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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
《考试周刊》2018,(5):183-184
美国"一贯制技术高中"(P-TECH)是由纽约市教育局、纽约市立大学和纽约城市技术学院以及IBM公司共同创设的公立高中,旨在为IT行业培养技术型人才以填补岗位的空缺,同时增加高等教育人数、提高就业率。该学校以其新颖的合作形式、办学模式、课程体系吸引了美国政府和社会的广泛关注,并逐渐推广到美国其他地区。美国"一贯制技术高中"作为一种应用型人才培养的新模式,反映出美国沟通基础教育与职业教育的新趋势。  相似文献   

2.
将美国学者哈罗德·拉斯韦尔提出的"5W 1H"分析方法运用到南通理工学院人才培养模式案例中,根据南通理工学院办学实际、应用型本科办学规律和人才培养的要求提出"全程开放,协同共赢"校企融合的人才培养模式,以期为南通理工学院应用型本科人才培养模式探索提供新的思路,并对同类院校有所启示。  相似文献   

3.
在技能危机渐趋严峻的时代背景下,"校企一体,共兴技能"正日益成为美国社会精英共识。在此共识下,社区学院校企联群运动在全美蓬勃兴起,《珀金斯法案》改革计划为社区学院系统与企业界的一体化进程提供了制度保障,六年一贯制校企共治应用型人才培养路径有望成为未来美国社区学院主流办学模式。美国社区学院系统正逐渐步入校企一体化时代,这一进程势必对美国应用型人才培养体系优化升级发挥积极影响。  相似文献   

4.
美国应用型人才培养模式对我国本科教育的启示   总被引:8,自引:0,他引:8  
美国高校"应用型"人才培养主要有辛辛那提大学"工学交替"模式、麻省理工学院"本科生研究机会计划"模式、百森商学院"创业实践"模式、加州大学"个人专业"模式、哈佛大学"校企合作"模式、斯坦福大学"产学研培养"模式、仁斯里尔理工学院"创业孵化器"模式、西北理工大学"办学特色"模式等等,这些人才培养模式对我国当今"应用型"本科院校人才培养模式改革都有一定的借鉴价值.  相似文献   

5.
随着高等教育大众化,我国的人才培养模式发生变化,由一元单一模式向创新型应用型人才培养为主的多元化教育发展。在电子信息类专业应用型人才培养中,将仿真技术引入课堂教学、实验教学和课外科技科研中,以此提高应用型人才的创新实践技能,满足经济社会发展需求。  相似文献   

6.
构建适应地方应用型院校教育目标的人才培养模式,对于提升人才培养质量满足人才需求至关重要。本研究以OBE理念为指导,从地方应用型本科院校的办学定位出发,结合商务英语专业的学科特点,克服模仿沿袭研究型和研究教学型高校人才培养模式的弊端,重构了紧扣地方应用型院校办学定位的商务英语专业"目标—课程—教学—评价"四位一体的人才培养模式,以实现培养融通英语知识、商务知识和商务技能,高素质、强能力的商务英语复合型人才的目标。  相似文献   

7.
姚渝春 《成人教育》2012,(11):92-93
通过对重庆大学成人高等教育办学现状与背景的分析,明确应用型人才培养模式改革的必要性。科学定位重庆大学成人高等教育人才培养目标,总结"定单培养"、"送教上门"等多种成功案例的办学经验,探索重庆大学成人高等教育应用型人才培养模式的改革与实践。  相似文献   

8.
由"中国制造"到"中国创造"是我国发展新旧动能转换的必然趋势,技术型创新人才培养是"中国创造"实现的关键环节。应用型本科院校技术型创新人才培养中存在着办学定位、专业设置与课程开设偏差,办学模式固化的问题。应通过精准定位人才培养目标,对接区域产业发展以打造特色产业,以"嵌入式"培养模式改革课程体系,加强创新型师资队伍建设等对策培养"中国创造"需要的技术型创新人才。  相似文献   

9.
本文结合新建本科院校的办学定位与人才培养的实际情况,明确了化学工程与工艺专业的办学定位,制定了突出应用性的化工专业人才培养方案,提出了化学工程与工艺专业应用型人才"三位一体"培养模式,旨在激发学生的学习兴趣和提升其工程设计能力,为实施应用型人才培养招生的地方高校人才培养方案修订提供借鉴和参考。  相似文献   

10.
美国P-TECH一贯制技术高中蓬勃兴起,已成为美国应用型人才培养的优质模式之一。从初创、发展到获得社会认可并逐渐形成规模,体现出教育与职业相互沟通,创新校企合作办学,深化产教融合的职业教育理念。对其发展过程中的特色创新与发展特点进行梳理,对我国职业教育深化产教融合具有借鉴意义。  相似文献   

