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一、概述: 高等学校学生体育成绩一般由体育基础理论知识、体育课技术考评成绩、达标成绩及学习态度与出勤四部分按一定百分比组成。各校虽然使用比例略有不同,但一般为:体育基础理论知识占20%;体育课技术考评成绩占30%;达标成绩占30%;学习态度与出勤占20%。其中,达标成绩计算最为复杂,它是由学生从国家规定的五大类项目中任选五项测验,然后将这五个项目的测得值对照《国家体育锻炼标准》评分表查出所得分数,再将这五项的分数相加除以5求平均数作为达标成绩(说明:若五个项目中任何一项的分数低于45分,则达标不合格,即在体育总成绩中全部扣 相似文献
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<正> 我们沙市三中是湖北省属重点中学,现有22个教学班,1200名学生。自1982年试行新的《国家体育锻炼标准》以来,达标率一直稳定在90％以上,1989年达96％。1983-1985年被市教委、体委评为达标信得过单位,1986-1989年,年年被省教委、体委评为省施行《标准》先进学校。1989年又被评选为全国施行《标准》先进单位。我们的具体做法是: 一、加强领导,采取六项措施 1.将每年的5月、11月定为达标活动月,以班为单位,组织各类达标训练,分年级召开达标运动会,掀起达标活动热潮。使全体学生自觉参加达标活动。 2.学校每年制定“达标”工作计划,有计划地安 相似文献
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<正> 锦州市体委和锦州市教委,为了鼓励少年儿童积极参加体育锻炼,增强体质,提高运动技术水平,最近决定:在全市各级各类小学三至五年级学生的“达标”中,开展创“五百分”,争当“体育新苗”的活动,并联合下发了《关于在“达标”中,开展创五百分,争做“体育新苗”活动通知》。《通知》要求根据《国家体育锻炼标准施行办法》第三章第八条和第十条的规定组织“达标”测验。小学三至五年级的学生(如学生实际年龄与评分表规定的年级、年龄不符时,以实际年龄为准),在50米跑、400米跑(50米×8往返跑)、立定跳远、掷垒球、1分钟仰卧起坐五个项目的“达标”测验中,凡第一次达到五百分者,由 相似文献
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为方便工作,我们设计了一种把体育课、“达标”、课外体育三项成绩合为一体的《中学生体育合格标准》成绩登记卡。经实践,发现登记卡有六大好处:其一,结构合理,使用方便;其二,规范了体育课考核、“达标”测验及课外体育考评;其三,是评估教师教学质量的重要依据;其四,易于检查,便于存档;其五,方便学生,督促教师;其六,便于教师查分、记分、统分、公布,提高工作效率。此卡为每学年一人一卡,且按年级、性别分别制卡。正面(卡一)是《中学生体育合格标准》,背面(卡二)是《国家体育锻炼标准》。根据《大纲》、《教 相似文献
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张启明 《西安体育学院学报》1985,(1)
<正> 我院八二级学生参加了由国家体委科教司教学检查组命题的田径理论考试。通过学生的答卷,客观地反映出我们田径教学的情况。这对于我们继续改进教学方法,提高教学质量有很大的帮助。我院体育系八二级学生共10个班306人,302人参加统考,占年级总人数的99.02%。考试结果:全年级平均成绩为67.96%,个人最高成绩为86.8分,个人最低成绩为46.1分。60分以下的38人,占年级总人数的 相似文献
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<正> 高校开设专项体育课,学生没有时间去锻炼《国家体育锻炼标准》规定的内容,影响了“达标”率。从我校的实际出发,我们把“达标”项目纳入了专项体育课考核内容,收到了较好的效果。 一、具体做法 1.首先把“达标”项目纳入学年考核内容。例如,三年级排球专项班的考核内容为四项:①上手发球;②双手上手传球;③双手下手垫球;④“达标”(占30％)。 2.适当加大“达标”练习比例。每学期各项素质训练占总学时数的30％左右,其成绩评定所占比例,一般情况下, 相似文献
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国家体委在1982年颁布了《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》),至今已在各学校执行了7年。《标准的执行情况如何呢?这是广大体育工作者所共同关心的。为此,我们从武汉化工学院八四级二百多名达标学生中(该院生源为20多个省、市、自治区),随机抽取了93名学生达标的具体情况,运用数学统计方法,研究了《标准》项 相似文献
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我校是国家教委直属的全国重点综合性大学之一。下设6个学院和33个系、67个专业。现有本科生近八千人,255个行政班。45五名体育教师。自1978年以来,我校在实施《国家体育锻炼标准》的活动中,采取了一系列加力的计措施。其中“达标”的计划、统计工作发挥了重要的作用。通过十年来的不断改进和完善,划工作己形成了制度化;统计工作慢慢转向管理统计,使教育统计为管理服务。由于计划、统计工作的制度化、管理化。促进了我校的“达标”率逐年上升。(见表) 相似文献
