共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
试论非语言交际与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张治国 《赣南师范学院学报》2000,(2):84-87
人类交际由语言交际和非语言交际组成。但是 ,在我国外语教学中非语言交际没有得到足够的认识和重视 ,本文论述了什么是非语言交际及其在外语教学中的必要性和传授方法 相似文献
2.
张秀艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):349+363
非语言交际作为人类交际的重要组成部分,在人类交际中起着语言交际无法替代的作用,而外语教学是培养学生交际能力的基础,因此非语言交际能力的培养在外语教学中的重要性不言而喻。本文拟通过介绍非语言交际的功能和特点,非语言交际在外语教学中的应用来阐述如何培养学生的非语言交际能力。 相似文献
3.
在外语教学中，非语言交际长期处于被忽视的地位。非语言交际应当成为外语教学的一个有机组成部分。本文主要探讨非语言交际在外语教学中的地位、功能和运用方法。 相似文献
4.
张季萌 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):61-62
非语言交际在外语教学中能对学生的理解和认知产生极大的影响。教师的个性、对学生的期待值、姿势语调及面部表情等对学生的习得能产生重要影响。因此,非语言交际在外语教学中的作用和应用有重要作用。为了适应社会的发展与教学改革的要求,教师应把非语言交际渗入到语言教学中去。 相似文献
5.
尹小芳 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):86-88
在跨文化交际中，有一半以上的信息是由非语言手段传递的。可见非语言手段在跨文化交际中的重要性．由于传统的外语教学只注重语言本身的学习与理解，忽略了对于不同文化中的非语言交际行为的了解与掌握，这对成功进行跨文化交际埋下了隐患．如果我们能在外语教学过程中有意识地将语言教学与非语言教学结合起来，势必有利于提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
6.
非语言交际在教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
文章主要论述非语言交际研究中的四个方面:非语言交际与语言交际,非语言交际研究的主要课题,非语言交际与跨文化交际,非语言交际与外语教学。通过深入研究非语言交际的各个方面,将有助于我们正确认识非语言交际在教学中的作用,从而提高教学效果。 相似文献
7.
在外语课堂教学中,非语言因素对于教学效果的影响不可小觑,许多外语教学研究者和一线教师虽然有意识地关注其影响,但在实践教学中,静态非语言因素因其特殊性往往更容易被忽略。本文主要从跨文化和跨学科知识、教室座位安排、互动空间距离、教室背景和灯光设置、师生衣着仪表等方面出发,强调静态非语言因素在外语课堂实践教学过程中的影响,突出全面注重非语言因素对外语课堂教学的重要性。 相似文献
8.
韩玲 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(6):76-77
长期以来我们忽视了非语言形式的媒介在交际中的作用。随着全球信息的发展,跨文化交际的作用越来越重要。本文主要探讨了非语言交际形式在外语教学中的重要性。 相似文献
9.
人类交际分语言交际和非语言交际两种,外语教学也应该在培养学生语言交际和非语言交际两种能力上下功夫。故而,本文着重讨论非语言交际的作用、非语言行为在跨文化中意义上的差异以及在外语教学中应该注意的问题,即：注意文化差异,重视培养学生掌握和运用与目的语相一致的非语言交际的能力。 相似文献
10.
合作学习在非英语专业研究生英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的语言运用能力,促进外语教学。 相似文献
11.
空间语言既是非语言交际的组成成分,同时又强调、补充或替代语言交际。据研究表明,空间语言有其丰富的交际学意义和文化学内涵。但是,中国学者在跨文化交际中对空间语言学方面所做的研究比西方少,关于空间语言与外语教学方面的研究更是少之又少。该文通过分析影响东西方文化中空间语言差异的因素,来讨论空间语言对外语教学的启示。 相似文献
12.
王晓杰 《邢台职业技术学院学报》2006,23(2):52-53
近年来国内外研究者对语用失误作了大量的研究,但是只是针对语言行为,而忽略了跨文化非语言交际中的语用失误。本文通过描述,分析了跨文化非语言交际中的语用失误以及其对外语教学和非语言交际教学的启示。 相似文献
13.
侯振芳 《中国科教创新导刊》2008,(19):123-123
通过语言交际与非语言交际在人们交际活动中重要作用的分析,论述了非语言交际在外语教学过程中的作用,提出目前的外语课堂教学应加强非语言交际的研究与应用。 相似文献
14.
非语言交际教学做为外语教学中的一项重要内容是提高语言学习者的重要途径,有着不可替代的作用.因此,把非语言交际引入英语教学的过程中,使学生在学习英语这门语言的同时,了解非语言交际的文化差异是非常必要的.这将不仅有利于学生学习英语知识,而且能够促进他们顺利进行跨文化交际. 相似文献
15.
鉴于大学英语教学中非语言交际行为被忽视这一现状,本文以非语言交际行为在外语教学中的必要性和六大功能为基础,阐述了非语言交际行为在大学英语课堂教学中的重要作用,旨在引起教师及学生对非语言交际的兴趣,并提高他们对非语言交际的意识;最重要的是号召并提倡非语言交际在课堂里的应用以提高教学质量与效果。 相似文献
16.
刘惠萍 《伊犁师范学院学报》2004,(2):91-93
作为言语交际的重要补充形式，非言语交际能传递言语交际难以表达的事物、意念和情感。外语教学的最终目的是培养语言的交际能力，这就需要教师和学生调动语言知识和非语言知识去参与理解并作出语言的和非语言的反馈。在教学中，教师恰当运用体态语、手势语、副语言和空间语非语言交际，对提高外语教学的效果具有十分重要的作用。 相似文献
17.
李福平 《湖南科技学院学报》2005,26(2):215-216
在外语教学活动中，非语言交际起到了不可替代的作用，它以其形象、生动、简明的特点吸引学生的注意力，在激发学生的兴趣，调动其积极性等方面效果显著。本丈从非语言交际的知识着手，探讨了非语言交际知识在外语教学中的使用和注意的问题。 相似文献
18.
蒋洁 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(2):219-221
通过对非语言交际在外语教学中的作用和对英语教学的影响,以及教师在英语课堂教学中应该如何合理利用非语言交际特别是体态语进行教学的研究,使教师能够了解学生的心理特征,采取恰当的非语言方式与之交流,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,优化课堂教学。 相似文献
19.
20.
非语言行为在外语教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉斌 《沈阳教育学院学报》2002,4(2):54-55
本文讨论了非语言交际在以学生为中心的交际英语教学中的积极作用。基于第二语言习得与第二语言教学间的关系，作者希望外语教师有学生更加关注外语教学中的非语言信息，实践跨文化交际。 相似文献