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学习与记忆是脑的重要生理功能,是现代生命科学研究的前沿．文章就学习记忆有关的脑区、神经元机理、电生理研究、神经生理机制及神经生化机制几个方面的研究进展作一综述． 相似文献
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北方方言中,有不少＂X头巴脑＂这类模式的语词,例如：蔫头巴脑、熟头巴脑、呆头巴脑、土头巴脑、昏头巴脑、猴头巴脑、零头巴脑、虚头巴脑等。这些语词中的＂巴＂字,都与这些语词中的第一个字的意义完全相同：＂蔫头巴脑＂中的＂巴＂与＂蔫＂的意义相同,＂蔫头巴脑＂就是蔫头蔫脑;熟头巴脑中的＂巴＂与＂熟＂的意义相同, 相似文献
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人的神经系统是人体一切生命活动的最高调节机构。它的结构复杂,功能形式多种多样。《自然》第六册“人的神经系统”一课讲述的是下面几个基本问题:1.神经系统的组成和作用。人的神经系统由神经细胞组成,可分为脑、脊髓和神经几个部分。脑和脊髓是神经细胞集中的部位,它是收集信息、储存信息和发出行动“命令”的中心。解剖学上称脑和脊髓是中枢神经或“中枢”。脑是高级神经中枢。脊髓是一些简单活动的中枢,又是一些信息上、下传导的通路。神经细胞都有突起,有的突起长达1米。许多神 相似文献
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搞好神经生物学课程建设迎接脑世纪挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
项辉 《中山大学学报论丛》2001,21(5):33-34
神经生物学（ｎｅｕｒｏｂｉｏｌｏｇｙ）是基础神经科学的主干。神经科学的目标是：认识脑、保护脑和创造脑，它的重点在脑，所以神经科学亦被人称为脑科学（ｂｒａｉｎ ｓｃｉｅｎｃｅ）。在认识脑和保护脑这两个方面，神经生物学义不容辞地承担着主要责任。神经生物学是以研究神经系统为目的的综合科学，它包括研究神经系统的各个传统学科，如解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、免疫学、分子生物学、以及心理学等；是生命科学中一门基础实验科学，神经生物学的大量研究在动物上做实验；是一门新兴的科学，出现神经… 相似文献
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脑的可塑性不是脑组织对损伤所做出的消极被动反应,而是大脑对环境积极适应的特性。目前,脑的可塑性研究进展主要集中于脑解剖的可塑性与脑机能的可塑性上,其中脑机能的可塑性表现为认知的发展与行为的改变两个方面。脑的可塑性的影响因素主要有早期经验和环境、脑损伤、性别、营养、压力、疾病等。 相似文献
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珠算式脑算教学法是黑龙江省兰西县第六小学张梦鸿校长,经过十年的潜心研究,在“三算”实验的基础上研究成功的。我校曾两次派教师到兰西六小和省教育学院培训中心进行教材教法培训,而后在学前四个班进行了实验。在实验教学中,我们深深地体会到“珠脑算”较好地体现了素质教育的要求,使学生的计算能力得以提高。下面是一节学前的数学课,执教者是实验小学刘春红老师。教学内容是张梦鸿主编的《珠算式脑算教学》第一册第３８页“满５加”的计算方法和继续进行建立脑图像、扩张脑图像档位的训练。通过脑图像的形成,提高学生的计算能力。一、基… 相似文献
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一、脑科学理论的发展及对教育的影响1.大脑的功能定位与全脑开发。20世纪60年代以来,最盛行的关于大脑功能定位的理论是大脑的两半球分工说,其主要观点是:大脑左右两半球完全以不同的方式进行思考,左脑对演绎推理、抽象思维、数学运算、形成概念的能力较强;右脑则擅长诸如形象的学习和记忆、图形识别、几何学方面的空间感觉。因此,左脑也被称为理性的脑、知识的脑,右脑也被称为感性的脑、创造的脑。然而,随着科学技术的发展,这一学说的局限性被暴露出来。人们逐渐了解到,在一个特定作业期间,几个不同脑区是同时工作的,并非仅有一个脑区实施… 相似文献
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《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌,讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性,告诉学生从小要多动手和脑,学习创造。 这首儿歌虽然语言通俗,但是含义深刻,需要通过反复朗读,联系生活实际,才能让学生初步理解手脑并用的重要性。针对一年级孩子爱听童话故事、爱唱歌、爱表演、爱画画的特点,我安排了以下教学程序。 相似文献
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数学是一门比较抽象、逻辑性强的学科。苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。”学生作为一个活生生的生命体,带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂学习,借助手的活动能够实现与反映其内部思维活动,让多种感官参与学习,从而在对自己的猜测去探个究竟、弄个明白的过程中,发现规律,创造性地解决问题。 相似文献
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沈惠平 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(3)
1、病例报告 例1,男,4个月。一个月前患过臀部疖肿,近一周高热抽搐,脑脊液呈脓性,诊断“化脑”,死后尸检小脑处脓肿破溃,脑干周围3个小脓肿。 例2、女,1岁。2个月前因高热,呕吐拟诊“化脑”用抗生素治疗后好转,出院半个月后出现嗜睡、恶心呕吐、拟诊“结脑”给予抗痛治疗病情加重。脑室穿刺时抽出脓 相似文献
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当今世界国力竞争日趋激烈，而国力竞争最终是人才的竞争。因此，培养人才，开发人的潜能尤其是大脑潜能，应是教育的主要任务，也是我校多年来探索全脑教育的教学模式的目的。一、“全脑教育”的理论基础人的素质结构包含着身体素质、心理素质和文化素质这三个层次，其中心理素质占有独特的位置。心理素质有两个要素，一个是认知要素，一个是情感要素，它们都是大脑机能活动的表现。教育要培养高素质的人才，就要开发人的大脑潜能。全脑教育是基于以下理论提出来的：一是斯佩里“左右脑分工理论”。斯氏在裂脑人的研究中发现了人的左脑和右… 相似文献
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教师的劳动决定下一代在德、智、体各方面的成长。充分认识教师的劳动特点和心理特征,调动教师的积极性,是学校管理人员的一项极为重要的职责,也是做好学校工作的关键。现代学校教师劳动的性质,简单地说,是个体劳动加集体创造,或者说,是在集体创造下的个体劳动,通过个体劳动体现集体创造。这是因为,教师劳动的主要工具是脑,一个人一个脑,每个人都用自己的脑进行独立的、较长时间的思考和工作,这就决定 相似文献