共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
宋明佳 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):91-92,110
教育的最终目标是培养高素质人才,美育由于它的自身特点在培养人才方面有着其特殊重要的作用。因此,本文通过对英语自身美的挖掘、结合中学英语新教材进行审美教育和培养学生的创造能力等问题的研究,探究如何在英语教学中渗透美育,并通过美育的渗透,使学生学会鉴赏英语语言的美、感受课堂教学的美和体验应用英语的美,从而全面提高学生的英语水平和综合素质。 相似文献
2.
让美融入英语课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡银环 《福建教育学院学报》2005,(5):29-31
美育，即美感教育或审美教育。它通过对普遍存在的自然美的感受、社会生活美的实践和艺术美的鉴赏，培养学生认识美、追求美和在生活中体现美、创造美的意识和能力。培养学生养成健康高尚的审美观，是每一位教师的职责。进行审美教育，是每一门学科的教育目标之一。因此，教师在教学中要充分地揭示美，在教学的每一个环节中力求让学生感知美。那么，如何发掘英语教学中的美学内涵?如何在英语课中实施审美教育，把美带入课堂，在学习中培养学生感受美、鉴赏美和表达美的能力? 相似文献
3.
张丽梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):55-55,130
本文通过论述美育在英语教学中的应用及其维度来说明在英语教学中融入美育教育,不仅能培养学生的审美情趣,提高其欣赏美和创造美的能力,更重要的是在英语教学中进行美育教育能在潜移默化的熏陶中促进学生良好心理素质的培养,并在适度的美的感受与感悟中不断提升综合素质与能力. 相似文献
4.
陈玉婷 《新课程导学(上)》2023,(12):91-94
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。小学英语阅读教学是语言学习与美育的融合统一,其本身就是一种审美感知、情感体验、语言习得和审美创造的过程,教师在课堂教学中应注重对学生审美能力的培养,鼓励学生在文本阅读体验中树立正确的审美观念、厚植审美情趣和能力,让学生主动积极、自觉健康地感受美、理解美以及创造美。 相似文献
5.
注重美育渗透 优化英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
美育指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。在英语教学中,教师应有意识、有目的、有计划地对学生进行审美教育。本文从教学实践出发,就如何在中学英语课堂中渗透美育提出一些尝试性策略。 相似文献
6.
何谓美育?它是通过现实美和艺术美打动学生,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,更是学校实施素质教育的重要组成部分。因此,我们在英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也使英语学习变得生动、活泼而有实效。所以美育也是学生最易于和乐于接受的教育。如何在英语课堂中渗透美育?如何能让学生感受到 相似文献
7.
美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。教学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得苦燥乏味，毫无生机，极大地影响教学效果，美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。英语学科中蕴涵着丰富的美育因素，马克思曾说：“按照美的规律建设生活，教学也要按照美的规律创造教法。”把美育融入英语教学中可引发学生极大的学习兴趣，也易使学生对教育目标产生强烈的感悟作用。 相似文献
8.
美育的直接职能是审美能力的培养,即提高审美的感受力、鉴赏力和创造力.在初中英语教学中,可以利用英语中美育因素,将其融化于初中英语教学的过程,培养学生发展美、认识美、鉴赏美和创造美的能力和审美能力. 相似文献
9.
10.
锜言增 《福建教育学院学报》2002,(11)
美育是教育的重要组成部分。美育就是审美教育,其主要目标是培养学生感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力,培养学生高尚的审美情操。一个身心健全发展的个体必须具备较为深厚的美学素养和高雅的审美情趣,而一个完美的教育体系应该要有系统完好的美育。但在我们目前的教育体制中,美育却是其中较为薄弱的一环,这应该引起我们格外的重视。 相似文献
11.
审美教育即美育,就是培养学生具有正确的审美观与感受美、鉴赏美、体现美、创造美的能力的教育。审美教育的最终目的是培养和提高人们感受美、鉴赏美、创造美的能力。挖掘美的因素,引导学生感受美;结合课文学习,指导学生鉴赏美;分析美的情境,激发学生创造美。审美教育“是人类实现自我发展需要的重要途径”,在全面发展人的性格方面具有重要的作用,它可以使人品格完善,心胸开阔,思路明晰。《中学语文教学大纲》明确将“培养学生健康高尚的审美观”作为教学目的之一,足见语文教学中美育的重要。 相似文献
12.
在现代教育科学中 ,体育和美育都是全面发展教育的重要组成部分 ,它们的发展和社会教育的发展是密不可分的 ,其目的都是为培养学生成为身心全面发展的人。重视和加强教学中的美育 ,是体育教学的一项重要任务。一、体育教学与美育的关系美育又称美感教育或审美教育或美学教育 ,它是运用艺术美和现实美影响、感染教育学生 ,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。体育教学则是以独特的运动手段的其它特定的教学形式进行一般的和特殊的美学教育。一般的美学教育是指培养对美的需要、美的感情、美的观点、美的欣赏、… 相似文献
13.
美育是小学教育基本组成部分。“什么是美育？所谓美育就是审美教育,又称为美感教育。它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受、理解和评价的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能力。”（《美学与美育》,山西... 相似文献
14.
现代社会生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。美育是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在英语教学中,通过师生互动,促使学生对教学形式和内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动活泼而有实效。 相似文献
15.
孙海霞 《新课程导学(上)》2012,(13)
美学是一门独立的学科,美育是教育中一个重要的方面.我国古代的思想家和教育家很早就重视对学生的美学教育,近代的教育家更是对美育高度重视.美育已成为教育特别是学校教育的一个重要板块.语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,以及创造生活应有的美.语文教材和资源都是很好的美育载体,教师要充分挖掘教材,在阅读教学中渗透学生发现美、鉴赏美、感受美、创造美的能力训练,这是实现“陶冶道德情操、培养爱美情趣”教育目标的有效途径. 相似文献
16.
浅谈英语自身的审美特性 总被引：9，自引：0，他引：9
审美教育作为素质教育的重要组成部分,贯穿于教育教学的全过程。审美教育的根本原則是“立美育人”。要立英语教学自身之美,其首要途径是挖掘英语自身所蕴含的审美因素,让学生充分感受到英语自身的审美特性,提高感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
17.
关于提升英语教学中的美学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
卢君 《辽宁广播电视大学学报》2007,(4):42-43
全面推进素质教育要求将提升美育作为一个新的教育理念纳入课程教学中,高职学生英语基础较差,更需要在英语教学中培养他们感受美,追求美,创造美的能力,以便激发他们学习英语的兴趣. 相似文献
18.
美育是培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育,也称审美教育。美育对于培养学生健康的审美观点和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要的作用。如何在化学教育中进行美育,培养学生的审美素质,正愈来愈受到教育工作者的高度重 相似文献
19.
石兴友 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
美育即审美教育。在导读过程中运用美学理论,借助语文教材中的美学因素,既注重理智的评价,又注重情感的评价,熔自然美、社会美和艺术美于一炉,培养学生感受美,鉴赏美、创造美的能力,以塑造学生心灵促其个性全面发展的教学过程,就是自觉的渗透美育的过程。 相似文献
20.
美育不单纯是一种艺术教育,而是关系到我国人才素质培养的大事。在我国,英语教学作为一种语言教学,除了让学生掌握英语交际能力以及学习一些语言知识以外,是否也具有丰富的美育因素？关键在于教师是否具有美学素养,并在教学中能随时随地在课文学习和语言交流中挖掘美、展现美,培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力, 相似文献