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1.
结合国内外相关课程理论研究成果．本文作者采用文献资料与逻辑分析方法,阐述了高职院校体育课程性质与目标定位,分析了体育课程内容设置的现实困难．提出了以“学科知识、社会发展和学生需要”作为高职院校体育课程内容设置的基本价值取向。作者认为．体育课程功能的开发应以学科知识的精选作为课程内容设置的基本落脚点．主动适应社会发展是课程内容设置的必然方向．考虑专业特点是职业教育的特殊要求。学生的需要是课程内容设置中积极而活跃的因素。 相似文献
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曹艳 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):104-106
高校体育的发展对高等教育改革提出了新的要求，在不断改革体育教育专业课程设置的同时，建立高校体育教育专业武术课程新体系成为了当务之急．对武术课程体系进行改革、探讨，包括武术教学理念、课程内容设置、课程的实施及评价等方面，使武术教学与五大课程目标相互渗透和融合，通过武术教学手段培养全面发展的人． 相似文献
3.
文章以黑龙江省六所高校体育教育本科专业的课程设置作为研究对象，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法，通过对黑龙江省体育教育专业现行教学计划进行分析，探讨黑龙江省高校体育教育专业课程设置的合理性，旨在为体育教育专业课程改革提供参考。 相似文献
4.
依据近年来比较体育和课程设置的相关研究,以中外高校体育教育专业课程设置为切入点,运用文献研究、问卷调查和比较分析等方法,对国内外体育院系体育教育专业课程设置现状进行综述,并对其特点及变化进行比较分析,阐述其现状,发现其特色,以期为我国体育院系体育教育专业课程设置的改革与发展提供参考。 相似文献
5.
李明俊 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(2):103-106
高职院校体育课程的建设要在高等学校体育大课程观的指导下,以学生为主体,针对不同区域,不同专业设置体育课程内容。以适应高职教育发展的要求为目标,侧重设置培养学生多方面的体育能力、职业发展能力和职业保护能力的课程,体育课程建设要与专业课程建设同步进行,为塑造高素质的技能型、应用型高职人才发挥体育的功能作用。 相似文献
6.
高职物流管理专业课程设置应以就业能力需求为导向,以提高学生综合能力为最终目标,以提高教学效果为中心,调整课程结构,确立核心课程,合理确定实践教学方式,建设综合实训课程,在确立课程间逻辑关系的基础上对课程内容进行整合,并根据行业发展需求不断开发新课程. 相似文献
7.
全国高等学校体育教育专业毕业生专业素质现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依托当前高校体育教育专业课程设置改革的背景,运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数据统计法,对当前全国范围内高校体育教育专业毕业生的教学能力、运动技能、社会交往能力、道德文化素质现状进行调查研究,总结规律,发现问题,尝试从当前高校体育教育专业毕业生专业素质现状中提出高校体育教育专业课程设置的社会需求,以期为高校体育教育课程设置改革提供有益参考,为高校体育教育专业毕业生专业素质的进一步提高提出合理建议。 相似文献
8.
中等职业学校专业课程设置的问题与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合当前我国中等职业教育的内外部环境、专业课程运行的实际效果,认为应将促进受教育者的全面发展作为专业课程设置的基本理念与总体原则,选择课程内容、安排课程结构、设计课程形态都要从"以学生能力发展为本、体现以就业为导向的特质要求、服务终身学习需要"三个方面进行综合考虑。同时,各区域、学校、专业应根据实际情况,选择确定个性化的专业课程结构,是中等职业教育专业课程设置最基本的适用性策略。 相似文献
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颜庆 《遵义师范学院学报》2013,15(4)
高校体育教育专业是培养中学体育教师的摇篮,高中体育模块教学是全面贯彻《体育与健康》课程标准的体现.文章通过对贵州省高校体育教育专业课程设置现状的了解,以贵州省高中体育模块教学的需求为视角,对贵州省高校体育教育专业的课程设置提出改革意见:重构人才培养目标,适当调整专业课和公共课的课时比例,调整专业必修课和专业选修课的结构比例,着力抓好教育实习工作. 相似文献
11.
对受教育者的学习需求考虑得不细,是目前继续教育课程设计中的一个比较突出的问题。继续教育应以教师专业发展阶段理论作为课程设计的依据,综合规划课程。突出分类课程、分层设计的特点,既能保证继续教育的可持续发展,又切实满足受教育者的发展需要。 相似文献
12.
