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写生是提高学生绘画能力的重要方法,因此在高中美术教学中,教师常常布置写生类的作画任务,以考查学生对绘画技巧与色彩搭配的掌握程度。在进行风景色彩写生创作时,很多学生对色彩搭配的认知不清晰,冷暖色调搭配混乱,使得绘画作品不具备层次感。对此,文章对高中美术风景色彩写生中冷暖色彩搭配的教学策略进行研究,以期为广大美术教学工作者提供参考。 相似文献
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王中子 《中小学信息技术教育》2008,(11)
一、教材分析
《色彩给人的感觉》是人美版九年义务教材小学美术第九册第九课的内容。这一课的教学目标是让学生感受色彩,区别色彩的冷暖倾向,使学生能正确合理地在绘画和生活中使用色彩。 相似文献
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一、活动目标1.欣赏两段对比强烈的音乐,尝试用美术作品表达对音乐的感受,初步感受冷暖色彩。2.能用各种工具,通过绘画、印画、剪纸、吹画等技能,设计以暖色或冷色为主色调的墙纸,有初步的冷暖色感。 相似文献
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中国画色彩观念的产生与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓伟 《开封教育学院学报》2011,31(1):73-75
色彩是绘画艺术中最具有生命力的表现因素之一,能否正确运用色彩直接影响到艺术形式的视觉审美。中国绘画色彩形成表现性的性质与中国画乃至中国艺术的基本精神相一致,有其必然的文化背景,它有着自成一体的色彩理念,并随着时代的发展而发展。 相似文献
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张垦 《天津职业院校联合学报》2004,6(4):76-77
绘画技巧是每个画家终生研究的课题。绘画技巧的难度,在于绘画的专业性极强。画家看一幅画时,有意无意地总想到如果他自己来画这幅画,应该采用哪些步骤。真正意义的绘画技巧,并不在于怎么去"画",而在于你的观点,没有观点就画不下去,各种绘画技巧无从谈起。 相似文献
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张垦 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(4):76-77
绘画技巧是每个画家终生研究的课题。绘画技巧的难度，在于绘画的专业性极强。画家看一幅画时，有意无意地总想到如果他自己来画这幅画，应该采用哪些步骤。真正意义的绘画技巧，并不在于怎么去“画”，而在于你的观点，没有观点就画不下去，各种绘画技巧无从谈起。 相似文献
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塞尚画面上以色彩冷暖表现明暗和视角的变化的特点,只是其画面的表面现象.他在极度艰难的构思困境中不断行进,打破古典绘画透视法的视觉观念和思维模式,形成自己独树一帜的的绘画语言和理论.这一探索终其一生.这是一种超前意识,真正的塞尚的思维模式属于未来. 相似文献
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杨春香 《天津职业院校联合学报》2013,(7):119-121
色彩是绘画的语言与表现手段,色彩为我们涂抹了一个五彩缤纷的世界,在色彩写生教学中观察与表现起着独特的作用,锻炼学生正确而敏锐的色彩观察力。掌握色彩知识和作画技巧,是学习好色彩写生的关键。 相似文献
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李小娟 《辽宁广播电视大学学报》2013,(2):91-92
王维是盛唐山水田园诗派的代表人物,其诗清新自然。他将绘画技巧融入其中,使其山水诗呈现出“诗中有画”的突出特点,从真正意义上实现了诗与画的和谐。本文从色彩、布局的角度浅析王维精妙绝美的山水诗,探究其诗歌的绘画艺术。 相似文献
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纳比派画家皮埃尔·博纳尔,在运用色彩方面,具有极其个性化的绘画语言和风格化的色彩处理.光与色的完美结合,纯与灰的组合搭配,完美的展示了博纳尔绘画技巧及风格,为绘画者提供了丰富的色彩启示. 相似文献