11.
《嘉应学院学报》2019,(4):121-123
地方本科院校在应用型转型背景下,进行应用型人才培养模式和培养途径的探索是非常必要的。以土木工程为例,按照本科高职"2+2"协同培养模式来培养应用型本科人才,详细阐述该培养模式的优点、培养理念、人才培养方案、办学成效等关键问题,并指出需要反思之处。本科高职"2+2"协同培养模式无疑是应用型人才培养的一种有益探索,可以为工程建设提供人才支持,也可以为应用型人才培养模式改革提供参考和借鉴。  相似文献   

12.
"三位一体"应用型人才培养模式是在总结我校几年来应用型人才培养综合改革基础上提出的。通过基于应用型人才培养的目标、体系和过程的三个"三位一体",较为全面地反映了我校应用型人才培养的基本情况,也能较为明晰的指导应用型人才培养改革的进一步深入。  相似文献   

13.
"慕课"作为一种全新的教育共享模式,近年来在中国高校得以迅速普及,受到了包括应用型本科高校在内的各类高校的关注。就应用型本科院校而言,"慕课"作为一种灵活的教学方式以及共享的优质教学资源,为应用型本科院校办学资源不足提供了新的机遇。鉴于此,应用型本科院校在"慕课"在线教育模式的触动引导下,从树立正确认识、引入教师评价机制、以公共选修课为先期引入,以及建立应用型本科院校"慕课"联盟建设等途径,探求"慕课"与应用型本科人才培养的融合,从而提高应用型本科人才培养质量。  相似文献   

14.
文章从梳理国内口译人才培养模式开始,分析了以往口译人才培养模式的类型和相应的口译教学环节的设置。然而,以往的口译人才培养模式的定位并不适合于应用型本科院校的办学定位,所以文章特从应用型本科院校的定位着眼,初步勾勒了应用型本科院校口译人才培养模式的定位以及因地制宜提出了具体的教学实施环节,以期在之后的实证研究中得以印证,为应用型本科院校的口译课程教学提供借鉴。  相似文献   

15.
根据宿迁学院应用型学校办学定位,结合信息与计算科学专业特点确定人才培养目标定位,与中兴软件技术有限公司实施"嵌入式"合作培养,形成嵌入式人才培养模式,修订人才培养方案、优化课程结构、构建实践教学体系,共建协同育人机制,重构课程教学体系,强化实践实训环节,培养高素质应用型人才。  相似文献   

16.
三江学院根据民办办学体制和生源层次特点,深入研究应用型人才基本内涵和需求特征,总结提炼出融合"应用知识、创造能力、职业素质"的"三维一体"应用型人才培养理念,并在实践的基础上构建"三维一体"应用型人才培养体系。这是对本科应用型人才培养规律与特点的再认识和新探索,具有丰富的内涵和鲜明的特征,有效推动了学校应用型人才培养工作。  相似文献   

17.
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出"引导普通本科高等学校转型发展","引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育",转型后的普通本科高等学校的人才培养模式势必要发生相应的转变。德国"双元制大学"应用型人才培养模式以其独特的优势,赢得了世人瞩目,其"双元制大学"办学双元制、定位具有明确的法律保护、专业设置符合职业发展需要、教学安排满足实际需要及教育教学质量得到充分保护等特点值得借鉴。我国应构建分类清晰的高等教育体系,促进普通高校的分类转型、合理设置应用型高校专业、激活多元主体的办学积极性。  相似文献   

18.
"一带一路"背景下,地方应用型本科院校英语教育应用型人才培养模式的研究具有重要性和紧迫性。文章在探讨英语教育应用型人才需求的基础上,提出地方应用型本科院校的英语教育应用型人才培养模式,从而体现地方型、应用型和国际化。  相似文献   

19.
本文分析了应用型人才培养内涵,阐述了培养应用型人才的有效途径,提出了校企合作办学是高校应用型人才培养模式的新举措,从而构建高校、企业和学生之间的"三赢"办学方式。  相似文献   

20.
"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育发展的重大举措,其开展为新建应用型本科院校在提升办学层次、提高办学质量以及促进学科专业及课程体系的发展带来了新的机遇;但同时又在教育理念、培养模式、师资队伍以及管理体制等方面给该类院校提出了全新的挑战。鉴于此,以上述现状研究为基础,从分层教学、完善校企合作、开拓创新培养模式、卓越管理体制等几个方面,提出了新建应用型本科院校优化人才培养模式的方法。  相似文献   

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