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继续教育是20世纪60年代发展起来的一种职后教育方式,是各领域专业技术人员根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能补强的教育。高校图书馆员继续教育是在职专业技术人员继续教育的一种。高校图书馆履行着信息和教育两大职能,既是一个集高智能、信息化、网络化、数字化于一体 相似文献
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图书情报人员继续教育论 总被引：37，自引：0，他引：37
继续教育是现代教育的重要标志,也是战后世界教育改革的热点。２０世纪７０年代以来,愈来愈多的国家把继续教育作为经济发展的杠杆。美国《学会生存》杂志把继续教育作为现代社会的第四支点,表明人类要适应不断进步的现代社会,就必须不停地学习。继续教育思想批评了传... 相似文献
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继续教育和终身学习已成为包括我们档案人在内的所有社会成员继续成长的必由之路.不少国家为规范继续教育和终身学习活动,从20世纪70年代相继出台了终身教育法、终身学习法、继续教育法等法规文件. 相似文献
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随着社会的发展,教育学科的概念和(其)应用范围正在发生深刻和广泛的变化.过去,教育的对象似乎仅限于年轻人,教育也只是作为"起点培训"(起点教育)而存在.自二十世纪五十年代以来,人们逐渐形成了对教育的新观念,即教育是作为培养和发展全面潜能的教育过程,必须以"终身教育"的形式进行.终身教育又分为两个阶段,职前教育(即传统意义上的起点教育)和职后培训(继续教育).作为职前教育的补充和延伸,职后继续教育是一个不断造就人,不断扩展其知识和才能,不断培养其判断能力和行为能力的过程,其特点是"前后相关"和"继续不断". 相似文献
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继续教育是现代教育的重要标志,也是世界教育改革的热点。20世纪70年代以来,愈来愈多的国家把继续教育作为经济发展的杠杆。美国《学会生存》杂志把继续教育作为现代社会的第四支点,表明人类要适应不断进步的现代社会,就必须不断地学习。继续教育思想批评了传统的学校教育制度,认为它既不是学校学习的简单延伸,也不是学校教育的对立物,而是代表一种崭新的教育观、学习观和人生观。党的十六大提出要逐步建立学习型社会,倡导终身学习风气。为了切实搞好档案人员的继续教育在实际运作中必须明确培养目标、教育对象、课程设置和实施途径,必须理… 相似文献
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档案专业人员继续教育(简称继续教育)是我国档案专业教育的一个有机组成部分.随着社会的不断进步和科学技术的迅猛发展,档案继续教育问题已经成为档案界,尤其是档案教育界关注的热点,有关档案继续教育的理论也日趋成熟、统一. 相似文献
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《学记》是最早的有关教育理论的论著,论述了教育的目的和作用,阐明了教育、教学原则和方法及教师的地位和作用,对出版编辑继续教育具有重要的理论和实践意义.编辑继续教育工作的领导者,应坚持正确的政治方向,英明决策;各级组织管理者,应强化"以人为本"的理念,制定切实可行的管理办法,确保编辑继续教育工作顺利开展;教育者要完善自我,开展生动实用的教学,壮大继续教育的成果. 相似文献
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我国图书情报学继续教育管理体制浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国专业技术人员中,尽管每年约有20%接受着各种形式的继续教育,但我国的继续教育却大多缺乏规范化和制度化,尤其是图书情报学继续教育的制度化就更为薄弱.只有在具体的教育实践中不断总结经验,研究新问题,才能使图书情报学的继续教育持续健康地发展.参考文献7. 相似文献
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继续教育是学校教育之后,面向所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育.出版专业技术人员继续教育制度作为出版专业技术人员职业资格制度的有益补充,已经成为提高出版专业技术人员专业技能,促进从业人员职业化建设的重要途径.但是,目前的出版专业技术人员继续教育仍然存在一些问题,《出版专业技术人员继续教育暂行规定》并没有得到很好的落实. 相似文献
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谢松汉 《福建广播电视大学学报》1994,(1)
广播电视大学在80年代里,它的发展已显示出它的强大生命力和广阔的发展前途。面对广播电视大学90年代的新形势,中央广播电视大学确定它在90年代的主要任务:继续深化改革,加强系统建设,进一步提高教学质量和办学效益,在稳步发展以高等专科教育为主的学历教育的同时,大力发展以岗位培训为主的非学历教育,开展以知识更新为目标的大学后继续教育,为各行各业的职业 相似文献
