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1.
坚持社会主义办学方向,把德育工作放在首位,培养社会主义事业的建设者和接班人,是高等学校的根本任务。九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期,高等学校不仅要为实现国民经济和社会发展第二步战略目标做出应有贡献,同时本身也必须完成深化改革,加强自身建设和发展的任务。高校的综合改革正在进一步深化。高校综合改革一部分是学科建设和教学、科研等工作的改革,这是学校主体方面的改革,另一部分是分配制度、人事铡度和管理体制的改革,这是学校办学保障体系的改革,在学校的改革建设中,由于我校始终把学科建设摆在学校改革和发展的战略地位,我校的学科建设工作有了长足地进步,因而,我校的教学、科研、医疗工作质量有了明显提高。综观我校的学科建设, 相似文献
2.
写在前面的话
高等学校事业发展,学科建设是龙头。学科建设是高校提高人才培养质量、科学研究水平和管理能力以及实现其教学、科研和为社会服务三大功能的基础性工作,是高校的立足之本,集中体现了高等教育发展的方向和水平。学科建设规划的制定、学术带头人的培养、科研创新团队的整合、科研基地的建设、科技产业的发展等,是学科建设的重要内容。新形势下,高校要实现规模、结构、质量和效益协调发展,实现由规模发展转向内涵建设,努力提升学校办学水平和办学效益,学科建设当是重要体现。为此,从本期起我刊特开设《学科建设》栏目。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2013,(6)
为进一步改善高校实验教学条件,加强高校学科专业建设,促进高等教育内涵发展,我省从2007年起实施高等学校骨干学科教学实验中心建设工程。其目的是改善我省高等学校教学条件,优化资源配置,促进高等教育事业健康发展,提升高校办学水平和教育质量,支持学校加强学生实践能力、创新能力和就业能力培养,加快高校学科专业结构调整,推进学科专业发展和创新。省骨干学科建设专项资金对我校的建设与发展起到了重要推动作用,改善了教学科研条件,提高了实验教学水平。我校以骨干学科建设为契机,进一步加大资源整合的力度,推进我校实验室管理体制改革,积极探索符合现代大学制度的实验室管理新模式,以实验中心建设,带动学校教育教学工作再上新水平。 相似文献
4.
质量工程视野中新升本院校学科建设问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
程印学 《商丘师范学院学报》2009,25(11):119-122
学科是高校学术地位、科研水平及人才培养质量的标志,是高校建设的永恒主题,也是社会对高校建设的重要需求。它不仅代表着学校的办学水平,更对学校的可持续发展起着至关重要的作用。在新一轮教学改革与教学质量工程建设的机遇与挑战中,高校特别是新升本院校要客观分析学科建设的现状和目标定位,明确办学特色和特色学科,突出重点学科,制定建设规划,加强学科带头人的选拔和学术团队培养,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破,全面带动学校各项建设,提高办学层次和办学质量。 相似文献
5.
学科是高校教学和科研工作的基础。学科建设是一项提高学校整体水平的战略任务。我校在办学的实践中,先后提出了“以学科建设为龙头,以教学、科研改革为主体,以保障、支撑体系改革为两翼,以人才建设为根本”和“整体上水平,局部创优势”的学科建设工作思路,并始终坚... 相似文献
6.
坚持科学发展观是军队综合大学建设发展的内在要求。军队综合大学必须坚持以科学发展观为指导,突出办学特色、提高办学水平,全面推进高等军事教育的创新和发展。文章探讨了如何坚持科学发展观、落实科学发展观的问题,重点阐述了我校在党的建设、日常教学、科研学术和学科建设、人才建设、基层建设、校园建设等方面进行的探索和实践。 相似文献
7.
新建本科院校学科建设工作的现状及其对策思考 总被引：8，自引：0，他引：8
何绍芬 《绵阳师范学院学报》2006,25(6):111-114
学科建设是高校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设，是高校建设的关键和核心，是提高教育教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”，重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设，目标是提高学校教学、科研、社会服务及知识创新的能力和水平。本文分析了新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题，提出了加强学科建设工作的对策。 相似文献
8.
学科建设状况是一个学校教学、科研水平的综合反映，同时也是人才培养质量的总体标志。几年来，我校在学科建设方面做了不少工作，形成了一批优势学科，发展了一批适应社会发展要求的新兴学科。但也存在着一些问题，如不解决将制约和影响我校的进一步发展，本文拟根据我校学科现状的调查情况，提出几点意见。一、我校学科建设的现状我校现有学科涉及理、工、文、管等多个大类，每个学科之间水平参差不齐，有国家、省部级重点学科，博士点学科、硕士点学科和一般学科。从我们调查分析情况看，我校学科建设主要有以下几个方面的特点。l、已经… 相似文献
9.
苗德华 《天津工程师范学院学报》2012,22(1)
科学研究是高等院校的主要职能之一;科研水平是学校办学实力的显著标志,是加强学科建设、提升学校办学层次的重要支撑,是发展办学特色、提高人才培养质量和服务社会能力的根本保证。由于地方师范院校大多是以本科教学为主的院校,其科研基础相对薄弱,总体水平不高。因此,这类院校科研工作如何开展,对其自身的发展至关重要。文章在分析地方师范院校历史和现状的基础上,提出了转变观念、创新机制、依托行业、发挥优势、服务地方的科研思路。 相似文献
10.
