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运动技术分析研究发展历程考察和展望 总被引：5，自引：0，他引：5
以生物力学学科为背景 ,对运动技术分析发展历程作了简单分期。通过与训练过程类比 ,提出了以下观点 :1)运动技术分析是研究者部分承担了教练员的工作 ;2 )运动技术分析的发展过程是逐渐逼近人类认识的过程 ;3)观察—分析—综合 (决策 )是技术分析的三个主要环节。相对而言 ,综合 (决策 )环境较薄弱 ;4)实现综合 (决策 )的科学化实际上就是对人类大脑功能的模拟。本研究认为采用神经网络技术构筑运动技术分析的专家决策系统是解决这一问题的较好途径。 相似文献
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李杰凯 《沈阳体育学院学报》2000,(3):1-4
依据广义进化论的学说,认为运动技能习得过程泊本质是技能认知系统的创造积累和局部寻优。运动技能认知系统的结构模型包括：软结构;硬结构;软结构构建硬结构;硬结构支持软结构。技能认知系统在主动变异和明晰选择机制作用下推动技能的演进和发展,并由此推导出渐进性、可能性、重复性、反馈性和主动性教学原则。 相似文献
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试论我国运动心理学教材内容和体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
王天生 《西安体育学院学报》1995,(4)
回顾了我国运动心理学教材内容和体系建构过程的三个阶段及其特点，提出了运动心理学教材内容新框架结构。 相似文献
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依据我国优秀男子跳远运动员的素质训练水平和专项运动成绩，建立起神经网络的学习样本，并在此基础上提出了基于神经网络的男子跳远项目训练模型，该模型如实地映射出跳远项目中素质训练指标与专项运动成绩之间的相关关系，具有比多元线性回归模型更高的预测精度，为男子跳远项目的训练提供了更为科学的理论指导。 相似文献
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基于神经网络的男子跳远项目训练模型研究 总被引：4，自引：0，他引：4
依据我国优秀男子跳远运动员的素质训练水平和专项运动成绩,建立起神经网络的学习样本,并在此基础上提出了基于神经网络的男子跳远项目训练模型.该模型如实地映射出跳远项目中素质训练指标与专项运动成绩之间的相关关系,具有比多元线性回归模型更高的预测精度,为男子跳远项目的训练提供了更为科学的理论指导. 相似文献
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“运动技能习得过程”的广义进化论新释 总被引：2，自引：1，他引：1
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2000,(3)
依据广义进化论的学说 ,认为运动技能习得过程的本质是技能认知系统的创造积累和局部寻优。运动技能认知系统的结构模型包括 :软结构 ;硬结构 ;软结构构建硬结构 ;硬结构支持软结构。技能认知系统在主动变异和明晰选择机制作用下推动技能的演进和发展 ,并由此推导出渐进性、可能性、重复性、反馈性和主动性教学原则。 相似文献
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浅论竞赛制度与竞技体育后备人才的培养 总被引：21，自引：0，他引：21
采用文献资料研究、比较研究、问卷调查及数理统计等方法，对我国现行竞赛制度的现状、特点、效益及其导向等问题进行了探讨，并指出了现行竞赛制度的弊端对竞技体育后备人才培养所造成的危害，提出了改革竞赛制度、提高竞技体育后备人才培养质量的几点思考 相似文献
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运动生物力学信息变换的神经网络模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以铅球运动为例,采用神经网络技术建立了特征量与原始信息的变换模型。探讨了广义的运动生物力学信息逆变换问题。原始数据复原效果较好。从本质讲,神经网络是通过学习获得知识的,因而可用于建立人体运动中较复杂的因果关系模型。 相似文献
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从耗散结构系统观角度对运动技能形成过程进行解释，指出此过程存在远离平衡，运动技能突变，运动技能涨落和巨涨落，运动技能耦合以及运动技能获取的无限化5种模式，且每1种模式都有其自身的运动和变化规律。旨在使广大教练员更深刻地理解运动技能形成的内在规律，以期在日后的教学训练过程中给予一定的启示。 相似文献