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开始于上世纪90年代的档案部门继续教育工作,经过十多年的发展,取得了长足进步,在档案部门实施的“人才强档”战略中发挥了重要作用。党的十六大在强调教育优先发展的战略地位的同时,对继续教育予以高度重视,提出要“加强职业培训、发展继续教育,构建终身教育体系”。按照这一指导思想,联系档案继续教育目前的状况,我们感到,虽然取得了一定成绩,但是,整体状况仍不尽人意,宏观管理的盲目性,缺乏计划性以及缺少考核激励机制等问题不同程度地存在,使继续教育的作用和潜能均未得到充分的发挥。笔者认为,要使档案继续教育工作真正达到“人才强档… 相似文献
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关于馆员继续教育研究,20世纪80年代是产生和萌芽阶段。20世纪90年代,馆员继续教育的研究成果相对成熟。2000年以后至今的研究成果仅仅是前一阶段的低水平重复。究其原因,一是馆员继续教育得不到重视;二是引进国外先进理论、经验不够;三是继续教育的法制不健全。参考文献34。 相似文献
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高校档案工作人员的继续教育,是其自身素质提高、高校教育教学改革以及社会发展的必然要求,具有十分重要的意义.本文通过对新时期高校档案工作人员继续教育重要性的分析,进一步探讨高校档案人员继续教育的内容和途径. 相似文献
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继续教育是促进各种社会活动、有效发展各项社会事业不断进步的重要条件,是适应社会经济建设和科学发展而形成的一种新型教育.西欧、北美等经济发达国家中继续教育已成为国家教育体系中不可分割的重要组成部分.各国政府都非常重视发展继续教育工作,很多国家通过立法的手段保证继续教育的顺利开展,并投入大量经费予以保障.在我国作为开发人类文献资源和智能的图书馆,继续教育没有引起有关领导和信息资源管理人员的普遍关注和足够重视,运作机构和制度不健全,缺乏必要的组织保证和规章约束,经费不足,师资、教材和场地都存在一定困难,继续教育没有得到正常开展.但是在科技迅猛发展的知识经济时代,如果没有一批训练有素的信息资源管理员,不对他们进行继续教育,要想使图书馆在网络新环境中发挥其功能,并能在激烈的竞争中立于不败之地是不可能的.因此,对信息资源管理人员进行继续教育,更新知识,提高创新能力,发挥图书馆在网络环境下作用是十分必要的. 相似文献
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继续教育学应当是当代教育科学中的一个分支。编辑学与继续教育学交叉派生出“编辑继续教育学”。笔者作为一名科技期刊编辑,根据自己的工作研究以及接受继续教育的体会,对建立科技编辑继续教育学的若干理论问题,提供一些初步的想法。1 科技编辑继续教育的概念 中国有一句古话:人生有涯,知无涯。就是说,充实的人生应当是“活到老,学到老”。在科技飞速发展,知识的总量急剧膨胀的今天,这句话更应当成为现代教育的一条原则。20世纪50年代,法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出“终身教育”的主张,把教育看作是伴随人生的不间断过程。这一主张很快得到联合国教科文组织和各国教育家的赞赏和重视。 那么,所谓“继续教育”的提法还有没有必要?或者,应该怎样给予界定呢? 相似文献
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图书馆干部培养和继续教育 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国,当前图书馆干部的培养和继续教育是指对从事图书馆工作且具有大、中专学历和一定职务、职称的人的教育.教育对象量大而广,且年龄、学历、职务、职称、知识技能、道德修养等方面具有多层次性.因而,开展图书馆干部的培养和继续教育必须多类型、多渠道、多途径、多形式地进行.即根据其工作的需要和岗位的性质、任务、职责,有针对性地进行专业知识、业务技能、职业道德工作方法、领导艺术等诸方面的再教育.继续教育比学历教育具有更明确更直接的目的性和针对性.本文从图书馆干部的培养和继续教育的意义、方式与途径以及建立有效机制方面试作阐述. 相似文献
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档案继续教育的针对性是开展档案教育工作一直强调的一项重要的要求.随着时代的发展、科学技术的进步及新的技术在社会及档案事业中的应用,档案继续教育的针对性就要自然而必然地转向新的发展方向,档案继续教育必须要顺应这一客观形势的要求.与时俱进.为当代的社会大局服务.…… 相似文献
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<正>继续教育又称"继续工程教育",是在职教育和成人教育统一的有机体,继续教育是相对于学校正规教育而言的,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育,是终身教育观念和理论的重要体现。适当的继续教育可以使受教育者在知识和能力方面得到 相似文献