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近年来，技工学校的德育工作出现了许多新情况、新问题。加强技工学校的德育工作是学校参与竞争，走出困境的重要一环。本文仅就德育工作的目标、内容、方法以及加强德育工作队伍建设、德育工作环境的优化等问题谈一些看法。关于德育工作目标的层次性问题根据不同的工作对象，提出不同的德育工作目标，德育工作才能取得应有的效果。近几年来，为了适应市场需要，许多技工学校，特别是高级技工学校开展多层次办学，校内既有中技班、高技班，有的高级技工学校还有高职大专班。学制有二年制、三年制、四年制、五年制。不同层次的学生在年龄… 相似文献
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《市场营销》作为管理科学各门专业的基础学科,在中技中职、高技高职、大专本科院校中都有设置该类课程。而在工学结合的高级技工学校中开设营销课程更需设计出适合学情和教情的教学方法,将营销课程深化、细化、活化。本文将从“才”（人才）、“材”（教材）、“财”（财力）三个方面对营销课程的教学方式方法进行分析研究,主要针对社会对高技学生（人才）技能的实际需求情况,本着“项目导向、任务驱动,工学结合、能力培养”的原则,深化营销课程的教学方式,打破传统教材按章节编排的体例,用任务驱动式教学法设计出涵盖整个课程体系的“总任务书”（教材）,并细化每一个“任务项目”,实施由任务驱动的工学结合。并根据学生的基本“财力”,调配学校相关资源,开展类似“跳蚤市场”的实物竞赛活动,活化所学的营销理论知识。文中将应用我校11G8班课程开展的情况加以例证。 相似文献
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一、五年制高级技工班学生的生理特征五年制高级技工班的学生是在完成初中阶段学习后进入高级职业技工学校学习,其年龄一般都在16～20周岁。在高级职业技工学校学习期间,特别是到后三年段,其生理特征正处于青春发育后期:体重、肺活量基本与成人相仿;性机能趋于成熟;脑细胞与神经系统发育已完全;第二信息系统开始占据优势地位。这些都已经完全能够适应在生产实习教学活动中和全天的满负荷实习工作量的需要。二、心理特征除具备三年制中技班学生的普通共性外,还具有以下的个性现象:1、较强的独立性。2、较稳定的情感。3、操作动手能力强。三、… 相似文献
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在高校德育工作这个系统中,为提高德育系统功能,增强德育效果,应该遵循四个基本原则：一是整体性原则,要求系统目标要统一,各部分素质要好,结构要合理。二是综合性原则,要求社会、家庭和学校三位一体,形成教育合力。三是层次性原则,要求按照德育目标,从实际出发,针对青年学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。四是动态性原则,德育工作应该密切关注德育工作系统所处大环境的变化,密切关注德育对象的变化,并对自身的理论体系加以改革发展和完善。 相似文献
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做了很多年的班主任,有最初初中四年制的中专班,有初中五年制的大专班,有高中后的三年制中专生班,也有高中后的三年制大专班,还有职高后的三年制大专班,如今又做了高中后的四年制双专科的班主任,每一批学生都有他们不同的特点,针对不同的学生群体,班主任应该及时调整自己的工作目标,制定不同的工作计划,完成对所带群体的培养任务.…… 相似文献
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建立顶岗实习质量保障体系 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗实习是笔者所在学校极为重视的教学实践环节。在该校各种学制模式中（包括中技＂2＋1＂、高技＂2＋1＂和高技＂4＋1＂等）,学生均有一学年必须到企业参加顶岗实习,以便提早熟悉工作环境、企业文化,顺利实现顶岗实习转就业。但根据笔者的亲身体验,相当一部分学生在顶岗实习期间心理准备不足,吃苦精神不够,不能正确面对与校园环境差异较大的企业文化氛围, 相似文献
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中等职业技术教育阶段正是青少年世界观、人生观和价值观形成的关键期：凶此,对学生的日常思想品德教育和指导是班主任的首要工作。为做好班主任工作,首先要深入了解中技班学生现状,针对班级学生特点和普遍存在的问题,有针对性、分层次地开展德育工作,做教育的“有心人”,舍得“感情投资”,善于点燃学生头脑中希望的火把,以达到理想的教育目标。 相似文献
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吴清岩 《岳阳职业技术学院学报》2013,(4):44-47