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跳高考核课面对全班几十名学生,从50分～100分六个以上的不同高度筛选,从《达标》与体育课成绩两种考核标准的众多矛盾中,要在1～2课内上好跳高考核课,“高度的选定”是至关重要的一环。考核应以体育课成绩为主,兼顾《达标》标准。首先,跳高是体育课成绩和《达标》都 相似文献
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贵州民族学院于1991年开始实施《大学生体育合格标准》达标制，本文即对贵州民院1996至2001学年度1－4年级大学生五项身体素质测试成绩进行了统计归纳和分析研究，提出了以地处云贵海拔地区的贵州民院各民族大学生自身身体素质为依据，切实贯彻执行《标准》要求，最终实现全面改革体育教学，提高教学质量，增强学生身体素质的目的。 相似文献
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《中国学校体育》1988,(2)
<正> 《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》),自1982年颁布以来,我们两家密切合作,采取有力措施,抓好《标准》的实施工作,取得了较为明显的成绩。1986年,全市中小学生的达标率己达到了84.13％,并有继续上升的趋势。我们主要采取了如下一些措施: (一)为了奖励学校开展达标工作的积极性,根据全市达标活动的实际情况,我们每年都制订上海市达标先进学校的评定标准。对凡是达到市标准的学校,除颁发奖状外,并给予适当的物质奖励。 (二)在中小学体育工作《暂行规定》检查验收时,把达标情况作为评估的一个重要指标,并对达标率超出市标准的给予加分。对凡是贯彻《暂行规定》符合优秀标准的学校给予经费奖励。 相似文献
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《大学生体育合格标准》中《国家体育锻炼标准》所测的五类项目基本上反映的是人体的速度、耐力、力量、灵敏、协调等情况,并规定在五类项目中,任何一项低于３０分者不计“达标”等级。那么,在高校的五类项目测试中,单项低于３０分的情况又怎样呢？为此,我们测验统计... 相似文献
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我国目前施行的《国家体育锻炼标准》还不尽完善,其中之一是,在小学一、二年级还缺少一个相应的体育达标等级,由此而使三年级的达标受影响,相互脱节。此外,小学一、二年级学生的身体素质和运动能力发展迅速,体内各器官系统新陈代谢旺盛,注重在该时期进行合理的体育锻炼,有利于其生长发育。为此,我们对制订小学一、二年级体育锻炼标准及在该学段开展体育达标的效果进行了研究和探讨,结果表明:①在小学一、二年级开展体育锻炼达标活动,受到了14个试点校师生的热情欢迎,丰富了该学段学生体育活动的内容。所制订 相似文献
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本文运用灰色关联分析的方法,对齐市第一中学女生达标成绩的定量分析,及其身体素质与单项达标成绩,单项达标成绩同五项达标成绩的总分和三个年级之间对比关系的分析进行研究,揭示出其内在联系和科学规律,为今盾的体育教学与训练提供科学的理论依据。 相似文献
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<正> 一、问题的提出体育教师都有一个共同的感受:随着学校体育工作日益发展,体育测量评分逐步数量化,评定体育测验成绩和“达标”测验成绩成了一项繁重的工作。笔者曾做过这样一个统计:如果每个学生每学期参加五项体育课测验,五项“达标”测验,每个体育教师担负班容量为五十人的八个教学班的教学任务,那么这个教师每学期仅查表评分这一项工作就需查出四千个数据。要是再加上计算总分、平均分、评定“达标”等级,进行体质评定和数理统计,那工作量就更大了。特别是这一类工作 相似文献
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<正> 为了摸索在新形势下群体竞赛工作的新路子,推动全校群体活动的深入开展,几年来,我们采取了多种形式的邀请赛,收到了较好的效果。具体办法是: 一:由学校委托某个系(或某个系的某个年级),或由系委托年级(或某一个班)组织单项竞赛。具体办法可由受委托的单位采用邀请赛的形式进行。奖品由委托单位拨给。二、由系(或年级或某班)直接发起组织的跨系邀请赛,如我校新闻系八三级的一个班曾发起组织跨系的年级足球邀请赛,虽然要收三元钱的报名费(发奖品用),但报名者仍十分踴跃,全校十六个系就有十二个系报名参加。 相似文献
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根据教育部(82)高教字003号文件关于对七八级本科毕业生教育质量进行调查研究的通知精神,结合我院实际情况,我们体育教研室,会同学校有关部门于一九八二年六月至七月采取随机抽样方式对七八年级十个班,即:采矿系采矿一班、选矿一班、有色系轻冶班、机械系矿机一、二班、钢冶系电冶金班、自控系计算机一班、工企一班、材料系金相一班、加工系金加班共305名学生(其中男生254人,女生51人)的体质状况进行了较为全面的调查,对学生的身体形态、机能、素质、运动能力进行了测试。主要指标包括: 三项形态指标:身高、体重、胸围。四项机能指标:脉搏、收缩压、舒张 相似文献