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1.
20世纪美国教育哲学的发展 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪美国教育哲学的发展对中国教育哲学的发展产生过非常重要的影响.①然而,从现有的一些教育哲学著述来看,中国教育哲学家对于美国教育哲学的认识主要集中在80年代之前一些主要的教育哲学流派上,对一百多年来美国教育哲学发展的历史缺乏总体把握.因此,本文以20世纪美国教育哲学发展史上的一些标志性事件为线索,将其大致划分为四个相对独立的阶段,对每一发展阶段的过程和特征进行了简要的分析,以便读者认识和理解20世纪美国教育哲学的发展历程. 相似文献
2.
美国是教育技术领域或学科的发源地,其教育技术的三条历史发展线索一直是中国学界探索教育技术本质的一个参照.[1]那么,美国教育技术的三条历史发展线索的具体内涵是什么?如何从中形成对教育技术领域或学科更为本质的认识呢?这是本文力图解决的问题. 相似文献
3.
学前教育是教育的基础,而作为农村人口占全国总人口绝大多数的我国来说,农村学前教育的质量决定了学前教育的总体质量。本文通过概述美国在发展农村学前教育方面的一些做法,反衬我国农村学前教育中存在的问题,提出了相应的改进措施。 相似文献
4.
自19世纪末以来.美国农村基础教育的发展决策就沿袭着城市教育的轨迹而无视农村人口状况的特殊性,这阻碍了农村基础教育的发展并在一定程度上阻碍了农村的整体发展.本文对21世纪初美国农村人口的基本现状进行了较为全面的描述.并在此基础上分析了美国农村人口状况对其基础教育的影响,以期能为美国农村教育研究者提供一些背景的梳理与分析. 相似文献
5.
美国农村职业教育是发生在美国农村社区内与普通教育相对应的教育形式,其发展经历了从无到有,从自发到自觉,最后到体制化的进程。本文主要从教育立法、实施机构、课程设置、学生入学等方面回顾了美国农村职业教育发展的历史轨迹。 相似文献
6.
美国农村社区基础教育现状与改革方略 总被引：15，自引：1，他引：15
美国农村社区的公立学校及其学生分别占美国公立学校及其学生总数的31.3%和21%,其教育质量的高低直接影响到美国教育乃至整个社会的发展状况和水平.由于以往美国社会、政府关注不够和教育投资不足,致使美国农村社区的教育环境、条件和质量严重恶化.20世纪90年代以来,美国联邦政府与社区、学校和相关利益团体一起开始改善农村社区和学区的发展条件.他们设立"农村教育成就项目",增加农村教育专项投入,全面统整农村社区和学校,对推动农村社区的教育发展产生了积极影响. 相似文献
7.
20世纪美国农村"学校合并"运动述评 总被引：3，自引：0，他引：3
19世纪与20世纪之交,美国教育的城乡差距显著.为了应对这一挑战,历时长久、影响广泛的美国农村"学校合并"运动兴起,其目标是通过提升农村学校的"规模效益",提高美国农村学校的"学术内涵"和教育质量.农村"学校合并"运动积极推动了美国农村教育的发展. 相似文献
8.
美国硕士生教育发展的历史考察 总被引：4，自引：0，他引：4
洪成文 《学位与研究生教育》2002,(2):68-73
笔者以历史为线索,对美国硕士生教育的历史作了完整而系统的研究.通过对硕士生教育四个发展阶段的研究,展示美国硕士生教育的历史发展、现实特点及其未来挑战. 相似文献
9.
结构主义教育理论是20世纪50年代产生于美国的一种教育理论,对美国的基础教育改革产生了巨大的影响．本文以美国战后教育改革为线索．来论述结构主义教育理论对其的影响。 相似文献
10.
美国硕士生教育发展的历史考察 总被引：2，自引：2，他引：0
洪成文 《学位与研究生教育》2002,(Z1):68-73
笔者以历史为线索，对美国硕士生教育的历史作了完整而系统的研究。通过对硕士生教育四个发展阶段的研究，展示美国硕士生教育的历史发展、现实特点及其未来挑战。 相似文献
11.
