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1.
赵学富 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(11):169-170
互联网时代,随着网络对大学生的学习和生活发挥越来越重要的作用,网络已经成为高等院校思想政治教育的重要载体,我们要充分认识网络时代对高等院校学生思想政治教育产生的重要影响与挑战,抓住网络时代给高校大学生思想政治教育带来的机遇,认真探讨网络时代大学生思想政治教育工作的对策,有针对性地做好大学生思想政治教育工作. 相似文献
2.
刘晓玲 《中国校外教育(理论)》2008,(3):5
互联网的产生和发展极大地改变了人们的生活方式,网络时代为高校思想政治教育工作带来了前所未有的挑战和机遇.本文着重分析了高校思想政治教育网络环境及网络时代对高校思想政治教育工作的影响,并着重探讨了高校思想政治教育工作者在网络时代下开展思想政治教育的新对策. 相似文献
3.
网络时代的到来,既给高校思想政治教育工作带来极大的机遇,又使高校思想政治教育工作面临严峻挑战.本文在分析当前互联网对大学生思想政治教育的机遇与挑战基础上,提出了要不断探索和开辟网络时代条件下的高校思想政治教育工作的新方法和新途径,以积极的态度构建网络时代高校思想政教育工作的新机制、新模式,全面创新高校思想政治教育工作. 相似文献
4.
在网络时代如何加强高校学生思想政治教育是高校面临的巨大挑战,针对于此,当前迫切需要通过强化高校思想政治教育阵地,建立一支高素质的网络思想政治工作队伍,对高校学生开展网络心理健康教育等,以此开创网络时代高校思想政治教育的新局面. 相似文献
5.
在网络时代如何加强高校学生思想政治教育是高校面临的巨大挑战,针对于此,当前迫切需要通过强化高校思想政治教育阵地,建立一支高素质的网络思想政治工作队伍,对高校学生开展网络心理健康教育等,以此开创网络时代高校思想政治教育的新局面. 相似文献
7.
网络时代的到来，对高校的思想政治教育工作带来越来越深刻的影响，既给高校思想政治教育工作带来极大的机遇，又使高校思想政治教育工作面临严峻挑战。这就要求我们在新的形势下，要努力适应网络给高校思想政治工作带来的新变化，不断探索和开辟网络时代条件下的高校思想政治教育工作的新方法和新途径，以积极的态度构建网络时代高校思想政教育工作的新机制、新模式，从而全面创新高校思想政治教育工作。 相似文献
8.
林忠 《福建教育学院学报》2003,4(7):61-63
网络时代的到来 ,给思想政治教育带来了新情况和新问题。网络时代的发展呼唤思想政治教育的创新。本文从思想政治教育过程入手 ,分析各教育要素的创新性 ,以求做好各方面工作 ,从而实现网络思想政治教育的创新。 相似文献
9.
论网络时代大学生思想政治工作的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
李巍 《通化师范学院学报》2008,29(1):90-92
随着网络时代的到来,作为文化集中地的高校,其思想政治工作面临着巨大的机遇和挑战,探索与思考互联网对高校思想政治教育发起的挑战,成为当前思想政治工作中全新的、亟待解决的课题。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生思想政治教育正反两方面的影响,剖析成因,深入研究网络时代思想政治教育工作新的方法与策略。促进思想政治工作不断发展。 相似文献
10.
网络时代的到来,给人们的生活方式、思维方式、工作方式等带来了重大的变革,更给思想政治教育工作带来前所未有的挑战。如何尽快适应新环境是网络时代给思想政治教育工作者提出的新的重要课题。本文通过分析网络时代思想政治教育的特点及现状,提出了构建网络思想政治教育的新模式。 相似文献
11.
刘飞君 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):101-103
作为思想政治教育的主体,思想政治教育者在思想政治教育过程中的教育力直接影响思想政治教育的效果。思想政治教育主体可以从完善自身素养、实现自身职能和合理利用网络进行思想政治教育这三个方面提升其在思想政治教育中的教育力。 相似文献
12.
李清环 《南昌教育学院学报》2013,(8):14-15
思想政治教育的环境,是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须着力营造良好的育人环境。大学环境的优劣直接影响着大学生的思想政治教育,是当前做好大学生思想政治教育工作的重要环节。 相似文献
13.
段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):129-131,140
思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。 相似文献
14.
“思政课程”是指思想政治教育课程,而“课程思政”代表一种课程理念,指的是将思想政治教育内容有机融入专业课程进行讲授,两者相互区别,相互联系,辩证统一。新时代的“思政课程”和“课程思政”应充分发挥各自优势,同向同行,共同构建高校思想政治教育课程体系。高校在推进“课程思政”建设过程中,应有效挖掘其他专业课程的思政资源,注意强化专业课教师的思政意识,提高专业课教师的育人能力,并完善“课程思政”建设的体制机制。 相似文献
15.
高校思想政治教育管理是我国高等学校教育管理的重要组成部分,大学生思想政治教育管理的效果如何,直接影响思想政治教育教学工作的实际效果,高校思想政治教育管理过程中,应以“怎样培养学生、怎样培养人”作为管理的切入点,建立完善的思想政治教育管理体制和评价机制。文章在浅析思想政治教育管理中存在的问题的基础上提出了加强思想政治教育管理的有效对策。 相似文献
16.
花文协 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):33-33
高职院校学生的思想政治教育是思想政治教育工作的重点,是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素,而思想政治教育是在一定环境中进行的,受到客观环境的影响与制约,将高职院校内的思想政治教育环境优化对高职院校思想政治教育的提升有重要作用。本文通过了解高职院校思想政治教育环境,分析并研究思想政治教育环境的现状,在对阐述优化高职院校思想政治教育环境的必要性的基础之上,提出一系列能够优化高校内思想政治教育环境的措施与方法。 相似文献
17.
关翠玲 《南昌教育学院学报》2012,(6):17-18
网络思想政治教育类属于思想政治教育范畴,同时又具有鲜明的系统特征.网络思想政治教育系统论的研究,揭示了网络思想政治教育系统论的基本内容、研究目标、基本原则及其发展思路,有助于研究和发展网络思想政治教育系统的本质特征,促进网络思政教育系统的科学发展 相似文献
18.
教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育情境等方面的有效性,是思想政治教育有效性的构成要素;思想政治教育有效性科学评价的标准为：思想政治教育是否具符合目的性;思想政治教育是否能够转化为教育对象实际行动的指南;思想政治教育是否能满足促进教育对象全面发展的需要;教育对象是否具有良好的思想政治素质。 相似文献
19.
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为提高高校思想政治教育的有效性,本文着重从学生角度深入探讨了研究型教学在高校思想政治教育中的应用。希望通过研究型教学,为提高大学生思想政治教育的实效性提供新的平台。 相似文献