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小学语文课评价不仅是为了检查孩子们完成学习任务的程度,更是为了检测和促进孩子们的语文学习及老师的教学情况,应不断改进教学设计,进而有效地发展孩子们的学习能力。由此可以看出,标准的评价体系对学生的能力发展有很大的推动作用。 相似文献
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出版:中信出版社罗恩对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务,让父母、同行大呼不可思议,却奇迹般的催生出孩子们的无限可能。那些看似无厘头的教育实践,恰恰是点燃孩子们学习热情,激发他们求知渴望的火种。罗恩为我们呈现了美国基础教育的疲软无力,这对中国 相似文献
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伴随着新课改的不断发展,初中的牛津英语更多的是趋向于培养学生的英语应用能力。教师不单单是知识的传播者,还要激发同学们的学习热情,使得学生可以自由主动的完成学习任务, 相似文献
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对照高职语文教学目的、教学要求与学生的实际语文能力,分析高职学生语文学习的现状,我们深切地体会到,改变目前学生被动学习、厌倦学习甚至放弃学习现状的根本点在于激发学生的学习热情和学习兴趣.从理论角度看,兴趣与热情是学习的心理基础;从实践中看,"兴趣是最好的老师".1.兴趣和热情使学生聚精会神,让学生全身心投入,主动完成学习任务;2.兴趣和热情可以调动学生的内在积极性,促进学生努力学习;3.兴趣和热情还可以促使学生积极利用课余时间丰富自己,培养自主创造能力.只有解决了学生的语文学习心理问题,才有可能实现语文教学的其他高层次目的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
课堂是限时的,如何当堂有效地完成教学任务是高效课堂的基本要求,结合具体实践就简化学习内容,充分调动学生的学习热情,最终达到减负增效,当堂完成教学任务做一论述。 相似文献
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高职教育以培养高技能应用型人才为己任,教学方式方法改革应围绕提高学生的实际操作能力和解决技术问题能力,任务驱动教学法是近年来职业教育广泛探讨使用的一种教学模式。任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,收到良好的教学效果。 相似文献
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《考试周刊》2017,(88)
学习兴趣是决定孩子们学习效率高低的一个决定性因素。正如爱因斯坦所说的:"兴趣是最好的老师。"因此教师可以借助信息技术将原本枯燥乏味的课堂活动变得有声有色,让孩子们充分发挥自己的想象力和自主学习的能力。传统教学是通过语言、文字和实验来完成教学任务,由于通过这些生硬的方式来硬性地告诉幼儿结论,会让孩子们觉得无聊,久而久之,幼儿的学习兴趣就会慢慢降低。然而现在通过信息技术实现人机实时交互,构建出一个完全新的教学模式,所有的活动内容都能生动形象地展现在孩子眼前,能让幼儿有一种身临其境的感觉,从而激发孩子们的学习兴趣,激发孩子们的自主学习能力和好奇心,这样就可以慢慢地提高幼儿的学习效率,也能使幼儿更爱学习。作为一名学前教育工作者,我可以更好地运用信息技术的优势,在活动中生动形象地给幼儿传递知识。 相似文献
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孙惠芬 《希望月报(上半月)》2008,(1):56-57
职业学校计算机教学由于其模式的滞后性,严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高,而"行为导向"型教学改革策略是关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质的最佳选择,使课堂由教学行为向学习行为转变,从而完成职业学校计算机教学的任务. 相似文献
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游戏教学一般是寓教学内容于游戏之中,让儿童在玩中学,在学中获得知识。由于小学低年级的学生,刚刚入学,行为约束力差,注意力容易分散。数学又是一门逻辑性强、十分抽象的学科,如何在数学教学中寓教于乐,让孩子们真正掌握学习知识呢?良好的数学游戏不仅仅可提高学生的学习兴趣丰富其学习生活,同时也可激发孩子们的参与能力,开发孩子们的智力,进而可省时高效地完成教学任务,课堂教学中数学游戏的设计就尤显重要。 相似文献
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杨晓辉 《中国科教创新导刊》2011,(35):72-72
结合外贸函电课程特点,针对普通高校外贸函电课程的现行授课模式,本文提出要逐步采用双语教学,对授课模式进行改革创新,调动学生的学习热情,培养其综合写作能力、灵活应变能力,以及自主学习能力,从而高教完成授课任务. 相似文献
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中职学校的计算机专业在日益发展壮大,同时计算机的教育问题也备受关注。任务驱动教学法符合中职学校学生的学习特点,能激起学生的兴趣,吸引学生的目光,在第一时间激起学生的学习热情;同时能培养学生的合作能力、思考能力、创新能力,使学生在完成一个任务后,会有很强的成就感,从而促进以后更积极地学习,并产生更大的学习动力。所以,任务驱动教学法很有必要应用到计算机的教学中,会成为计算机教学最有效的教学方法之一。 相似文献
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王秀芳 《中国教育技术装备》2012,(27):102-103,105
."NET网络应用"是计算机网络专业的一门专业核心课程,实践性很强。探讨对该课程采用"项目导向,任务驱动"的教学模式,将一个企业的真实项目作为教学活动的载体,实现学科知识的解构与重构,项目中分若干任务,项目开发结束即可完成所有.NET知识点的学习。学生在完成项目和任务的过程中体验成功的喜悦,激发学习热情,促进个性发展,锻炼实践操作、团队合作等方面的综合能力。 相似文献
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任务型教学是一种以语言学习者为中心的教学,是交际教学的一种体现形式。它要求师生在课堂上通过感知、体验、实践、参与、合作与交流等方式,完成任务,感受成功。同时,师生在任务型教学方式下,不断调整教学策略、改进教学方法,最终提高学生综合语言运用能力。笔者在英语教学中采用任务型教学,为学生创设真实的英语语言环境,让学生在自然的情景中主动地完成一个又一个的学习任务,从而激发了学生学习英语的热情,提高了学生运用英语的能力,收到了良好的效果。 相似文献
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在高中语文的课堂教育教学工作中,语文教师的首要教学任务和根本教学目标是为了培养和不断提高学生的语文综合素质能力、语文创新应用能力、语文自主学习能力。在此过程中,教师需要配合不同的教学要求和教学任务,为学生设计情境教学方案和探究式分组合作学习方案,让学生成为语文教学课堂的主人公,自主完成对语文知识内容的学习掌握,培养学生对语文科目的学习热情和学习积极性,既能够在课堂上高效完成大纲学习任务,也能够充分发挥学生的个人主观能动性,提高学生的语文素养和语文综合实践应用能力。下文将从高中语文教学中的情境创设模式之情感体验和抒发、教学方案设计、分组合作教学三部分做出具体论述。 相似文献
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目标定向理论作为一个有用的基础理论出现在80～90年代,它有助于理解小学生们完成作业时的动机和约束。该理论就是要使学生逐步理解自己的哪些行为与学习成绩有关,并在学习过程中自觉规范。掌握知识目标定向(有时又称任务目标或学习目标)适用于那些需要获得理解力、洞察力或判断力的孩子们,让他们懂得学会学习也是学习本身的目标。成绩目标定向(有时又称自我目标或能力关注目标)适用于那些自己的能力需要被别人发现的孩子们,通过成绩目 相似文献