文章论述了我校的基本情况和开展科研的必要性,提出了我校科研工作的定位：服务于学校整体办学水平的提高;服务于地方社会、经济和文化建设和科研选题地方化,研究内容应用化,科技成果要转化（产业化）的科研方针。论述了我校科研的发展战略：实施人才带动战略,实施科研激励战略,教、研、产结合战略,科研创新平台建设战略。 相似文献
11.
《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(1)
地方高校和全国重点大学一样,近年来,一直把学科建设放在学校教育事业建设与发展的龙头位置,成为学校的中心工作。高校学科建设的质量和水平,直接反映了该所高校的教学水平和科研能力,即该校的综合办学实力。然而,抓好学科建设的关键在于选好用好学科带头人。地方高校如何选好学科带头人,又怎样明确学科带头人的职责和权利,更好的调动其抓好学科建设工作的积极性和创造性,是本文所要着重探讨的问题。 相似文献
12.
抓住龙头 办出特色──山西省大力加强重点学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设是高等院校的一项战略性建设,只有以高水平的学科建设为基础为支撑,才能有效发挥高等教育的功能,提高办学质量和效益。而重点学科又是高等学校科研和高层次人才培养的主要依托,是出高质量人才高水平成果的基地,也是衡量一所学校学术水平和知名度的标志。近几... 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立．为高等教育的改革与发展提供了良好机遇和新的动力。如何抓住机遇．把教育改革推向新水平．是摆在高等学校面前一项艰巨而紧迫的任务。我校为了适应市场经济新形势的要求．以“培养人才”为根本．坚持“教学、科研”两个中心．抓住“211工程”建设的契机．加快学校改革步伐，促进学校教育水平和办学效益不断提高。一、深化教学改革，提高人才培养质量教育改革和发展的根本目的是多出人才，出好人才。提高办学水平必须始终把人才培养质量放在突出的位置上抓紧抓好。我们在办学过程中．认真贯彻党的教育方针，牢… 相似文献
14.
孟现志 《商丘师范学院学报》2009,25(4)
学科是高校的立校之本,标志着高校的学术地位、科研水平及培养人才质量,是高校办学水平的综合体现.学科建设对新建本科院校的跨越式、可持续发展起着关键作用.在国家新一轮教学质量与教学改革工程的机遇与挑战面前,新建地方本科院校要客观分析学科建设的现状和目标定位,制定学科建设规划,明确学科优势和特色,突出重点学科,实施梯次发展,加强学术队伍培养和学科带头人的选拔,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破,全面带动学校各项建设,提高办学层次和办学质量. 相似文献
15.
环境工程特色专业的建设与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
我校的环境工程专业通过优化课程体系,强化工程实践能力的培养,提高师资队伍水平等手段来提高教学质量;将部分本科专业教学内容与社会经济发展过程中迫切需要解决的环境污染问题紧密结合,以高水平专业实验室的建设带动科研水平和科研实力的提高等措施来突出环保设备与石化特色。经过近几年的建设,取得了系列成果,提升了我校环境工程专业的办学水平和人才培养质量。 相似文献
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学科是大学的基本组织单元与学术单元,是大学得以存在与发展的基础。现代大学的办学水平、办学特色,以及学术地位通常是通过大学学科的水平体现的。对于应用型本科院校来讲,学科建设是其建设和发展的核心,是提高人才培养质量、科研水平和社会服务能力的重要基础。当今科学发展的特征决定了加速学科建设的紧迫性,学科建设是科学纵深发展的要求;是市场经济体制不断发展和完善的要求;也是高等教育改革的必然要求。本文从地方本科院校学科建设的内涵及特征出发重点分析了学科建设与专业建设的关系,并分析学科建设与专业建设相互促进、共同发展的路径。 相似文献
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18.
"双一流"建设为地方高校提供发展机遇的同时也带来了挑战。地方高校要想抓住机遇,迎接挑战,从而在"双一流"建设中有所作为,就要以一流学科建设为抓手,找准学科发展方向,实施重点建设策略。从学科队伍组建、学科组织制度改革、科研水平提高、学科先进文化培育和学科基地建设几个方面着手进行一流学科建设,从而提高学校整体办学水平。 相似文献
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加强学科建设 促进教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
学科建设是为了适应目前科学技术的飞速发展和社会的需求 ,集教学、科研、师资队伍、学位点和实验室等建设为一体的综合性整体建设。在学科建设的各项内容中 ,师资队伍和学位点建设是核心 ,科研是动力 ,实验室建设是基础 ,教学是学科整体水平的运用与实践。近年来 ,我校生命科学学院在省各有关部门和学校的大力支持下 ,依靠专家教授和全体教职工的集体智慧和力量 ,坚持以学科建设带动学院的各项建设和发展 ,逐渐使教学、科研、师资队伍、学位点和实验室建设等各项内容步入了相互协调、相互促进 ,共同提高、综合发展的良性轨道。学院的整体实… 相似文献
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对长春工业大学建设与发展的若干思考--在全校中层干部学习十六大精神培训班上的讲话(节选) 总被引：1，自引：0，他引：1
张德江 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(2):1-6
一、高水平学科与高效益学科 学科建设是学校各项工作的龙头,这是因为学科的水平代表了学校的水平。任何一所世界一流大学,都是因为它有世界一流的学科。我校和一些老牌重点院校相比,和省属重点大学的要求相比,和上级领导的希望相比,差距主要在学科水平上。我校要上水平、上质量、上层次,要增强办学实力,要质量强校,都要落实在学科建设上。所以学科建设是我们的 相似文献