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1.
当前,我国高等教育已经进入大众化教育阶段,高等职业教育作为高等教育的一种类型,不论在学校数量上还是学生数量上都已经成为高等教育的重要组成部分。然而,随着高等职业教育的发展,提升高等职业教育吸引力已经提上议事日程。本文仅就高职院校学风建设问题开展初步研究,希望能够对高等职业教育质量工程建设有所裨益。 相似文献
2.
科学发展观是坚持以人为本、全面、协调和可持续发展观,是促进经济、社会和人类各方面的全面协调发展观,它为高等职业教育改革提供了科学的指导思想和发展道路。从1999年开始,我国高等教育实现了跨越式发展,从数量上已经完成了从精英教育到大众化教育的历史性跨越,满足了人民群众日益增长的高等教育需求。而这其中,高等职业教育发挥了巨大作用,因为目前高等职业教育已经占据了我国高等教育的半壁江山。 相似文献
3.
高等职业教育资源配置状况及其发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育作为高等教育的一支重要力量,虽然在教育事业统计分类、学校数量上已经基本占据了高等教育的半壁江山,与普通高等教育平分秋色。但在财政投入、师资配置、学校规模、办学条件等方面存在较大差异,在软硬件建设上与普通高等教育的差别较大,加上举办主体、招生制度、传统观念等的综合影响,直接导致了高等职业教育的弱势地位。未来发展中,应通过改善高等职业教育的隶属关系和布局、转变人们的职业教育观念及提高办学质量,逐步扭转高等职业教育的弱势地位。 相似文献
4.
我国高等职业教育已有20多年的发展历史,经过多年发展,无论从学校数量还是招生规模上,高等职业教育已经占据高等教育的半壁江山。然而其发展水平、培养的学生质量、与社会需求的对接等方面仍存在很多问题。很大程度上,因为这些不争的事实,高等职业教育与其他高等教育相比,失去了吸引力,也限制了其自身的进一步发展。文章通过如何提高教育质量、明确办学特色以增强高等职业教育的吸引力展开讨论。 相似文献
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高等职业教育已经成为我国高等教育结构中不可缺少的部分,由于我国的国情所致接受高等职业教育的人数,占接受高等教育人数的比例非常大.伴随着人们对高等职业教育的认识和理解不断提高,接受高等职业教育的人数还会不断上升.高等职业教育正朝着专业化、多元化、多层次的方向发展.如何将高等职业教育的教育体系不断完善并且形成系统化,怎样突出高等职业教育的特色化是教育工作者亟待解决的问题. 相似文献
6.
高等职业院校落实通识教育的路径思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是高等教育的重要组成部分.从规模和数量上占据了我国高等教育的半壁江山.通识教育是相对专业教育而言的,在高职教育中发展通识教育迫切而意义深远.全面提高学生人文素质与创新能力要求通过课程体系、培养方案的调整及大类招生等措施来落实通识教育. 相似文献
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孔永红 《太原大学教育学院学报》2006,24(3):48-51
高等职业教育已经成为我国高等教育的主力军,高职学生的数量迅速增加,但学生的学习基础普遍低下,迫切需要了解高职学生学习策略的使用现状,从而有针对性地进行学法指导和学习策略培训. 相似文献
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在高等职业教育发展的10多年间,高等职业教育以其招生规模和在校生数量占据了高等教育的半壁江山.但由于发展时间短,高等职业教育发展仍面临许多难题,在职业资格和技能等级鉴定方面仍有待于完善. 相似文献
9.
随着近年来我国高等教育体制改革的不断深入,国内高校数量逐年增加,高等职业教育的发展水平也随之提高.高等职业教育院校在开展素质教育的工作中,在校生的心理问题已经成为学院日常管理工作中的重点.在本文中笔者结合工作实际,就高职院学生心理问题的类型和成因进行归纳,并就如何提高学生心理健康水平进行了探索和思考. 相似文献
10.
中国高等教育已进入大众化阶段。而高等职业教育已经成为世界高等教育大众化发展的主要力量之一。中国民办高等教育与高等职业教育已分别成为大众化教育的重要承担者,中国特色的高等教育大众化模式是以职业技术教育为主,所以公助民办高等职业教育在中国高等教育大众化趋势中将逐步成为重要的组成部分。 相似文献
11.
高等职业教育是我国改革开放的新生事物,并逐渐显示出强大的生命力,目前已经成为我国高等教育的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用.在我国由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期,如何做强高等职业教育成为一个重要课题. 相似文献
12.