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冯鑫 《天津体育学院学报》2012,27(3):254-257
对我国运动员技术等级制度的形成背景和演变轨迹进行整体梳理,对该制度的变迁过程进行宏观考察。研究发现,我国运动员技术等级制度的形成有其历史的必然,其变迁呈现出局部性变迁、渐进式变迁等基本特征,促成制度变迁的影响因素主要是运动项目因素、运动技术因素、运动竞赛因素和管理因素。研究认为,该项制度的改革完善应循其自身的历史轨迹,吸取历史的经验。 相似文献
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分别从盲童学校和普通中学中随机抽取盲生、低视力学生、明眼学生各26人，共78人，通过测试指导语将被试分为动作内隐学习组和外显学习组。实验结果表明：视障学生的动作内隐学习进步幅度大于动作外显学习；外显学习适合于动作技能形成的初级阶段，内隐学习则适合于自动化阶段，在动作技能形成的熟练阶段，采取内隐和外显相结合的学习方式，其学习效果较好。 相似文献
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文章根据知识获得与个性能力发展之间的关系,对运动技能形成过程中教学方法的选择与运用进行探讨。在运动技能形成的不同阶段提出了相应的体育教学方法,以丰富体育教学方法的发展与研究。 相似文献
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试论《运动训练学》学科研究的现状与发展趋势 总被引：13，自引：2，他引：11
胡亦海 《武汉体育学院学报》1999,(3)
从国内外《运动训练学》学科的形成与发展过程,框架式地阐述了该学科的发展现状与未来趋势,指出了该学科的重大理论与实践难题和前沿课题以及相应的对策与建议 相似文献
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拟采用迁移范式,以事件相关电位(ERP)成分N2、P3作为主要指标,结合不同迁移方式和不同学习"方式"探讨学习者的知识表征方式的差异。结果发现:内隐组和外显组被试在习得了一定的序列知识后,相对于标准序列的反应时,效应器迁移序列的反应时明显变慢;在脑电数据中,以N2的平均波幅作为指标,不管是内隐组还是外显组,标准序列与刺激迁移序列不存在区别,而与效应器迁移序列却差异显著。对于P3的平均波幅的分析得出:在内隐组,标准序列与效应器迁移序列不存在区别;而在外显组,两者却差异显著。该结果说明:效应器水平的编码机制是参与序列知识的学习的;且相对于知觉编码,不管以何种"方式"学习,效应器编码起的作用都要更大。 相似文献
17.
赵洪波 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):39-42
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,根据科学家PaulColliers的关于复杂性系统的较具代表性的理论,结合动作技能特征,对动作技能系统的复杂性表现进行归纳。以耗散结构理论为方法论指导,分别从耗散结构形成的条件即系统的开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落机制四个方面对动作技能系统进行研究,从而为实践工作中动作技能学习与控制策略的选取提供理论依据和方法指导。 相似文献
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通过对我国乒乓球世界冠军王楠在釜山亚运会的失利和在2003年世乒赛的再度崛起的透析．阐述了任何运动技能训练或运动成绩与时间周期大多呈S型波浪式曲线关系,这是符合运动技能形成过程的普遍规律的。只有科学地运用这一原理,才能成功地指导我国乒乓球运动的训练与比赛。 相似文献
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从体育教学过程宏现层面上理解运动技能习得过程,试图重构运动技能形成的理论框架,并将影响运动技能形成的各因子转化为可操作性变量,运用AMOS数理统计软件,对开放性运动技能形成路径(以排球项目为实例)和混合性运动技能形戍路径(以背越式跳高为实例)进行分析.路径分析表明,无论是开放性运动技能学习还是混合性运动技能学习的过程,原有身体素质越高,运动技能学习掌握的程度越高;学习策略运用在混合性运动技能学习过程中作用系数为0,没有作用力,可能与该运动技能项目的特点有关,单纯的机械重复运动,缺乏一定的策略性;在开放性运动技能学习过程中,学习策略的作用力仅次于原有身体素质,总作用效应为0.198. 相似文献