高职生毕业后将在社会生产和服务方面发挥重要作用,但他们在文化基础、人生目标、行为习惯和心理耐受等方面存在着一些问题,所以对他们的德育教育显得尤为重要。要增强德育工作的实效性,必须找到契合点和着力点。高职院校的就业指导工作围绕学生的求职就业,通过对学生进行职业规划指导、求职技能训练等,将德育和就业有机结合,受到学生的普遍欢迎,是新时期高职院校德育工作新的着力点。 相似文献
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广东省汕头高级技校自１９８５年开始与汕头大学联合创办全省技工学校师资大专班。开办初期 ,主要以提高技校在职教师的专业理论水平、学历层次为目标 ,但这样远不能解决生产实习指导教师缺乏的矛盾。在省劳动厅职业技能培训处的直接领导下 ,在汕头大学的大力支持下 ,技校师资班逐步发展壮大。从１９８８年开始 ,每年从全省各技校招收一批在职教工和技校优秀毕业生 ,以培养学历型的生产实习指导教师为目标。如今 ,汕头高级技工学校在建设技校师资队伍的探索道路上已走过十四个年头 ,省技校师资大专班的办学层次也由成人高教班、委托代培班、… 相似文献
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刘小平 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(1):71-73
高技生是由“三校生”组成的一个特殊群体，生源的复杂性、思想的不统一、文化层次的参差不齐、年龄的悬殊等，决定了在管理上不同于培训生硬性管理，也不能照搬中技生的压制性管理，关键是要优化学生的思想意识，培养学生的优秀品质，提高学生自我约束和管理能力。 相似文献
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做了很多年的班主任,有最初初中四年制的中专班,有初中五年制的大专班,有高中后的三年制中专生班,也有高中后的三年制大专班,还有职高后的三年制大专班,如今又做了高中后的四年制双专科的班主任,每一批学生都有他们不同的特点,针对不同的学生群体,班主任应该及时调整自己的工作目标,制定不同的工作计划,完成对所带群体的培养任务。一、先行规范,再定目标近年来,我院在江苏的录取分数在同类院校中属于较高的,但录取时是以高考总分(文理不分)高低衡量标准的,部分学生高考选课从高二就开始了,通过仔细分析学生选课情况、高考各门课成绩情况,如… 相似文献
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张文杰 《中国职业技术教育》2000,(11):39-39
高等职业教育虽属于普通高等教育,但它有自身的特点,培养学生的创新精神和实践能力尤为重要,必须把德育工作放在首位,寓德育于各科教学之中。搞好德育工作的前提就是要明确高职德育的目标。 一、高职德育目标的定位 德育目标,就是通过德育工作者有意识的德育活动或教育,经过一定时期的德育工作过程,使工作对象的思想、政治、品德、精神、意识等方面能达到规定的要求和质量。高职学生的德育目标由于培养目标与普通高校有所不同,因此,在一般要求的基础上,还应增加一些特殊的要求。 高职教育是为生产、建设、管理和服务一线培养高级… 相似文献
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高职德育目标是高职院校德育工作研究的重要内容之一,本文对高职德育目标的基本内涵、构建高职院校德育目标的理念进行了阐述,并对构建高职院校德育目标进行了全新的思考,提出了坚持高职德育目标的阶段性和连续性,层次性和系统性,坚持高职院校学生自由、全面和谐发展德育目标的实现. 相似文献
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学校的德育工作是一种以学生为对象的工作。现在的中学生具有鲜明的时代特色，由于他们受到多元性文化的影响，社会阅历得到扩展从而引起思维变化，他们变得越来越有主见，越来越有个性。所以要搞好新时期的德育工作，教师必须做到与时俱进，运用先进的教育理念，教育和引导学生，科学规范管理学生，引导学生向正确的方向发展。 相似文献
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"订单班"是目前高职教育中一种校企合作办学模式。学校按照"订单"企业对人才需求规格,有目标、有针对性地为企业培养人才。为了让"订单班"学生尽快完成从"学生"到"企业员工"的角色转变,把企业文化与"订单"班文化相融合,建设"订单"班特色文化是高职院校班级文化建设的必然趋势。 相似文献
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王珉 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
中国传统家训蕴含着丰富的德育资源,为高校开展德育工作提供有效借鉴。针对目前高职德育工作的现状,分析指出传统家训文化对当前高职德育工作具有提高学生人文素养、激励学生立志向学、加强职业道德教育和重视社会劳动实践四个方面的作用,提出高职德育工作中要批判地继承运用传统家训文化,要将优秀传统家训文化融入高职院校的课堂理论教学和课外实践活动中。 相似文献