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1.
作为一个新型的法律部门,经济法对法律实务和法学理论的最大影响莫过于其全新的理论视野和整体主义的辩证法思想。对经济法赖以产生、发展和完善的现实基础和理论依据诸如个人和社会、市民社会和政治国家、市场机制和政府规制、经济民主和经济集中等范畴进行辩证分析,可以对经济法的本质和特征有更深层次的认识和把握。 相似文献
2.
曾冠 《太原理工大学高等教育研究》2006,24(3):77-80
证券监管既是经济学问题，亦是法学问题，在经济分析法学和社会法学的思想中有其法学的理论基础。从法律意义上讲，证券监管指国家证券监管机构对证券市场依法进行的监督和管理。证券监管的法律制度是以社会公共利益为本位的公法与私法的融合法，属于经济法的范畴，其法律价值主要表现为秩序、效益和公平，它是证券市场健康稳定发展的必不可少的强心剂。 相似文献
3.
黄本新 《中山大学学报论丛》2007,27(7):189-192
行业协会是政府与市场之间的中间社会团体,发挥桥梁和纽带的作用,应具有明确的法律地位。我国行业协会目前存在首要的基本的问题是没有明确行业协会的法律地位。根据经济法主体的本质属性和外部特征,行业协会是完全能够成为经济法的主体。只有赋予行业经济法的主体地位才能引导行业协会健康发展。 相似文献
4.
国家干预主体及其法律地位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马帅 《高等教育与学术研究》2008,(1)
经过法学界长期的争论,国家干预主体与市场主体已经成为了经济法主体中牢固的两极。国家干预主体的法律地位,需要在国家干预主体与市场主体以及社会中间层主体的关系中予以把握。 相似文献
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6.
略论我国学校的法律地位 总被引：5，自引：0，他引：5
学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体,故学校法律地位问题是教育法学理论的重要组成部分。另外,学校作为教育机构,是联系教育者和受教育者及其监护人等其他教育法律关系主体的中介和核心,学校法律理论问题的研究直接关... 相似文献
7.
唐玉娟 《湖南科技学院学报》2006,27(6):122-124
社会中间层组织是一种特殊的经济法主体，以其特殊的劳动参加着我国社会主义社会财富的创造，应该受经济法调整，享有经济法权利,但是我国现有的法律法规对社会中间层组织的法律权利规定并不完善，因而我国应该尽快完善这方面的立法，为发挥社会中间层组织的最大效用提供法律保障。 相似文献
8.
略论我国学校的法律地位 总被引：1，自引：0，他引：1
学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体。故学校法律地位问题是教育法学理论的重要组成部分。另外，学校作为教育机构，是联系教育者和受教育者及其监护人等其他教育法律关系主体的中介和核心，学校法律理论问题的研究直接关... 相似文献
9.
法的功能是法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。经济法的社会功能在整体上表现为一种协调功能。这种协调功能决定了经济法的地位,即(1)相对于其他实体法律部门而言,经济法是一门具有独立性的边缘性学科。(2)相对于整个法律体系而言,经济法可以协调传统实体法律部门调整社会关系各领域所产生的冲突。 相似文献
10.
国际经济法是一门新兴的分支学科，它是以研究国际经济关系中的法律问题及其发展规律为主要对象的一门独立的法律学科，在我国法学体系中占有极为重要的地位。中国加入WTO后，需要进一步完善我国的经济法制建设，而国际经济法由于其独特的调整对象，使得它在对外经济法制建设中的地位更为重要。国际经济法是构成整个法律体系和法学理论体系的一个重要组成部分。 相似文献
11.
刘光华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,1(1):56-62
经济法理论研究的深化与经济法制实践的多年积累,必然提出经济法与法理学公认范式对接的要求,提出经济法理论细化与系统化的问题.主体、行为、法律关系等作为法律及其调整的基本要素,必然成为经济法实现上述目的所无法绕开的结点.为此,本文在梳理和反思传统法律部门(包括立基于其上的传统法理学)在"法律行为"问题上的观点与争点的基础上,对经济法中的"行为"及其独特的法律属性、价值取向等运用分析实证法学范式进行了初步的思考,最后,指出了"行为"问题的研究之于经济法理论与实践的独特价值. 相似文献
12.
经济法的产生是市场经济的发展和社会法治进步的必然产物,从独立法律部门的划分标准和构成要件,或是与其他法律部门区分来说,在我国法律体系中,经济法的独立地位都是无可置疑的。经济法作为一个独立的法律部门,不但有利于加强经济立法促进经济发展,而且有利于经济法学教育和研究,它在中国特色法律体系中和在构建和谐社会中都发挥着无可替代的作用。 相似文献
13.
确立经济法责任的独立性是规范市场经济秩序的需要,是经济法作为独立部门法在法律体系中发挥作用的需要,是实现经济法自身调整机制重新设计的需要,是完善法治、促进经济法主体守法的需要。在吸收传统理论合理成分的基础上,超越传统部门法理论对经济法责任的具体形态进行"类型化"研究。 相似文献
14.
中职经济法类课程教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于经济法的"经济性"特征,建议在中职经济法类课程教学中综合运用法学和经济学的方法讲授经济法.主要做法是,运用经济学原理剖析经济法基础理论,运用经济学知识分析具体的经济法律制度,引用直观的经济现象解析经济法律的各项具体规定. 相似文献
15.
薛克鹏 《山西师大学报(社会科学版)》1999,26(1):23-27
调整对象和调整模式是一个部门法必不可少的两个方面。经济法的调整模式和民法、行政法有着本质上的不同。经济法主体主要是在经济活动中履行社会义务的公民、法人和其他社会组织。行政机关一般不是经济法的主体,而是以主动形式适用经济法,对经济法律关系进行干预和调整。程序法和实体法两种意义上行政机关的混淆,是导致经济法主体和行政法主体混淆的主要原因。而且,将行政机关用以调整经济关系的经济法制裁方法看作行政法的制裁方法,既抹煞了经济法调整方法的存在,又颠倒了行政法的功能 相似文献
16.
刘瑛 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):50-51
随着我国经济的快速发展,在法学教育方面,经济法传统的教学模式和方法已经不能满足时代的需要,只有从提高学生的法律素养出发,改进教学方法和考核模式。这样培养出来的人才,才能适应时代的需求和社会的发展。 相似文献
17.
18.
韩乐田 《潍坊教育学院学报》2008,21(3):10-11
文章分两部分。第一部分从经济法的调整对象和任务的特殊性角度描述了什么是经济法的主体。第二部分论述了行业协会的经济法主体地位,从产生的目的、任务和在现实社会中所起的作用看,行业协会是经济法的主体。 相似文献
19.
论经济法教学改革中职业技能、职业思维的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
李祖全 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):164-166
经济法是一门实践性很强的法学学科，经济法教育中的法律职业技能教学与法律职业化思维的培养是进一步提高学生法律应用的技巧、思维、能力的首要手段，既能满足学生对经济法基础理论的需求，同时又切合了经济法学应用技能培养的需要。 相似文献
20.
经济法是高等院校为法学、管理学、经济学等专业的学生设立的一门必修基础课。建设现代社会主义经济体制,中国需要既懂法律又懂经济的复合型人才。社会主义市场经济就是法治经济,需要遵循法制和经济规律。法制的经济时代对大学生综合能力提出了更高的要求,尤其针对法学专业的学生。要求学生必须掌握经济法规与法律,遵守市场竞争的准则,提高在现代社会中生存的能力。 相似文献