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文旻昊 《创新作文(初中版)》2013,(12):20-20
鸡蛋从外打破,是食物;从内打破,是生命。人生从外打破,是压力;从内打破,是成长。所以说,从外在和从内在去看待事物,得出的结果往往不同。从外在角度看到的是浅显简单,从内在角度看到的是深刻真实。在这个物欲横流的社会,我们应该从杯中窥人,不要轻易被事物的表象所迷惑, 相似文献
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特殊化策略是一种“以退为进”的策略,所谓“退”,可以从一般退到特殊,从复杂退到简单,从抽象退到具体,从整体退到部分,从空间退到平面,从高维退到低维,从较强结论退到较弱结论,本文就从六个方面谈谈特殊化策略在数学解题中的应用． 相似文献
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魏屹东 《洛阳师范学院学报》2014,(4):1-17
认知研究归纳起来主要有11个方面:科学维度从理论上研究认知,技术维度从技术层面研究认知,心理学从心理层次研究认知,语言学从语言上研究认知,逻辑学从逻辑角度研究认知,人类学从人类智力发展研究认知,宗教学从宗教认知科学的视角探讨认知的发生,历史学从历史视角研究认知的历史起源,生态学从整体上研究认知与环境的相互关系,社会学从社会角度研究认知的社会属性,哲学从追问视角研究认知的预设和形而上学问题等,这些研究维度构成了一幅认知研究的整体图景。 相似文献
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蒲大勇 《中国数学教育(高中版)》2014,(19)
初中生学习数学的一般规律是:从具体到抽象,从特殊到一般,从过程到结论,从知觉到空间,从感性到理性,从整体到局部.教学也应遵循学生的认知规律. 相似文献
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试论我国民族教育特殊性的表现 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育学、民族学的角度来分析,认为我国少数民族教育从教育目的和功能来看,具有培养本民族人才,传播本民族文化的特殊性;从国家教育资金投入上看,具有倾斜性,从办学主体看,具有宗教人士办学的宗教性;从教育管理方面看,具有专职性和复杂性;从教育发展水平看,民族教育具有低层性和不平衡性。从办学和教学组织形式方面看,具有多样性,从学校布局方面看,具有分散性,从教学时间上看,具有灵敏性;从教学语言和文字上看,具 相似文献
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本文从人类历史发展的角度,来讨论数字的起源与发展,主要阐述数字从正数到负数,从整数到分数,从有理数到无理数,从实数到虚数直至超越数的发展历程． 相似文献
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论知识经济条件下高校图书馆职能的转换 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济时代,高校图书馆必须实现从书刊资料中心向信息情报中心、从传播知识中心向教育中心,从文献资料库向思想智慧库,从文献的收集和整序向知识的组织和创新,从专业化服务向社会化服务,从被动服务向主动服务,从传统管理向知识管理等七个方面的职能转换。 相似文献
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《中学教育》2017,(4):81-88
在教育变革的大背景下,教育评价领域的研究与实践正在从"对教育的评价"向"促进教育的评价"转变,对教育评价本质的认识从认为教育评价是对学生所具备的知识技能的评价,转变为对学生获得能力或生产知识的认知过程的评价。研究参考教育评价领域前沿权威文献,总结了教育评价研究与实践的八个转变:教育评价的理念从知识论到认知论,从反映论到建构论;教育评价的目的从遴选到问责,从鉴别到诊断;教育评价的内容从知识到认知,从Rs到Cs;教育评价的工具从标准化到情境化,从纸笔化到数字化;教育评价的要素从题目到证据;教育评价的环境从封闭到互动,从强迫到吸引;教育评价的方式从测验到活动,从有形到无形;教育评价专业指南从经验到规范。以此为我国教育评价领域的研究与实践提供借鉴,使教育评价更好地为教与学服务。 相似文献
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张东胜 《中国科教创新导刊》2009,(9):80-80
影响教学成功的要素很多,笔者从教师的兴趣和敬业精神,从教师的价值取向,从教师的渊博知识,从教师的情商,从教师的演绎手段等角度探析了决定成功与否的几个环节。 相似文献
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只要你稍微留心一下,就会发现时下正在流行“从娃娃抓起”。诸如计算机要从娃娃抓起,公民意识要从娃娃抓起,爱国主义要从娃娃抓起,足球要从娃娃抓起,英语要从娃娃抓起,理财要从娃娃抓起、反腐倡廉要从娃娃抓起……这么多的“从娃娃抓起”,难怪孩子们的负担会越来越重了。不错,孩子是祖国的花朵,国家的未来,从小就培养他们德、智、体全面发展,是社会之幸、国家之福。但仔细审视盛行一时的种种“从娃娃抓起”,却让我们成人汗颜不已。本来,爱国主义教 相似文献
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创新教育与语文教改的必然走向 总被引：2，自引：0，他引：2
赵荣新 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):85-88
以当前全国创新教育的深入发展为背景 ,根据语文教育改革发展的基本规律 ,笔者认为 :从封闭性走向开放性 ,从求同性走向求异性 ,从稳定性走向多变性 ,从规范性走向自由性 ,从慢节奏走向快节奏 ,从单一化走向多元化 ,是创新教育背景下语文教改的必然走向。 相似文献
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