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本文主要探讨如何提高在新课程理念下小组合作探究这一新的学习方式的实效性.从小组合作学习的背景及其意义、新课程理念下实施小组合作探究学习中出现的一些问题、以及如何落实"小组合作探究"实效性的几点建议等方面进行简单分析和阐述. 相似文献
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新课程课堂教学改革的核心环节是课程实施,新课程强调学习方式的改变.小组合作互助学习已成为广大教师研究与实践的重要课题.经过学习、观摩和大胆实践之后,我对如何进行小组合作互助学习积累了一点经验.下面谈一谈在我在物理教学中推行小组合作学习的一些做法. 相似文献
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合作学习是新课程倡导的学习方式,小组合作学习是合作学习中用得较多的组织形式.小组合作讨论形式多样,以协商法、质疑法、辩论法为主.教师在实施小组合作学习过程中充分调用学生资源,组织分层学习,培养学生的学习主动性和探究能力,在教学中有着重要意义. 相似文献
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新课程已经明确强调要想充分激发学生的进取精神以及主动意识,还应该倡导自主、合作、探究的学习方法.小组合作学习一直是新课程改革背景下颇受欢迎的学习方式之一,语文学科的学习也不例外.在小学语文教学中融入小组合作学习,能够有效提高课堂的有效性. 相似文献
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张军 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
<基础教育新课程改革>中指出,积极倡导自主、合作、探究的学习方式是实施新课程最为核心和最为关键的环节.小组合作学习是思想品德课堂教学中应用最多的学习方式.它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式. 相似文献
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施春红 《襄樊职业技术学院学报》2013,(6):79-81,97
小组合作学习是一神教学策略,也是新课程倡导的学习方式之一.然而,在实施小组合作学习的过程中,却也存在着许多的困难.文章针对中职课堂中实施小组合作学习的问题提出了应对策略. 相似文献
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王超 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
新课程改革倡导学生学习方式的转变,在科学课堂教学中开展小组合作学习成了潮流,这一可喜的转变充分体现了学生在课堂教学中的主体地位,完美地诠释了科学新课程的课堂教学理念.本文就初中科学课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨,从分组、教师的角色、评价三个方面对提高"小组合作学习"的有效性作出思考. 相似文献
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小组合作学习是新课程极力推崇的重要学习方式.本文通过小学合作学习的基础、源泉、核心、保证等四方面阐述了如何有效地进行小组合作学习. 相似文献
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合作学习是新课程倡导的重要学习方式.在小组合作学习中,每个成员都要担一定的任务,以培养学生的合作技能和语言表达能力;要合理评价小组合作学习成效,提高合作学习水平. 相似文献
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陈兵 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):21
新课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,小组合作学习正是新课程改革的一个标志.本文从六个方面对数学课堂小组合作学习进行阐述. 相似文献
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小组合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一,在合作学习热潮的背后,由于对小组合作学习的理解和操作存在多种偏差,致使小组合作学习的有效性不高.本文就高中生物教学中所采取的小组合作学习方式存在的问题进行了分析,并就如何提高小组合作学习的有效性提出了对策. 相似文献
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张志斌 《中国科教创新导刊》2012,(12):191-191
小组合作学习作为一种有效的学习方式,在新课程改革中被广泛推崇.本文旨在说明小组合作学习在思想品德课教学中的作用.在小组合作中,学生学习的兴趣得到提高,学生之间的差异得到互补、创新能力得到提升,而这些,也反过来促进了思想品德课教学中小组合作的开展,课堂也因合作而精彩纷呈. 相似文献
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合作学习是"新课程理念在中学数学教学改革最重要的创新体现之一",也是新课程改革学习方式的变化之一,目的在于改变学生学习方式、培养学生创新合作能力等的重要教学方式.如何将小组合作学习渗透进高中数学建模教学,发挥小组合作对数学难题、实际运用问题的处理,是一种教学方式的尝新.开发创新合作探究的教学方式,教师应当如何组织学生实施新课程合作学习理念,运用小组合作学习的模式,增加数学建模(应用型问题)的学习实践,是本文探讨的重点. 相似文献
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新课程倡导合作化的学习方式，小组合作学习成为合作学习的重要形式。在高中英语课堂中只有遵循合理组建合作小组、精心设计小组任务、科学评价学习成果的原则，才能真正实现小组合作学习的有效性。 相似文献
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黄嘉玲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):27+29
《数学课程标准》强调"倡导自主、合作、探究的学习方式".随着新课程改革的不断深入,小组合作学习的优势也逐渐显露出来,但是由于教师对新课程理念的理解不透,受应试教育等各种原因影响,小组合作学习有的也只是流于形式,没有实效.本文主要阐述了初中数学教学中小组合作学习的重要性及存在的问题,提出了解决的策略. 相似文献
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陶沙 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
新课程改革强调学生学习方式的转变,倡导合作探究的学习方式。小组合作学习是其中的一种常见形式。所谓小组合作学习,就是指学生在小组中为了完成共同的 相似文献
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正新课程课堂教学改革的核心环节是课程实施,新课程强调学习方式的改变.小组合作互助学习已成为广大教师研究与实践的重要课题.经过学习、观摩和大胆实践之后,我对如何进行小组合作互助学习积累了一点经验.下面谈一谈在我在物理教学中推行小组合作学习的一些做法.一、合理分组和编号将全班同学分成几个小组,每个小组要兼顾男女生比例,兼顾优生、中等生和后进生的比例,还要兼顾班干、身高和学生 相似文献
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小组合作学习是新课程倡导的重要的学习方式,怎样有效开展好合作学习是教师面临的新课题.本文从分组策略、教师主导作用、评价机制及信息技术在小组学习中的应用四方面对小组合作学习策略进行了探讨. 相似文献
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袁秀华 《新课程导学(上)》2011,(32)
新课程理念下,中学英语小组合作学习这种课堂教学组织形式正在发挥着巨大的作用,要重视合作学习的小组的组建,小组讨论的内容和时机,小组合作的方式方法,合理有效的小组评价机制等小组合作学习方式,使其发挥最大功能. 相似文献