美国的农村普及教育经历了从理念萌生、制度构建、教育质量提升,到实现城乡教育机会均等的历史过程,其成就受到世人瞩目。就其发展的动因而言,各个历史时期社会的主流教育价值理想是农村普及教育发展的直接动因。在特定的自然、历史与社会文化背景中,美国农村普及教育表现出显著的特点,对于当前中国农村普及教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
12.
农村社区教育是一种面向社区居民举办、吸纳社区居民参与、赢得社区居民支持的社会性活动。农村社区教育在社会主义新农村及学习型社会建设中具有十分重要的价值和作用。但是其发展进程落后于经济社会发展的步伐,农村社区教育还不能满足新农村建设的总体要求。为此,我们应该积极探讨农村社区教育的发展策略,以促进农村社区教育又好又快地发展。 相似文献
13.
长期以来,美国农村地区的公立学校面临着严峻的挑战,不能有效地满足农村社区教育发展的实际需求。针对这种情况,美国联邦政府实行了"农村教育成就项目"(Rural Education Achievement Program,简称REAP)。REAP是美国解决农村初等教育难题的一个重要举措,REAP有三个特点:实现城乡教育公平是其根本价值所在;以农村环境为政策实施的着力点;以"联邦政府引领、地方政府灵活操作"为政策实施路径。基于对REAP内容和特点的分析,针对如何促进我国农村教育的优质发展,本文提出了相关的政策建议:以农村环境为农村教育政策的着重点;合理配置城乡教育资源,促进城乡教育均衡发展;秉承教育公平理念,重视教育政策的具体落实。 相似文献
14.
随着美国经济的城市化发展,农村师资总量不足及高质量师资短缺等问题正困扰着美国农村教育的发展。为建设高质量的农村教师队伍,美国在国家和州等各个层面采取了多方面的激励政策,可为深入思考我国农村教育师资建设问题提供启示。 相似文献
15.
美国社会文化变迁与中小学公民教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本以社会化变迁尤其是政治化的变迁为基本线索，考察美国中小学公民教育发展的现状与特征并指出：注重全球意识和多元化价值的教育,注重科技、社会和人的整合，注重公民认知和行动能力的提升，是其发展的基本趋势。 相似文献
16.
城乡基础教育发展不均衡一直是制约美国基础教育全面发展的瓶颈。为了消除城乡基础教育发展的差距,美国联邦政府制定和颁布了许多优先发展农村基础教育和差异性优先发展农村基础教育的政策和措施。这些政策和措施有效地促进了美国农村基础教育的发展。 相似文献
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李国仓 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
社区学院是美国高等教育系统中的重要组成部分,其最传统的教育功能就是转学教育。文章在分析社区学院转学教育功能形成原因的基础上,根据历史线索对其在不同时期的兴衰史及其相关因素进行了梳理和探讨,并对其未来发展趋势做了预测。 相似文献
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我国古代农村教育的历史透视西南师范大学教科所别必亮本栏编辑马志清我国是农业大国，农村教育历史悠久，自古农村教育就有乡学、私学、义学、社学、庙学等多种形式。本文按照历史发展的线索分四个时期试作探讨。一我国农村教育至少可以追溯到西周，《礼记·学记》上即有... 相似文献
19.
发展农村教育,教师是关键。改革开放特别是党的十八大以来,我们党和政府始终把农村中小学教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,农村中小学教师队伍建设取得了前所未有的成就。但总体上看,农村中小学教师总体短缺、结构不合理,一些地区教师待遇低、培训机会不足,职业吸引力不够,"下不去、留不住、教不好"的问题仍很突出。因此,多措并举,定向施策,精准发力,大力加强农村中小学教师队伍建设,确保城乡教育真正实现一体化发展,让广大适龄儿童都能公平接受教育,仍然是我国未来农村教育发展的关键。 相似文献
20.
美国农村中小学合并运动前后经历了一百多年,对美国农村学校发展产生重大影响,也是解决农村教育问题的一项重要革新运动。自20世纪60、70年代以来,农村中小学合并的负面影响凸显,而我国近年来许多农村地区也在相继进行并校改革,所以思考并研究美国农村中小学合并中遇到的问题,对完善我国农村中小学合并之路和发展我国农村教育有重要的启示意义 相似文献