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1.
田克勤 《思想理论教育导刊》2014,(6)
解放思想、实事求是是中国革命、建设和改革取得胜利的宝贵经验,是中国特色社会主义开创和发展的哲学基础和精髓。邓小平在十一届三中全会前后为党的实事求是思想路线的重新确立及其发展做出了重大贡献。实事求是思想路线是开辟中国特色社会主义道路的方法论基础,是贯穿中国特色社会主义理论体系的精髓,是完善中国特色社会主义制度的内在要求。 相似文献
2.
邸乘光 《重庆第二师范学院学报》1997,(1)
实事求是是马克思主义的精髓,也是毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。实事求是作为我们党的思想路线,是毛泽东同志对马克思主义哲学的创造性运用和发展;邓小平同志为这一思想路线的重新确立作出了重大贡献,并且极大地丰富了它的内涵。坚持实事求是的思想路线,必须自觉地求真务实,反对形形色色的主观主义、形式主义和一切弄虚作假、虚报浮夸的不良作风。 相似文献
3.
毛泽东、邓小平、江泽民对党的思想路线的贡献有不同的哲学特色。毛泽东把“实事求是”确立为党的思想路线，强调的是马克思主义哲学的唯物论；邓小平在“实事求是”前面加上“解放思想”四个字，凸现的是马克思主义哲学的认识论；江泽民坚持“解放思想，实事求是”中，提出“与时俱进”，昭示的是马克思主义哲学的辩证法。研究这个问题具有重要的方法论意义。 相似文献
4.
辛积山 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
邓小平对马克思主义哲学的发展辛积山邓小平建设有中国特色社会主义理论，创造性地继承发展了马克思主义哲学。它是解放思想、实事求是的辩证唯物主义思想路线的结晶，是生产观点、科学观点、群众观点、实践观点有机统一的产物，极大地丰富和发展了马克思主义的辩证唯物主... 相似文献
5.
宋振亭 《大连教育学院学报》1997,(2)
解放思想实事求是是毛泽东思想的精髓和灵魂，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓和灵魂。邓小平同志在关键时刻所做出的每一项重大决策，无不体现解放思想实事求是的思想路线，没有解放思想实事求是的思想路线，就没有邓小平建设有中国特色社会主义理论的产生。 相似文献
6.
肖元 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(1)
解放思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容,也是邓小平对新时期党的实事求是思想路线的重大发展。从马克思主义哲学认识论来说,解放思想是实践发展的内在要求。面对新的时代背景及改革实践,我们必须坚持解放思想,实事求是的思想路线。一、解放思想是坚持实事来是的前提条件,是新时期党的思想路线的重要内容。思想路线又称认识路线,是指人们在认识世界,改造世界的活动中坚持什么样的世界观和方法论。思想路线所回答和解决的核心问题,是主观和客观、认识和实践的关系问题,它是思维和存在的关系这一哲学根本问题在实际工… 相似文献
7.
由于种种原因,邓小平同志没有发表过象毛泽东同志的《矛盾论》、《实践论》等那样的哲学专著。但是我们细心地阅读邓小平理论,就会发现其中饱含着辩证法的哲学思想,也不难发现解放思想、实事求是是邓小平哲学思想的精髓。解放思想,实事求是是我党的思想路线。建设有中国特色的社会主义,须臾也离不开解放思想、实事求是。 相似文献
8.
9.
孙昌增 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(3)
<正> 党的解放思想、实事求是的思想路线,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的活的灵魂。学习邓小平同志的著作,回顾改革开放和社会主义现代化建设的光辉历程,可以看出,邓小平同志的一系列战略思想、科学论断和决策原则,无不体现着解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线。他坚持解放思想、实事求是的革命精神,为全党树立了光辉典范。我们高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,首先要坚持解放思想,实事求是,学习和运用邓小平同志 相似文献
10.
黄韫宏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(6):31-34
实事求是既是党的思想路线,也是中国特色社会主义理论体系的精髓,是中国特色社会主义的思想路线。毛泽东在中国革命实践和建设中确立了一条实事求是的思想路线,但路线问题不可能一劳永逸。邓小平复出,重新恢复和确立党的思想路线,是中国特色社会主义思想路线发展历程的历史起点和逻辑起点。进入改革开放时期之后,思想路线与时俱进地得到了丰富和完善。在全面深化改革时期,群众路线又与思想路线紧密统一和结合起来,把实事求是思想路线具体化为党员干部的作风建设。 相似文献
11.
