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汉语文教育的理论宝库河南省基础教育教学研究室甘其勋为了继承我国语文教育的理论和经验，全国中学语文教学研究会从叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家卷帙浩繁的著作中，精选出１６篇经典文章，编为“三老”《语文教育论文选》，１９９５年９月由开明出版社出版。... 相似文献
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建构学习主体全面提高语文学习能力──《提高学生语文学习质量研究》实验报告中学ＪＩＰ北京市实验研究组王钦虞，刘福增自１９９１年９月至１９９４年７月，北京地区六所中学先后有２６名语文教师在３６个教学班１３４８名学生中开展了以主体教育思想为指导，以构建主体... 相似文献
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２００１年１０月，我校承接了“小学语文素质发展评价改革”实验，开始了艰难而富有创造性的实验探索。按照市、区两级教研室的指示精神，我们将实验分为三个阶段：２０００年１０月～２０００年１１月为准备阶段；２０００年１２月～２００１年７月为实施阶段；２００１年９月～２００２年７月为深化总结阶段。一、准备阶段———未雨绸缪细准备实施小学语文素质发展评价改革实验初期，首要解决的问题是转变教师、学生及家长的观念，统一认识，为实验的实施做好认识上的准备。１．多方调查，拟定实验方案。实验伊始，我校对每个班级的学生… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”同时分三个学段提出了小学语文综合性学习阶段的具体目标。如何搞好小学语文综合性学习是摆在广大语文教师面前的一个课题。 相似文献
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张静 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(6):82-84
改革开放以来，语文教学模式研究正式成为语文教育研究的子课题，迄今为止，它的发展大致经历了三个阶段：智能培养研究阶段，整体教育研究阶段和素质教育研究阶段。本文从实践和理论研究两方面着手对三个阶段的成就进行了梳理。 相似文献
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语文研究性学习是当前的语文教学改革中的一种新的教学模式。研究性学习是指学生在教师指导下从自然、社会和生活中自主选择和确定研究课题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、解决问题的学习活动。研究性学习的实施过程可分三个阶段：进入问题情境阶段,实践体验阶段和表达交流阶段。 相似文献
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<正>综合实践活动是课程改革的一个亮点,如何把这个课程与语文教学紧密结合,在语文学科教学过程中开展好综合实践课程?笔者认为,在落实学生主体地位的同时,应充分重视发挥教师的主导作用。只有充分重视发挥教师的主导作用,课程才能达到预期的效果。下面从准备阶段、实施阶段、评价阶段三个阶段谈谈语文教师在综合实践活动中的作用。一、活动准备阶段1.课程知识的介绍。语文综合性学习不同于一般文本的学习。在学习的初始阶段,教师要对学生进行一些理论培训,如"什么是语文综合 相似文献
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黄美荣 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(11)
小系列语文活动课东莞市课题组黄美荣说话教学是当前语文教学的薄弱环节，作文教学则是师生都为之头痛的事。学生学了十几年的语文不能用口头语言和书面语言表达自己想说的话的现象屡见不鲜，在方言地区这个问题尤其突出。为了解决这个问题，我们把说话与作文结合起来。去... 相似文献
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一、实验过程十余年前，针对许多学生厌学语文，语文教学少慢差费的状况，我们从树立科学的语文观和语文教学观入手，把培养语文能力与提高人文素质结合起来，突出自学能力和创新能力的培养，着手进行高中语文教学总体改革。在实践中，我们的认识逐步提高，改革也逐步深化。回顾一下，大致经过了三个阶段。第一阶段（１９９０－１９９３）：提高认识，明确方向。１９８９年１２月，在全市高中语文工作会上提出“语文教学如同腌咸菜”的主张，意即“学习语文的最佳途径是浸润于大语文环境中，让学生自己去获取人生的和语文的感悟和积累，其道… 相似文献
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语文教育的研究存在三个种视野；政治伦理视野、科学理性视野、人文教育视野、它们标志着语文教育研究的三个阶段，显示了语文教育研究的历史线索，展示着越来越接近语文教育本质的研究方向。 相似文献
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教育部副部长王湛指出，新课程改革大体分为三个阶段：①酝酿准备阶段。从１９９９年《面向２１世纪教育振兴行动计划》颁布和第三次“全教会”召开，到２００１年６月全国基础教育工作会议召开，有两年时间。在这一阶段，研究制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》、义务教育阶段１８科课程标准的实验稿；编写审定了各科实验教材，有２０个学科（小学７科、中学１３科）的４９种中小学新课程实验教材在２００１年９月首次在实验区试用。②试点实验阶段。从２００１年６月开始，到２００４年年中结束，这一阶段大约用三年时间。这一阶段，… 相似文献
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专题教学作为语文探究活动的尝试犹如一缕阳光，照亮课堂；犹如一滴甘露，滋润了课堂，课堂成了师生共同创造的地方。语文专题学习的过程是研究性学习的过程，学生在活动中表现出极大的热情。语文专题教学为学生展现了多姿多彩的语文世界，学生通过任何一个个“专题”的学习，感受到了“天地大语文，语文小天地”的魅力。 相似文献
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唐伟 《临沧教育学院学报》2006,15(1):64-67
我国语文课程与教学的发展，经历了古代、近现代、当代三个发展阶段。回顾语文课程与教学的发展历程，了解各个阶段语文课程与教学的不同特点和相互联系，总结语文课程与教学的历史经验，我们就会发现，在语文教学漫长的发展过程中，通过语文教学而培养人的情趣、陶冶情操和树立志向方面始终是语文教学中的一支主流。 相似文献
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冷华 《中国小学语文教学论坛》1998,(2)
“语文教学心理实验研究”课题成果顺利通过专家鉴定由内蒙古包头师专韩雪屏教授主持的“语文教学心理实验研究”课题组,经过了三年多实验研究后,写出约计２０万字的工作报告及研究报告,该成果已于１９９７年９月１２日通过了专家鉴定。该课题的研究路线和目的是依据北... 相似文献