任全红 《四川教育学院学报》2012,28(11):35-37
小学数学教学论是高等师范院校小学教育专业的一门专业基础课.随着社会发展以及教师教育开放性的需要,高师“小数教”课程改革势在必行,这是适应基础教育课程改革、培养新型小学数学教师的需要.就“小数教”课程如何确定更加科学合理的课程体系与教学内容进行论述,通过构建课程体系、优化教学内容,加强教学实践,提高从教能力,进一步突出”小数教”课程的教学实效. 相似文献
13.
课程设置与创新教育——中外高校创新教育比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校课程设置是否科学是实施创新教育的关键。创新教育在国外高校的课程设置上表现为文理渗透、注重实践环节、综合化和跨学科的趋势。而改变我国高校创新教育落后于先进国家的有效途径则是教学和科研有机结合,优化基础课、淡化专业课,加强通识课程和选修课程的设置。 相似文献
14.
职业院校主要培养应用型专业人才,物理课程作为应用技术类专业的基础课程在其课程体系中占有重要地位。职业院校的物理课程如何履行学科的社会功能,使其融入职业教育课程体系,值得深思与探索。文章通过对我国职业教育发展初期职业学校物理课程设置的比较研究,提出了职业学校重视物理课程的基础作用,加强课程内容多样性的对策思考。 相似文献
15.
李服生 《安徽广播电视大学学报》1999,(3)
我国自成人高等教育制度产生以来,其课程模式基本上是普通高等教育的套用,忽视了成人高等教育自身的特点和发展规律,导致其人才培养规格与经济发展、社会需求相脱节。随着市场经济的发展和知识经济的来临,成人高等教育的课程建设必须以终身教育理论构建成人高等教育课程体系,突出其课程的职业性、应用性、工艺性等特点。 相似文献
16.
高师小学教育专业“儿童文学”课程建设与教学改革构想 总被引：1，自引：0，他引：1
王冰 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(5):89-92
“儿童文学”是高师小学教育专业中文方向的必修课程之一。该学科的课程建设,既要考虑基础教育课程改革过程中小学语文教学的发展对教师人文素质,尤其是儿童文学素质的要求,又要从教师专业发展的角度,考虑职前教育与职后深造的衔接与联系。就学科目的而言,既要给学生奠定扎实的儿童文学理论基础,又要培养学生实践应用的能力;就学科内容而言,它应以主干课、选修课、实践活动、课题研究与学术活动等为因素构成一个完整的课程体系,以便于学生的整体发展;就教学方式方法而言,它应从师范生自身的儿童文学修养和小学生对儿童文学的需求以及现实的实际阅读状况出发,构建一个以理论与实践相结合为核心的教学模式;就教学评价而言,它应为提高小学语文教师的职业素养及其发展服务。 相似文献
17.
专业基础课程是高校培养人才、发展人才的重要手段与主要渠道,是培养适应社会市场经济发展需求的应用型、复合型、专业型人才的基础课程,在高校人才培养体系中占据着重要的教育地位。思政教育是通过思想教育、政治教育、道德教育帮助学生树立正确的价值取向的教育手段,与专业课程相辅相成,是现代人才培养的重要内容。然而在实际的人才培养过程中,却存在专业基础课程和思政教育“两张皮”的问题,课程思政的出现,能够有效地解决传统的教学问题。结合课程思政的理论内涵,探析课程思政实施的问题,提出相应的破解和实施方法。 相似文献
18.
以就业为导向高职汽修专业课程模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在准确分析汽修行业特点的前提下,以就业为导向高职汽修专业课程模式的构建应坚持课程设置服务于培养目标、坚持体现职业教育特征以及构建学生知识、能力、素质三位一体的原则,并且依照上述原则将课程按照综合基础课、汽修基础课、专业核心课进行重新整合。 相似文献
19.
戴学咸 《天津职业院校联合学报》2001,3(4):29-32
我国高职教育理论及实践发展都有个过程.高职教育成为一个专门高等教育类别.高职教育确定其地位前后借鉴了国外经验突破了普通高教的学科体系,建立了职业岗位的能力体系.较早走上了职业教育院校的实践说明,其课程设置在注意其岗位针对性时,也应注意其适应性.要适应市场人才需求,适应学生深造的要求和学生个性化要求.基础课程"必须、够用"的理解具有片面性.根据各专业课程设置具有一定机动性和不同的组合自由度,应采用某些改革措施. 相似文献
20.
开展高职生职业法律素质教育是提高高职生就业创业能力和职业道德素质、培养复合型人才的需要。高职院校法制教育要以培养学生职业法律素质为核心进行教育教学改革,科学建构高职生职业法律素质教育课程体系,逐步形成基础性法律课程、专业性法律课程和专门性法律课程结合的多层次的职业法律素质教育课程体系。 相似文献