化机制,探析了创造过程中意会知识与明晰知识的转化,并以此引出了对教育的几点启示,以期为培养创新人才作出一些努力. 相似文献
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建议高校普遍开设“科学研究方法”课程 总被引：5，自引：0，他引：5
在大学一年级，建议开设“科学研究方法”课程，因为它适应了新时代培养创新人才的需要，适应了大学生知识和心理的特点，也是培养创新人才长远系列中的重要一环，培养创新人才，不是仅仅给他创造一些外界条件即可，还须直接开设“科学研究方法”这门课程，以便从理论与实际的结合上讲清方法规律，从内因和外界条件的结合上培养创新人才。 相似文献
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现代大学的重要历史使命就是为国家培养具有创新意识和创新能力的人才。创新是现代大学的灵魂,培养创新创业人才是教育创新的重要体现。本文借鉴亨利·埃茨科威兹三螺旋模式理论从高校、政府以及产业三个领域相互融合,共同开展创新创业能力培养进行研究。 相似文献
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当代知识理论对教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
培养拔尖创新人才是研究型大学的时代责任与使命.本文从当代知识理论的新视角,对研究型大学如何培养拔尖创新人才进行了探讨.提出了基于"全面知识"的教学观与教育观,指出了它们在拔尖创新人才培养中的实现方式与途径. 相似文献
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赵贵锁 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(2):48-49
培养创新人才是教育的主要任务。如何实施创新教育，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献，笔者认为，新世纪需要创新人才，高校领导者是培养创新人才的灵魂，关键在于我们怎样培养创新人才。 相似文献
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佟巧玲 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2002,1(1):4-5
以对知识的记忆和理解为主要标准的现行高校学生评价制度，严重制约了全新人才的培养。高校必须建立起以创新精神和实践能力为核心的创新人才评价标准，对创新所需要的知识、能力、人格做出科学评价，才能使创新人才的培养得到有效突破。 相似文献
10.
李建中 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):12-15
在知识经济时代,知识的创新与创新型人才的培养对人类社会发展有着极为重要的意义。本文从探讨创新教育的本质入手,将知识链理论引入创新教育研究,在分析知识创新的基础上,提出了创新教育的新思路。 相似文献
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传统观念认为，教育的最大功能是韩愈所谓的传道、授业、解惑，即传播知识。教师注重系统知识的讲授。对现代创新教育来说，知识的传播、创新人才的培养、知识的生产、知识的物化这四大功能是并存的。教育的核心已不再是传播知识，而是培养具有获取知识、运用知识和创造新知识能力的人。多维创新教学方法是运用散发思维原理，进行知识对流、理论借鉴、模式组合、方法撞碰而产生互动，形成群相效应，着重培养学生的创新意识，创新能力的新式教学方式。 相似文献
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浅析教育创新与创新型人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育创新是理论创新、制度创新、科技创新、知识创新的前提,它为各个方面的创新工作提供知识基础和人才保障。本文浅析了教育创新的含义、内容及目标,并阐述了为实现培养创新型人才这一最终目标应采取的措施。 相似文献
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数字化视角下，辽宁石化职业技术学院通过数字化手段，全方位展现生产线的运行情况，来培养智能制造新时代下的技能型创新人才。以企业智能转型升级所需的新工程人才能力培养为主线，以知识、能力、素质、创新协调发展的课程体系为设计思路，优化理论和实践课程，突出实践教学环节，重新构建课程体系，加大课程整合和教学方法创新力度，加强了学生就业和创新能力培养。 相似文献
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文章从SECI理论模型的视角出发,首先介绍了SECI理论和创新的演化机制,探析了科学创造过程中意会知识与明晰知识的转化。接着文章反思了传统教育的一些不足,探讨了对创新教育的几点启示,以期为培养创新人才做出一些努力。 相似文献
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王正静 《合肥教育学院学报》2006,23(1):99-102
学校创新人才的培养必须基于主体性人格的确立，社会发展的水准与未来趋势和价值取向的理解与把握。培养创新人才，必须承认学生具有创新本能但又存在个体差异，重视对学生知识和能力的培养，同时人文道德教育在培养创新人才中也具有重要地位。 相似文献
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白莹 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):101-103
为适应经济发展对创新人才的需要，全面提高学生综合素质，建立以培养学生创新意识为目标的新教学体系，从教学思想、课程体系、教学内容、教学方式、考核评价等方面对师专理科专业基础化学课程进行了探索与实践，以加强对学生创新意识和创新能力培养，强化基础知识、基本理论的掌握和基本技能的训练，增强与本专业相适应的应用性知识． 相似文献
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沈亚轩 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(3):41-43
在知识经济时代，高等教育必须根据知识经济对人才培养的新要求，充分认识加强校园化建设对于培养全面发展的人才推动知识经济发展的重要性，切实加强校园化建设，推动知识创新和创新人才的培养，为知识经济的发展提供智力支撑和人才支持。 相似文献