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引言性格倾向是指一个人对现实稳固的态度和习惯了的行为方式所表现出的心理活动倾向。英国伦敦大学心理学教授艾森克在实验研究的基础上,根据人们神经系统上行网状激活系统活动阈限的高低不同。上行网状激活系统活动阈限较高者,脑电图α波振幅大,频率低,大脑皮层兴奋水平较低。上行网状激动系统活动阈限较低者大脑皮层的兴奋水平较高,不必从外界接受很多的刺激来提高大脑皮层的兴奋性。心理活动倾向于内部,从而表现出性格内倾的特征。 相似文献
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个性，就是指表现在一个人身上的具有一定倾向性的、比较稳定的、本质的心理品质的总和．个性包括个性心理特征和个性倾向性。个性心理特征即一个人在其心理活动中表现出的稳定的心理特点，如意志、能力、气质、性格等，而气质和意志是个性的核心。个性倾向性即一个人的意识倾向， 相似文献
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女大学生性格特征对其体育锻炼行为的影响研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对女大学生性格特征进行分类,探究其各自体育锻炼的特征。运用性格向性检查表、把研究样本划分为偏内向、中间、外向三种性格类型。结论:女大学生体育锻炼兴趣受其性格影响,性格越外向,体育锻炼越积极,性格对体育锻炼习惯的形成有心理定向作用。 相似文献
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一、前言随着世界跳高运动的迅速发展和技术水平不断提高,使人们越来越深刻地认识到,选拔和培养优秀跳高运动员,除了依靠多年系统的科学训练方法和良好的训练条件以及运动员具有良好的形态机能外,心理因素也是一个非常重要的因素。目前,国内外对选材中的心理因素的研究较多,但尚处在探索过程中。本文研究的目的在于通过了解我国不同水平跳高运动员性格向性的现状,探求各级跳高运动员性格向性的某些特征,为科学选材和教练员掌握运动员性格向性,因人施教,搞好管理和训练提供参考的依据。二、研究对象及方法 相似文献
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一、对运动员心理活动的调查“人的心理源泉和内容来自客观现象”,也就是说人的感觉器官受到外部事物的刺激后会产生出一种自我对话,这种对话的过程就是心理活动,无论多么复杂的心理活动都离不开客观环境对他的作用。我们曾对全国甲级队水平的运动员进行过调查,结果表明,他们在心理准备中所产生的各种不良心理活动都来自周围的客观事物,上而将调查得来的五类心理活动列表如下: 相似文献
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兴趣是指人认识、研究获得某种事物或接近某种事物的心理倾向。能力,指人能够顺利地完成某种活动所必需的个体心理特征。人的能力有不同程度的差异,这些差异又集中地表现在个人的特点之中。从兴趣方面来看,因为它是心理活动的倾向性,它与各种心理活动有着内在联系,人对某事物或某活动有了兴趣,往往使人从认识上倾向于这一对象,并从情感上产生浓厚的倾向性,也会从意志行动上指向这一对象,推动人去寻求知识、去钻研、去探讨,提高完成对象的效果。从小学生的心理特征上看,他们对事 相似文献
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受年龄、性格、环境等方面的影响,学生在体育课中表现出各种不同的心理倾向和心理行为,教师如能紧紧的把握住学生的学习心理活动规律,采用针对性教学,就会收到良好的教学效果。一、慕名心理教师和学生第一次见面,学生很想知道教师的业务水平如何。课后学生会对教师的教学进行评价,他们对教学好的教师会产生尊重、佩服的心理。教师要利用学生的慕名 相似文献
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体育系学生运动损伤的心理因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷对发生运动损伤的体育系学生进行气质类型和性格向性诊断，探索运动损伤与两者的关系，结果表明田径与篮球项目中具有粘液和抑郁混合性气质的学生运动损伤发生率较高，体操与足球项目中具有胆汁质特点的学生运动损伤发生率较高。田径、篮球和足球项目中外向性格学生运动损伤发生率低于内向性格学生，体操项目中内向性格学生运动损伤发生率低于外向性格学生。 相似文献
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本文试通过对安徽省体育运动学校学生心理倾向的调查研究,探索其心理活动状况,为教育和教学提供一些心理依据。一、研究方法1.研究对象:省体校2—6年级学生共204人。2.调查方法:第一、自然观察法;第二、联想法;第三;问卷法。其次是与学生个别交谈、进行课堂教学、训练课、毕业实习观察和班主任、部分教练员谈话等。 相似文献
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浅谈少儿足球兴趣的培养赵勇兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心情倾向,这种倾向与注意和情感紧密联系,并对感兴趣的事物总是优先地注意并具有向往的心情,是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的巨大动力。特别在少儿时期,对某种事物的兴趣可以转化为将来从事... 相似文献
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运用淡路性格向性检查,通过对黑龙江省佳木斯市冰球二队的队员和同年龄组佳木斯市师范学院普通大学生的测试,比较分析,试图从运动心理学的角度,为冰球运动员的选拔提供可能的心理指标、测试方法和参考数据。 相似文献
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注意是人的心理活动对一定客体的指向和集中,是一种不单独存在的心理活动,这种指向客体的稳定性、持久性、分配、转移、范围等指标,就是衡量注意的品质因素。一个优秀的射击运动员应具备良好的注意品质,注意品质是属于非智力因素的一种,也要进行艰苦、长期的训练,才能获得。 相似文献
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安良 《哈尔滨体育学院学报》1989,(2)
一.前言性格反映一个人的社会行为,它在个性中具有核心的特证。一个人的性格,直接影响他的心理活动的全部特点与品质。因此,了解一个学生的性格就等于了解这个学生的全部心理品质,就等于对这个学生作出较为全面的心理鉴定。性格支配着一个人的行为方式,它不仅对个人,而且对社会都具有重要意义。通过采用合理的方法对学生性格作出较为正确的鉴定,这不仅能帮助学生分析自己过去的行为,认识自己的现在,并有助于指导自己的未来。而且能帮助一些从事思想教育工作的同志,了解80年代体育大学生的心理特点;并为他们进行思想教育工作提供心理学的依据。二.研究的对象和方法研究的对象是哈尔滨体育学院本科八 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》1994,(3)
不少的读者将 A 型行为误解为就是 A 型血,这是不正确的。A 型行为说的是一种行为类型,这种性格有三大特点:[1]时间有紧迫感。总觉得有许多事情在等待着自己去做,急急忙忙不愿浪费一点时间。[2]竞争性强。对比自己强的人总不服气,一心想超过去。无论干什么,总想自己做得是最好的。[3]有敌意倾向。对周围的人群总存在戒心,总感到有许多事情不太顺 相似文献