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学生踏入写作的过程是很具可塑性的，有的学生可以写出传神的令人愉悦的作品，有的学生的作品却很枯燥，没有自己的感受和个性，其根本原因在于学生在写作的积累上有所不同。在小学期间培养阅读和体验的习惯，对于写作和将来的语文学习都是极有好处的。 相似文献
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课间活动时，我和学生闲聊，多数学生认为自己很不快乐。我觉得很奇怪，便进行了一次问卷调查。调查结果发现，学生对快乐的理解很肤浅，普遍认为吃一顿西餐、收到一份礼物、没有约束、随心所欲地支配时间和金钱，便是他们最大的快乐。遇到烦恼时，多数学生不能正确疏导自己的不良情绪，以至于长时间地处于压抑、闷闷不乐的状态，个别学生甚至采用过激的行为进行 相似文献
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陆小琴 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):29-29
减负是多年来学生和家长，教师一直期盼的，当听到节假日不允许补课时，教师和学生都开心。但真正实行时，短时间的开心过后，一想到要考试，心情变得很复杂，很紧张。 相似文献
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1995年，随着“双休日”的实行，如何引导学生充分利用“双休日”这段相对长的时间丰富业余文化生活，培养学生的兴趣爱好，全面提高学生的品位和素质，很自然地摆在了山东省益都卫生学校领导和学生管理部门的面前，这同时也是加强学校学生管理的一项很重要的任务和新的研究课题。 相似文献
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习题课是化学教学的一个重要环节，经常遇到这样的困惑：虽然老师讲得很精彩，学生也会认真听讲，却很难从学生脸上找到那种很向往很投入或是很激动的表情；有些习题中比较容易混淆的知识点、关键字词的理解、隐含条件的挖掘、过剩条件的筛选等，虽然经过多次的练习和讲评，还是引不起学生足够的重视．在往后的练习或考试中还会掉入陷阱，屡做屡错； 相似文献
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中国社会和教育界对中国学生的常见误解之一是：中国学生脑筋很聪明，但动手做实验能力较差。
比较中国和外国不是很容易，一般泛泛的比较，不能代替人群中各种人自然都存在，不能一概而论所有中国人。 相似文献
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老师是学生每天接触最多的人，构建和谐的师生关系是很有必要的，如何构建是很有艺术性的。老师要想很好地了解学生，就必须认真聆听学生的心声，做学生的听众，成为最了解学生的人。 相似文献
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在中学物理中有很多“二级结论”—即经过原始公式推导出来的结论，这些二级结论在实际应用中可以说是又好又快，很受学生和老师的喜欢，甚至有些教师和学生把它们当成解决问题的法宝，久而久之，学生在解题时甚至忘记应用这些结论的前提和条件，盲目使用导致出错． 相似文献
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张翼 《中学化学教学参考》2005,(10):22-24
素质教育的核心是培养学生的创造力。为了培养学生的创造力，就要激发学生的学习兴趣和动手欲望，清除那些干扰和抑制学生学习兴趣和动手欲望的不利因素。就化学实验而言，认识和解决学生在分组实验中所暴露出的问题很有必要，因为这对培养和提高学生学习化学的兴趣和动手能力很有帮助。下面笔者将根据自己工作的实际情况粗浅地谈一下这个问题。 相似文献
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赵映春 《中小学心理健康教育》2011,(4):39-42
对于中学生来说，“早恋”一般是无条件的，爱就是一切，很单纯，也很纯洁。但是，人生恰好是个单行道，是一个不可逆转的过程，一旦走错是没有后悔药可吃的。外面的世界很精彩，青春年华要珍爱。家长和老师要帮助学生迈好青春期的每一个脚步，珍惜宝贵的学习时间。 相似文献
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化学学科是一门特别的学科，说它特别是因为它里面的某些内容如氧气的性质等等很具体，很生活，学生学习来很容易，而某些内容如物质构成的奥秘、化学式的计算等很抽象，很难懂，学生学习起来也是一知半解。而视频资源可以做到图文并茂，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情与兴趣。在教学中，它可以将内在的、本质的东西展现出来，既形象又直观。如... 相似文献
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研究发现，学生在学习过程中普遍存在着学习迁移的现象。学习迁移的能力对学习很有帮助，但却没能得到教师的足够重视。数学是一门逻辑性很强的学科，对学生发散性思维和应变能力的培养有重要作用。在数学教学中培养学生的学习迁移能力，对学生提高学习效率，拓展创新思维，提高数学成绩很有帮助。 相似文献
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在高一化学第五章《化学键》的教学过程中，我发现有很大一部分学生在判断氯化氢和水的化学键类型时，错误地认为氯化氢和水的化学键应为离子键，这让我感到很困惑：课堂上明明讲得很清楚——这两种化合物中的化学键是共价键，然而为什么一到做作业或是做练习时，学生却往往出错呢？带着不解和疑惑，我找了几个学生了解情况。 相似文献
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中专体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，对提高教学效果和教学质量，完成教学任务，锻炼学生身体和改善学生健康状况，发展学生终身体育能力都是很重要的。 相似文献
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蒋静雅 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):1-1
我一直以为自己这个老师当得很得体，教育学生很有一套，同行称道，学生信服，家长赞许。可今天我才意识到，有时学生让我更懂得教育的艺术，学生比我更像“老师”。 相似文献