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本研究采用观察法和作品收集法,对3～4岁幼儿创作的自由画、模仿画和临摹画进行了收集.研究结果显示3～4岁幼儿在构图能力、构思、绘画语意和色彩等方面表现出显著的年龄特点.教师应据此开展美术教学,如选题宜生活化,鼓励幼儿大胆绘画,并能正确评价孩子的绘画作品. 相似文献
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肖像内部形体色彩塑造,是从15世纪文艺复兴油画诞生到20世纪初的印象派绘画一直关注的问题。本文抛开肖像绘画某些构成因素,运用现代色彩学体系的知识,着重论述色彩推理对肖像内部形体塑造的关系,其中涉及色彩的互补关系与色彩并置、色彩的冷暖距离、固有明度,以解决人物肖像与背景的色彩推理关系及人物肖像内部形体的推理运用。 相似文献
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杜世禄 《金华职业技术学院学报》2007,7(3):25-27,35
本文基于中国传统文化背景,对中国绘画的色彩语意进行分析。分析了中国绘画的色彩观念、中国绘画的色彩运用原则、中国绘画的艺术手段,并对中国画的色彩再创造问题进行了探讨。 相似文献
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矛盾贯穿于事物发展的全过程,在美术教学中,如何运用矛盾论中的观点,解决素描、速写、色彩、构图教学中的问题。运用矛盾法可以使学生掌握素描技巧,提高速写能力;正确处理色彩关系,提高绘画综合能力,达到最佳的教学效果。 相似文献
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在幼师美术色彩教学中,针对色彩的配置学生往往会提出这个问题:面对一大堆颜料,不知道怎样调配应用到作品中去。她们对色彩的配置往往缺乏规律的、秩序的、条理的组织,而是毫无根据地东涂西抹;或只考虑色相的对比,而忽略色相的明度。所以她们多数的画,尽管形体结构和神态表现得比较好,但由于色彩没配置好,画面显得灰暗,破坏了形体和神态,使作品失去了光彩。色彩对于深入刻划形象、抒发情感哄托气氛具有独特作用,是其它绘画语言所代替不了的。因此,在美术绘画中,引导学生正确地运用色彩就显得十分重要了。色彩学应用在艺术操作上可分为两种:… 相似文献
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丁玉娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
色彩是绘画的重要语言,同时,也是一种重要的表现手段.绘画中的色彩能深人地塑造形象、描写环境、渲染气氛,因而掌握丰富准确的色彩语言是画好色彩画的基本前提,生活中色彩的变化及其组合无穷无尽,这是画者丰富色彩语汇的来源.因此,作为一个学画者首先要有色彩写生的基本功,要能在大自然或社会生活中寻找并掌握光影色彩的基本规律. 相似文献
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绘画是指运用线条、色彩等直观符号展示形象的过程 ,语言则是一种表情达意的信号系统。在理解抽象的语言信号过程中 ,小学生经常会碰到障碍。因此在理解语言时 ,适时构筑抽象语言与直观形象间的桥梁 ,使学生的理解之路保持顺畅 ,就显得更为重要。布鲁纳认为 ,最好的学习动机 ,莫过于对学科本身内在的兴趣 ,而心理学成果表明 ,儿童最早发生兴趣的是绘画。所以在语文教学中恰当灵活地运用绘画方式 ,不仅能激发学生的学习兴趣 ,而且有利于学生理解课文内容 ,真正使学生学得容易 ,学得轻松。一、以画激趣语文课堂教学中 ,教师在黑板上简要勾勒几… 相似文献
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美术是一门实践性较强的学科,通过教师的直接示范作用,能使学生较快的掌握绘画技能、技巧,提高学生的绘画水平,如果仅凭范画和空洞的语言描绘,“君子动口不动手”,学生是很难掌握作画技能的。当然,教师的示范应该不是画好的葫芦,学生看着葫芦来画一个瓢,而是根据不同的教学内容真正起到抛砖引玉作用的示范,归纳起来有如下几种。1.引导示范在《春游》一课,教学中有的学生说画放风筝,放风筝的人物动态形象怎样画呢?我在构图上引导学生,示范了正面、侧面、背面、大人、小孩等几个不同的形象,接着问学生安排在什么环境中,学生有的说小河边的沙滩… 相似文献