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企业中长期发展和竞争优势依赖于企业自身构建、培育和拥有的特殊资源和能力。这已是当今各国战略管理专家、学者的共识。重构广东高新技术企业核心能力，对增强高新技术企业在全球市场一体化和知识化过程中的竞争力具有重要意义。本文认为，广东高新技术企业核心能力的构建主要取决于研发创新和兼并重组。研发创新是基础，兼并重组是关键。 相似文献
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知识管理战略对于企业有效实施知识管理，增强知识创新能力和提高核心竞争力起着关键作用。企业可采用编码化战略、人格化战略、知识创造战略、知识转移战略、知识保护战略、知识经营战略、客户知识管理战略和智力资产管理战略来实施知识管理，获得企业核心竞争力。 相似文献
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知识经济的兴起,使得知识成为企业最重要的战略资源.企业知识管理战略就是运用集体智慧提高组织的应变和创新能力,实现知识的资本化,提高组织核心竞争力,并将构成企业长期的竞争优势.通过对知识管理战略相关理论的综述,明确知识管理战略的概念,阐述知识管理战略的内涵.运用"知识缺口"理论,论述了中小型高科技企业应用知识管理战略促进其发展的必要性,并根据中小型高新技术企业的特点,分析总结出适合中小型高新技术企业发展的知识管理战略模式和实施策略. 相似文献
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技术创新投入会直接影响企业财务绩效,继而影响企业核心竞争力。以2015-2017年8家高新技术上市公司为研究样本,实证分析显示:技术创新投入与当期发展能力正相关,但与当期盈利能力负相关;技术创新投入对滞后一期的发展能力和盈利均显著正相关。因此,企业应持续加大技术创新投入、实施创新驱动战略等提升企业财务绩效和核心竞争力。 相似文献
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技术转移是我国实施自主创新战略的重要内容,是企业实现技术创新、增强核心竞争力的关键环节,是创新成果转化为生产力的重要途径。 相似文献
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最近,美国巨型企业安然公司轰然倒下,日本知名企业八百伴公司突然破产,一个共同的致命教训就是企业战略管理出现重大错误,战略转型不适应市场竞争新要求.安然公司弱化石化主导产业,大规模盲目进入电子等其它新产业;八百伴超越自身能力快速扩展分支企业,失去了市场核心竞争力.然而,纵观全球成功企业,都高度重视企业战略管理转型,以求获得经济全球化市场竞争的主动权.加入WTO后,我国企业面临的市场环境和竞争对手都发生了深刻变化,企业能否加快实现战略管理转型,将决定着企业未来发展命运.借鉴世界企业发展的成败经验,我们的企业亟待从战略管理的高度,谋求整体和长远利益,加快实施六大战略管理转型创新,全面增强企业全球化经营竞争力. 相似文献
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<正>技术转移是我国实施自主创新战略的重要内容,是企业实现技术创新、增强核心竞争力的关键环节,是创新成果转化为生产力的重要途径。为贯彻落实《玉溪市"十一五"科学技术发展规划》,积极开展技术转移,大力推进科技创新,建立以 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献