共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
高显文 《昭通师范高等专科学校学报》1994,(3)
“双重遗忘”现象是长期困扰高师数学敢育的一个顽症,本文从端正办学思想、调整课程结构,明确科研方向三方面提出对高师数学教育的改革建议,旨在缓解直至消除“双重遗忘”现象。 相似文献
2.
居蕾 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
从数学的角度来说,以数学文化关怀人,以数学精神培养人应成为未来高师数学教育改革的一个方向.在高师数学教育中,应融入数学文化,培养学生的人文素养,让学生体会数学的魅力与价值. 相似文献
3.
数学建模对高师院校数学专业教学改革具有推动作用.基于数学建模的概念,列举数学建模基本解法,进而阐述了数学建模的作用,最后提出了基于数学建模的高师院校数学专业教学改革措施. 相似文献
4.
通过探讨民族地区高师数学教育教改问题与机遇,得出了数学建模教育是民族高师院校数学教育教改的重要内容的观点,并过以黔南民族师范学院数学系的数学建模为个案,探索民族地区高师数学建模教育的可行性与必要性。 相似文献
5.
阐述数学思想方法的意义，着重探讨高师数学教育专业课教学中强化数学思想方法的必要性及途径。 相似文献
6.
程亚焕 《通化师范学院学报》2005,26(2):98-100
论述了用建构主义数学教学观指导高师数学专业课教学改革的必要性,并举例说明了如何进行建构主义数学教学观指导下的高师数学专业课课堂教学. 相似文献
7.
高师院校数学实验教学模式的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校数学专业学生毕业后大都从事中学数学教学工作,不仅他们自身需要接受教育和训练,更重要的是他们还肩负着培养中学生的思维能力、实践能力和创新能力的历史重任。因此,高师院校数学实验的教学研究具有更为特殊的意义。本文通过对高师院校数学实验教学的实践探索,提出了高师院校数学实验教学的新模式。 相似文献
8.
数学是人类一种高层次的文化,数学素养是国民文化素质的重要组成部分,数学文化教育是提高数学素养的重要途径,而数学教师是实施数学文化教育的主体,因此提高高师院校学生的数学文化素质对于提高全民文化素质具有重要的意义.文章首先对数学文化融入高师数学类主干课程的重要性进行论述,然后归纳了融入的途径,最后总结了融入过程中的注意事项,从而阐述了数学文化融入主干课程教学的关键是在教学的各环节渗透数学文化. 相似文献
9.
数学教育信息化、数学实验课与数学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析数学教育信息化的时代要求和现状的基础上,对高师数学系开办数学实验课提出了自己的几点看法,认为开办数学实验课是提高学生数学素养,培养符合信息时代对人才要求的必要措施. 相似文献
10.
2006年的“数学教育高级研讨班”,将在重庆西南大学和宁波教育学院分别举行．正式通知将在9月初向各高师院校发出．这次教育部批准的数学教育高研班,其正 相似文献
11.
如何发挥数学教学在相关专业实践中的重要作用?与之相适应的数学教师应具有怎样的素质?开辟"数学实践"课堂的意义何在?如何引导学生参加数学实践?本文就当前教学改革现状和社会热点回答了上述问题,并通过对以往课堂教学实践的反思,采用实例研究法,设计出具有实践意义的教学引导模型并采用合适的教法,使专业课教学更有活力. 相似文献
12.
关于提高高师学生数学教学语言表达能力之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学是数学语言的教学 ,学生在校期间必须加强这一方面的学习 ,强化学生的语言训练意识。利用基础课程的学习 ,加强学生数学思维能力的培养和数学素养的提高 ,并把实践活动贯穿于整个教学过程 相似文献
13.
数学物理方法是物理系物理学专业的一门重要的基础课,为后续专业课程提供了必要的数学工具。该文提出了如何在数学物理方法教学中进行教学改革,以得到更好的教学效果。 相似文献
14.
文章按照应用型本科院校的定位,以培养应用型本科人才的数学素质为目标,构建公共数学课四个教学模块的课程体系,实现教学内容与专业需要相结合,理论与实践相结合,必修课与选修课相结合,从而达到培养学生自主学习的能力和解决实际问题的应用能力。 相似文献
15.
王淑花 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):45-46
数学教学内容反映着数学知识和数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂,是联系数学知识的纽带,是数学研究、发展过程中常用的行之有效的方法。因此,在数学教学中,不仅要传授数学知识,更要重视数学思想方法的渗透。 相似文献
16.
17.
从分析中等职业学校数学教育现状入手 ,认为其推行数学素质教育改革已势在必行 ,探讨了数学素质教育的内涵及实施策略 ,提出了数学素质教育落实到课堂教学中”四个重视”的意见 相似文献
18.
构建数学应用实践空间,培养数学应用能力 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了数学教学中，通过挖掘教材中的应用实例、进行教学实验、开展数学活动课及数学建模活动，来构建数学应用实践空间，以此培养学生数学应用能力，从而发展学生的创新能力。 相似文献
19.
公式教学是数学教学内容的一项重要内容 ,在实际教学中 ,应重视对公式的结构分析 ,注意公式的范围和变形 ,揭示公式间的联系 ,促进知识的内化 ,这样有助于学生理解和掌握运用公式。 相似文献
20.
数学语言是表达数学思想的专门语言,使用数学语言是重要的数学素养.掌握数学语言的特点、表达形式、确定语义和语法,在学习数学中有举足轻重的作用.借助数学建模教学可使学生学会使用数学语言,发展学生的数学思维,培养数学学习兴趣,提高数学素养. 相似文献