生育率变化对高等职业教育的影响研究 总被引：2，自引：0，他引：2
建国以来,我国生育率发生了重大转变,随着90年代以来人口生育率的逐年下降,我国高等职业教育将面临学生数量下滑趋势,未来高等职业院校可能会出现生源不足的困境.但是,由于目前我国高等教育入学率还比较低,政府财政对高等职业教育支持的力度也还有很大提升空间,因此,尽管生育率会不断下降,但是高等职业院校整体上生存不会受太大的影响. 相似文献
13.
关于高职学生管理工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,已经成为当前社会关注的热点,学校数量逐年增加,办学规模不断扩大,在校生人数突飞猛进,高等职业教育及其学生管理出现了许多新情况,也面临着许多新问题,迫切需要高职院校在发展进程中予以正视并加以解决. 相似文献
14.
论我国二十一世纪高等职业教育的人才培养战略 总被引：1，自引：0，他引：1
人类社会已经跨入了崭新的世纪。随着社会经济和文化的变革,人们的思维模式和价值观念正在发生着巨大的变化。科学技术的发展和产业结构的调整,使社会生产对劳动者的素质提出了更高的要求。而我国的高等职业教育尚处于起步阶段,高级职业人才无论在数量上还是在质量上远远不能满足二十一世纪经济发展的需要。因此,必须改革现有的高等教育体制,大力发展高等职业教育,确立以社会经济需求为导向的二十一世纪高等职业教育的人才培养目标。 相似文献
15.
大力发展高等职业教育,是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求,是实现高等教育大众化的重要举措.1999年以来,浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径,正式组建构独立设置的高职院校29所,筹建8所,学校数量已占全省高校数量的一半.浙江省在发展高等职业教育进程中,始终坚持办学特色,狠抓教学质量,使专业设置更加贴近市场需要.实践充分证明,高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次,扩大了高等教育的资源,而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色. 相似文献
16.
郭军权 《延安教育学院学报》2011,25(1):33-34,37
随着我国高等职业教育的深入发展,高职教育已经在高等教育上占据半壁江山,但是在高职教育学生数量迅猛增长的同时,学生培养的质量问题已经日益突出,特别是学生的素质养成已变得相当的重要。高职院校应该以学生综合素质现状为切入点,结合自身管理工作的经验,从学生责任心、爱心、团队精神、敬业精神进行培养。 相似文献
17.
陈宏 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(6)
什么是高等职业教育,这是高等职业教育理论研究的首要问题.根据培养目标的不同,高等教育分为三类:高等学术教育、高等工程教育和高等技术教育.根据高等职业教育的现有界定,高等职业教育就是高等技术教育;根据培养人才的类型来定义,高等职业教育就是培养应用型人才的高等教育;根据高等职业教育本质特征来定义,高等职业教育就是具有职业性的高等教育. 相似文献
18.
关于普通本科院校举办高等职业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王兆林 《伊犁师范学院学报》2005,(4):100-102
普通本科院校举办高等职业教育并非普遍具有优势,相反,会自觉不自觉地使普通本科学科教育与高等职业教育同构化,从而偏离高等职业教育方向.从高等教育体系的形成与发展过程来看,高等院校的分化是历史与内在逻辑的必然.因此,应实事求是地根据学校的层次和专业性质予以遴选,允许地方性（教学型）普通本科院校中一些职业针对性较强且该方面人才又为社会大量需求的专业举办高等职业教育,同时要控制数量规模.这应是我国高等教育改革和发展的目标之一. 相似文献
19.
高等教育改革的重点就是要大力发展高等职业教育,培养大批应用性技术专门人才,为区域经济建设和社会发展服务.但由于受传统教育思想的束缚和我国高等教育模式单一的影响,社会上鄙视高等职业教育的观念根深蒂固,再加上发展高等职业教育的具体政策缺乏、管理体制僵化及人们对高职教育质量评价意识陈旧等因素,使得我国高等职业教育发展缓慢,困难重重,明显滞后于普通高等教育. 相似文献
20.
王文岚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(2):31-32
20世纪60年代以来,在世界许多发达国家中职业技术教育已经逐渐高延到高等教育阶段,成为世界高等教育大众化的重要途径.随着世界范围内知识经济的兴起,各国都在致力于职业技术教育和普通教育相互贯通、相互渗透的实践,这赋予高等职业教育更广泛、更深刻的内涵,要求高等职业教育提高多元化的服务,这是世界高等职业教育发展的必然趋势. 相似文献