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＂发明千千万,起点是一问。＂培养学生的问题意识是培养创新精神的起点。初中物理教学不应只是＂去问题＂的过程,还应是＂生问题＂的过程。笔者结合自己的教学实践,就如何在初中物理教学中培养学生的问题意识提出了几点自己的想法和做法。 相似文献
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在物理教学中,教师通过创设恰当的问题情境,提出问题,激发学生探求学习的兴趣,使教学内容更具新奇性,有利于培养学生的创新意识和提出问题的能力。 相似文献
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基于研究性学习培养的高中物理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中,培养学生的参与意识与合作意识,鼓励学生对物理专题进行研究,培养学生的独创性学习的能力,将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终,鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力. 相似文献
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问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。新一轮的课改实验,给教学带来了全新的理念,新课标对初高中物理教学提出了新的要求。在实践新课标的教学中,要想培养学生的独立性、自主性,提高学生学习能力,首先应从培养学生的问题意识入手。 相似文献
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新课程改革不仅把科学探究作为教学方式,也是教学内容的重要组成部分。物理教学中,要引导学生自主探究学习,必须培养学生的问题意识,物理教师应强化问题意识,提高学生提出问题的能力。本文阐述了培养学生问题意识的意义,同时提出培养学生问题意识的策略。 相似文献
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新课程在教学目标中提到:学生应"具有较强的问题意识,能够发现和提出有价值的问题,敢于质疑,勤于思考,逐步形成独立思考的能力".如何在教学过程中培养学生的问题意识和问题能力,进而激发学生解决问题的能力和培养学生良好的思维方式,笔者认为是新课标下物理教学的有益探索,本文着重就"问题"式教学法做一论述. 相似文献
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本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中，培养学生的参与意识与合作意识，鼓励学生对物理专题进行研究，培养学生的独创性学习的能力，将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终，鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力。 相似文献
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探究教学是物理学科的重要组成部分,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径.按照学生的思维发展特点,创设出探究问题,设计实验程序.学生可根据探究内容自己提出问题(也可以针对教师提出的问题)进行研究讨论,让学生主动去探索物理规律,从而培养学生的创新能力和实践能力,激发学生独立思考和创新的意识. 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭之力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。在物理课堂中,如何培养学生创新思维能力,是我们每一个物理教师面临的最重要的问题。笔者就该问题从三个层面谈谈自己的教学体会,就教于专家同仁。培养学生创新精神培养学生的创新意识,是教育教学环节的一项重要内容。在物理教学中,应重视物理课堂气氛,优化教学过程,培养学生创新意识。1、激发、培养兴趣的途径初中生的好奇心是非常可贵的,教学中必须利用这种心理特征。强化学习动机,把这种停滞在表面的新鲜和好奇,激发成真正的求知兴趣,转化成潜在… 相似文献
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物理是以实验为基础的学科,物理实验是物理教学中最为关键的一部分,不仅有助于学生对物理理论知识的掌握,还有助于培养学生的实践动手能力和求知创新意识。本文对高中物理实验教学的现状进行了分析,并提出改进当今物理实验教学的一些措施。 相似文献
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新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生"提问"意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。 相似文献
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创新,是社会延续发展的前提。在当前物理教学中应营造培养创新意识氛围,在课堂教学、实验教学中培养学生的创新意识。 相似文献