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1.
张建民 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):61-62
英语词组对理解句子甚至篇章的意义都会产生重要影响。在词组分析的各个层面中．词组各搭配成分被割裂、词组连续使用及词组相互嵌套对句子意义的理解影响最大。当词组被割裂时，需要从句子里把各散落的组分拣出，恢复其原貌，尤其是当一个词组各个搭配成分相隔较远时，要拉近距离进行分析；当若干词组连续使用时，首尾相接处词形通常会发生变化，应当注意词组间的语法一致关系；当若干词组相互嵌套时，需逐层剥离，一一分析，进而整合各词组的搭配意义。 相似文献
2.
蒲玲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0080-0080
在高中英语教学当中词组教学的重要性不言而 喻,提高词组教学质量能够间接影响到其他环节,如写作、阅 读、听力等。因此对于高中英语教师而言,应当正确看待英语 词组的重要性,增强学生的实际应用能力。在本文的研究当 中,主要分析了高中英语词组教学和写作教学之间的紧密结合 策略,希望用英语词组教学带动学生写作能力的提升。 相似文献
3.
在高考中，动词历来是考查的重点，其中对动词短语的考查占有很大的比重，这类题目主要考查动词短语（词组）的含义辨析以及在特定语境中的灵活运用。 相似文献
4.
离合词是不是词？ 总被引：3，自引：0，他引：3
周上之 《暨南大学华文学院学报》2001,(4):41-46,53
本对我国对外汉语界关于离合词研究的几种主要观点进行了分析评述，并提出，离合词是集词和词组于一身的语言单位，缺乏统一的语法特征，不能因为它具有词的性质就否定它兼有的词组的功能。对外汉语离合词教学中存在的问题主要是词组方面的问题。从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》离合词的统计数字的平均值来看，离合词中词化的部分也并未占多数。因此，不能把离合词归入词。 相似文献
5.
英语学习中，我们经常遇到have a look 之类的词组，如：have a swin \have a talk、have a walk、have a rest、have a try 、have a wash等。这类词组在译成汉语时，通常将冠词后面的动作名词译成相应的动词含义即可。使用这类词组应注意以下几个问题。 相似文献
6.
冯捷蕴 《中山大学学报论丛》2000,(6)
文章从系统功能的角度分析英语中的“名词词组 of 名词词组”结构。尽管传统语法注意到了中心词和后置修饰语之间不同的意义关系 ,但意义的不同却没有在句法分析中反映出来。Halliday认为词组中的纯理功能必须分为语义和逻辑两个组成部分。该文作者采用系统功能语言学的分析方法 ,按照“名词词组”和“of名词词组”语义的不同进行分类 ,把这种不同表现在句法结构的分析中并特别对这类结构中的“of”提出新的看法。作者认为 ,既然形式是意义的体现 ,那么句法分析就必须反映名词词组各个成分的功能和意义。 相似文献
7.
王维萍 《广东广播电视大学学报》2002,11(2):75-78
本文主要从名词词组的构成成分、名词词组的扩展形式、名词词组修饰语连用的顺序、名词词组“的”的种类等四个方面描述和比较了英汉名词词组扩展方式的差异；同时也描述了英汉思维方式差异对英汉语言的影响。认为要排除外语教学和翻译的障碍，有必要了解和研究母语和目的语之间思维方式差异及其在语言中的作用，并引导外语学习者自觉排除思维方式的干扰，更好地学习和运用外语。 相似文献
8.
黄德玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(1):30-33
汉语语法的基本特点是句子的构造原则与词组的构造原则基本一致.词组分析是语法分析的中心,复杂词组分析又是语法分析的重点和难点.复杂词组中的"左向"偏正词组和多义词组在句法分析中更具特殊的运用价值. 相似文献
9.
文章通过对佛经文献《贤愚经》中的“颜色”“妻子”等这类古今常用意义上差异很大,古代时充当的是一个词组而今天凝固成了一个不可分的合成词的词语进行分析,阐释了为什么会发生这类变化,借助辞书等寻找本词语的演变过程及演变的作用。 相似文献
10.
11.
