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近十年齐梁咏物诗研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋丽萍 《江苏广播电视大学学报》2007,18(1):42-44
咏物诗是中国古代诗歌领域中一个重要门类,齐梁咏物诗是咏物诗史上一个重要时期。但从研究实际来看,历代对此关注不够。近十年来,随着研究领域的深化与细化,研究者们开始重视齐梁咏物诗,出现了可喜局面:咏物诗评注、鉴赏作品集中相应选取了一部分齐梁咏物诗;个人研究论著陆续问世;齐梁咏物诗研究的单篇成绩显著。但对齐梁咏物诗的研究尚存在不足,有不少问题还有待深入探讨。 相似文献
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于志鹏 《山东教育学院学报》2006,21(5):80-82
咏物诗是中国古代诗歌领域中一个重要的门类。然而从研究实际来看，历代对此关注程度不够，近二十年以来，随着研究领域的深化与细化，咏物诗开始走入研究者的视野，并且出现了可喜的局面：咏物诗评注、鉴赏作品集相继出版；个人研究论著断续问世；咏物诗研究的单篇成绩显著。然而在这些研究成果中也有不尽人意的地方，有鉴于此，对近二十年咏物诗研究综述是有学术意义的。 相似文献
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高考古代诗歌鉴赏,每年总有一些亮点试题,这些亮点试题往往会对命题走向产生一定的影响。下面根据2011年高考古代诗歌鉴赏中的亮点题,分类拟制模拟题,以供同学们练习。2011年高考湖南卷的古代诗歌鉴赏题亮在角度任选,开放度大。解答这类试题一般可以从内容、主旨、语言、形象、技巧、结构、修辞、风格等角度切人思考。 相似文献
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高考古代诗歌鉴赏,每年总有一些亮点试题,这些亮点试题往往会对命题走向产生一定的影响。下面根据2011年高考古代诗歌鉴赏中的亮点题,分类拟制模拟题,以供同学们练习。2011年高考湖南卷的古代诗歌鉴赏题亮在角度任选,开放度大。解答这类试题一般可以从内容、主旨、语言、形象、技巧、结构、修辞、风格等角度切入思考。1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 相似文献
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咏物诗是我国古代诗歌的重要组成部分．清代俞琰在《咏物诗选》自序中说：“故咏物一体，三百导其源，六朝备其制，唐人擅其美，两宋、元、明沿其传。”梅尧臣被誉为宋诗之“开山祖师”（刘克庄《后村大全集》卷一百七十四），对咏物诗的发展也做出了重要的贡献。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(23)
教学设想本堂课主要谈谈在鉴赏古典诗词中咏物诗时常用的一些方法和技巧。关于咏物诗的界定有广义和狭义之分,广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗;狭义的咏物诗就是指托物言志诗。为了便于掌握,本堂课主要谈狭义的咏物诗的鉴赏。 相似文献
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教学设想 本堂课主要谈谈在鉴赏古典诗词中咏物诗时常用的一些方法和技巧。关于咏物诗的界定有广义和狭义之分，广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗；狭义的咏物诗就是指托物言志诗。为了便于掌握，本堂课主要谈狭义的咏物诗的鉴赏。 相似文献
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引导考生了解古代诗歌鉴赏的常见失误以及失误原因,是古代诗歌鉴赏训练的有效途径之一。引导考生了解古代诗歌鉴赏的常见失误以及失误原因,是古代诗歌鉴赏训练的有效途径之一。以2005年全国卷Ⅲ为例: 相似文献
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古代诗歌鉴赏,作品意旨的把握是至关重要的,它是我们分析和鉴赏作品的基础与保障。那么如何在高考有限的时间里迅速而准确地把握古代诗词的主旨呢?1.看背景,"知人"论旨知人论诗是我们在诗歌鉴赏中必须注意的一条原则,它是我们进行鉴 相似文献
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邹荔娟 《福建基础教育研究》2012,(7):119-120
咏物诗词只是以客观的"物"为吟咏对象,或借物抒怀,或托物寓意,因此必须仔细审视诗人用意,才能达到鉴赏的目的.反观近些年,高考对咏物诗的考查频率较高,2002至2008六年高考共考查了11首咏物诗,选取的大都是以物喻人、形神兼备的咏物诗.那么,如何对学生进行高考咏物诗的鉴赏指导? 相似文献
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【教学设想】在历年高考古诗鉴赏题中,咏物诗赏析题占有较大比重,2000—2010年高考共考了19道咏物诗赏析题,所考查的咏物诗都是托物言志类的。咏物诗在意象的选取、情感的表达、手法的运用等方面都有一定的规律性,因此,从总结命题规律、梳理知识要点、分析题型特点、指导解题方法等方面入手引领考生复习咏物诗,就能最大限度地提高古诗鉴赏题的复习效率。 相似文献