实事求是开拓创新－－邓小平教育思想的哲学基础中央教育科学研究所高宝立邓小平同志对马列主义、毛泽东思想的杰出贡献之一，就是恢复和发展了党的实事求是的思想路线。他说：＂三中全会确立了，准确他说是重申了党的马克思主义的思想路线。马克思、恩格斯创立了辩证唯物... 相似文献
12.
李平 《安阳师范学院学报》2006,(3):10-11
邓小平对实事求是思想路线的贡献,不仅仅是在理论的层面从哲学角度给予完善,更为重要的是在实践的过程中做出了典范和表率:在建设有中国特色社会主义的实践中,所提出的社会主义初级阶段理论、经济体制渐进式改革理论、社会主义本质力量和和平发展“一国两制”,无不来自于解放思想、实事求是。 相似文献
13.
朱崇明 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):33
自马列主义中国化发展的第二次飞跃的创立者 ,中国改革开放的总设计师,一代伟人邓小平"解放思想,实事求是"思想路线的提出,她就为我党思想路线的重新确立、为制定党的建设中国特色的社会主义总路线、方针、政策奠定了科学的哲学基础. 相似文献
14.
建设有中国特色社会主义的理论.是马克思列宁主义与中国社会主义建设实际结合的产物,是以邓小平同志为代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是思想路线的伟大成果.解放思想、实事求是贯穿于建设有中国特色社会主义理论的一切方面,为建设有中国特色社会主义理论提供了科学的理论依据和认识论基础.解放思想,实事求是,是我们党的思想路线,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理沦活的灵魂. 相似文献
15.
实事求是是我们党的思想路线。党的三代领导核心对这一思想路线各作出了不同的重要贡献。毛泽东的突出贡献在于创立了实事求是的思想路线,为之奠定了坚实的哲学基础,并把实事求是上升为一种党性原则;邓小平丰富和发展了这一思想路线,强调以制度规范实事求是,为判断解放思想、实事求是提供了客观依据和尺度;江泽民则深化了解放思想、实事求是的认识,认识到解放思想、实事求是是引导社会前进的强大力量,要不断增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性,勇于并善于创新,为解放思想、实事求是开拓了一个更为广阔的空间。 相似文献
16.
毛颖 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):3-4
邓小平重新确立党的实事求是的思想路线精髓,并贯穿于中国特色社会主义建设中,同时顺应时代发展,提出解放思想是党的思想路线的内在要求,是实现实事求是的前提条件和时代特征。 相似文献
17.
本文论述了实事求是、解放思想在毛泽东思想及邓小平的建设有中国特色社会主义理论中的地位，指出联结毛泽东和邓小平两位历史伟人的思想路线，就是实事求是、解放思想。 相似文献
18.
<正> 邓小平教育理论是他的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实践唯物主义哲学则是邓小平教育理论的基本哲学依据,正是在这一哲学基础上,邓小平构筑了他教育理论的主要内容,提出了教育改革与发展的方向。 一、“实践的唯物主义”是邓小平教育理论的哲学基础 实践性是马克思主义哲学的根本特征,哲学理论来源于社会实践,指导着社会实践,还依赖于社会实践。实践的唯物主义既坚持唯物主义,又强调实践的重要地位,既要求尊重客观实际,又讲究发挥主观能动性。“实事求是”正是“实践唯物主义”的中国化诠释。邓小平对这一哲学思想加以准确地继承并发扬光大,在社会主义建设的新的历史时期,他正是利用这一精神武器使党的路线、方针、政策重新回到实事求是、一切从实际出发的思想路线上来。实事求是 相似文献
19.
王锐生 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
解放思想、实事求是是贯穿于建设有中国特色社会主义理论的精髓。实事求是是共产党人的世界观和思想路线。毛泽东思想就是中国化的马克思主义，就是马克思列宁主义与中国革命和建设的具体实际相结合。邓小平同志在新的历史时期坚持和发展了这一思想路线，提出一整套建设有中国特色社会主义的理论。 相似文献
20.
解放思想,实事求是是新时期党的思想路线的核心内容,它是邓小平在继承马列主义、毛泽东思想基本原理的基础上创造性发展。它的科学性决定了它是指引中国人民把改革开放引向深入的法宝,是被中国特色社会主义建设实践证明了的科学的世界观和方法论。它不仅是邓小平理论的精髓,更是中国特色社会主义哲学的精髓。 相似文献