田传信 《宁波教育学院学报》2013,15(1):11-14,20
当前高校开展思想政治教育实践育人中主要面临主体障碍、客体障碍和介体障碍三大障碍性因素,构建一种新的实践育人模式是有效化解这些障碍的宏观路径,探求具体化解策略,对于建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制具有重要借鉴意义。 相似文献
12.
大学生社交焦虑障碍与异性交往水平关系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
社交焦虑障碍是目前精神障碍中最常见的病症,也是严重困扰当代大学生的一种心理疾病,它直接对大学生的心理健康造成很大的威胁。患此病的病因很多,通过调查研究发现,人际关系不协调尤其是异性交往不恰当而导致的精神紧张、情绪不稳定是其中的病因之一。正确地引导大学生理智地、适当地进行异性交往,成为现代学校对大学生进行心理教育的一个重要方面。 相似文献
13.
钱良 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
运用体育心理学的有关知识,从体育教学和心理学角度研究师生的心理健康状况,分析体育教学中心理障碍的表现和产生原因,提出治疗心理障碍的对策及建议,指出在学校体育教学中实施心理健康教育的特殊功能与作用,对提高体育教学质量具有一定的指导意义。 相似文献
14.
陈贞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(2):50-53
“贯标”与“信息化”对企业管理的积极作用基本上是相同的。黄石中小企业在20世纪末期的“贯标”活动中暴露出来的基础管理薄弱问题,也是其信息化的最大障碍。因此,黄石中小企业可以借鉴“贯标”的经验,在信息化的建设过程中,认真对员工进行科学发展观的教育,搞好全员培训以及注意发展战略,克服障碍。 相似文献
15.
王荣琴 《安阳师范学院学报》2001,(3):42-43
调查表明非智力因素是形成后进生的主要原因，其中动机障碍、认知障碍及意志障碍是构成后进生学习心理困难的主要因素。为此，激发他们的学习兴趣和需要；帮助他们掌握科学的学习方法，培养他们的学习能力，自信心，这是构建转化后进生策略的基础。 相似文献
16.
白立化 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(1):78-79
首先说明了光缆线路障碍点精确定位的必要性和重要性,然后提出了影响光缆线路障碍点准确定位的主要因素,在此基础上最后论述了提高光缆线路故障定位准确性的方法. 相似文献
17.
针对现有车辆无法在变道前发出安全预警的缺陷,提出一种车辆变道的预警方案,并设计完成一种车辆变道的智能报警装置．车辆变道的预警方案包括实时监测车辆左右转弯灯的开启,利用超声波等探测方式来采集侧后方的车辆等障碍物,确定其相对位置,据此在驾驶员意欲变道时发出对应的声光安全预警．实验结果表明,本文技术方案易于实现,报警装置成本低廉,效果良好． 相似文献
18.
听力焦虑是大学英语学习中普遍存在的影响学习效果的负面因素。此论文从非英语专业学生在大学英语听力课中普遍存在的焦虑问题这一事实出发,找出产生听力焦虑的原因并提出相应的学习策略以期降低学生在英语听力过程中的焦虑,提高学生学习的自信心和积极性,以取得良好的英语听力教学效果。 相似文献
19.
纪亮 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):18-21
创新是教育模式改革的内在动力,教学创新的重点在于教会学生自主学习.传统课程要适应新形势下的教学,除了运用新的教育手段开展教学外,还必须具有适合远程教育教学的模式才能使学生实现自主学习,否则自主学习只能是一纸空谈.笔者对学生自主学习的心理障碍进行了探索,并有针对性的开展了多层次、低台阶的"目标式"导学以及重实践、重运用的"趣味式"导学,调动学生学习的积极性,从而激活学生自主学习的潜力. 相似文献
20.
大学生学业不良的心理归因与辅导对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着高校在校生规模的不断扩大,因学业达不到要求而留级、退学、不授学位、不能毕业的学生不再是个别现象,大学生中的学业不良问题亟待引起高度重视和深入研究。然而造成大学生学业不良的因素是十分复杂的,其中认知障碍、情绪障碍、意志障碍、自我效能感偏低、错误的成败归因、自控能力欠缺、不良的个性等心理因素是极其重要的内在原因。要从根本上解决学业不良大学生的心理问题,提高其学习效率,必须具体问题具体分析,既要提供个人心理援助,也要发挥团体辅导的优势。 相似文献