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李商隐的托物寓怀诗及其对古代咏物诗的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
刘学锴 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
李商隐是唐代写作咏物诗数量达百首以上的少数几位诗人之一。在他的整个诗歌创作中,咏物诗是和咏史诗、无题诗鼎足而三,最富艺术独创性的一大类作品。这百余首咏物诗类型多样,成就各异,其中尤以托物寓怀之作最具个性特色,且对古代咏物诗的传统有明显发展。一在李商隐之前,咏物诗大体上经历了以下几个发展阶段。从先秦到南朝初期,是古代咏物诗的第一个发展阶段。《诗经》中虽无完整的咏 相似文献
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高考语文《考试说明》对诗歌鉴赏提出五点明确的要求:一是理解古代诗歌中词语的含义,二是概括古代诗歌的中心主旨,三是分析作者在诗中表现的思想倾向,四是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧,五是评价古代诗歌的思想内容。归纳起来,这五点要求其实就只有两大方面:鉴赏与评价。我们只有吃透了考纲,才能提挈精要,直奔主题,搞好备考。下面通过考题进一步阐述几点诗歌鉴赏复习方略。 相似文献
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咏物诗在整个古诗领域中占有相当的比重。本文试图抓住咏物诗的相关特征．从不同的角度加以分析阐述,初步把握咏物诗的鉴赏方法与艺术特性,以获得理想的阅读体验。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正读懂诗意,是古代诗歌鉴赏的基本要求。鉴赏时应该借助古代诗歌蕴藏的各种信息,找到小而精的切入点,才能准确理解全诗。一、看诗题,分清类别,初步感知诗歌的内容和情感诗题往往是全诗的眼睛,是诗歌的灵魂,对理解全诗有指向作用,是解读诗歌的切入口。依据题材的不同,古代诗歌分为山水田园诗、送别诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、咏物诗、爱情诗、哲理诗、闺怨诗等。有不少诗 相似文献
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郑晓龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(12)
我们把近两年全国卷古代诗歌鉴赏考查的内容和形式作简单梳理后可以得出,鉴赏的诗歌,朝代不出唐宋,诗为绝句,词是小令,作者有著名诗人,也有相对陌生的。但题材主旨都是最常见的易于理解的思乡诗和写景诗。考查内容,重点是诗歌的表现手法和所表达的思想感情。表现手法涉及意象、细节、对偶、比喻、动静结合、情景交融;语言鉴赏涉及炼字、语言特点。由于2005年古代诗歌鉴赏增加了分值,命题形式也由一题两问改成两题两问或三问。一般第一题是理解确认,第二题是赏析。由此师生可以大体确定复习训练的范围:唐诗宋词中的小令和绝句依然是重点,即使… 相似文献
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每一类诗歌都有它独特的创作思维,与其相应,也有它独特的解读方法。从构成要素的角度探究咏物诗,旨在探究咏物诗构成要素共性的东西,并思考这些共性的要素隐含着的艺术手法和情感主旨。咏物诗作为高考的一种重要的诗歌类型,这种解读也可以帮助学生深入理解咏物诗的创作规律和主旨表达。 相似文献
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[命题说明] 一、古代诗歌的测试古代诗歌鉴赏是近几年高考试题中一项稳定的、重要的内容。前几年一般赋分6分,2005年全国卷及部分自主命题的省市卷多赋分8分,这说明对古代诗歌鉴赏的考查愈来愈受到高考的重视。 相似文献
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赵红菊 《语文学刊:高等教育版》2008,(11):63-65
咏物诗是我国古代诗歌宝库中的一个重要诗歌类型,它于《诗经》萌芽,屈原《橘颂》正式形成,在六朝达到完备。咏物诗的历史,最早可以追溯先秦歌谣和占卜辞。 相似文献
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钱吕明 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z2)
[复习指导] 2002年的《考试说明》,已将原来的“古诗词鉴赏”和“文言文阅读”合并为“古代诗文阅读”,古诗词鉴赏题已从原来的第一卷移至第二卷第四大题中考查,考查形式也由原来的选择题改为主观题。高考对古代诗歌鉴赏有两项基本要求,一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,二是评价文学 相似文献