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许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法,就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多,但笔者认为,最常用、最有效的记忆方法有以下几种: 相似文献
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李元武 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。高中历史知识的记忆法很多,但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种。 相似文献
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任何课程的学习都离不开记忆能力,历史学习当然需要记忆一些最基础的史学知识,它是获得技能、方法,并达成情感态度价值观目标的重要载体。但教师也绝对不能把记忆知识作为唯一的任务。因为历史知识太丰富了, 相似文献
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谢西川 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):196-198
任何学科都有一些最基本的知识需要记忆,历史学科对记忆能力的要求尤其显著.记忆能力是人的知识和经验的获得、保存、回忆的能力,记忆能力的获得是把外界信息输入大脑并随时"提取"的过程.在历史教学过程中提升学生的记忆能力,可在激发学生学习兴趣的前提下,以理解为基础,突出运用浓缩记忆、词头记忆、比较记忆、图示记忆、规律记忆等方法. 相似文献
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刘世明 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
历史课内容丰富而复杂,大量的历史基础知识需要记忆,没有记忆就谈不上知识的掌握,更不可能学好历史。下面介绍一种有效的学好历史的记忆方法——分段记忆法。历史这门学科,最头疼的问题。 相似文献
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刘森 《第二课堂(小学)》2006,(9)
历史知识不仅要记得牢,还要记得准,好的记忆方法能收到事半功倍的效果。记忆历史知识的方法有很多,其中,最常用最有效的记忆方法有以下十种。一、归类法归类法是将要记忆的相关知识整理、归纳成一类,使其条理化、系统化,不仅便于记忆,而且还能培养我们的归纳能力。例如,中国古代史学完之后,可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。再如,对资产阶级政治运动、革命或改革的分析,要依照经济结构的变化引起阶级关系的变动,导致资产阶级… 相似文献
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导言：本文倡导有意义记忆,理解记忆。在众多的记忆方法中选择适合自己的方法。牢记经典历史时间界点,建立记忆参照物,突破历史年代记忆拦路虎。充分发挥历史大事年表在历史学习中的重点知识标尺、年代定位工具、梳理历史发展线索构建历史知识网络钥匙、提升历史学科能力帮手、历史复习大纲等功能。 相似文献
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达尔文说 :“最有价值的知识是关于方法的知识。”我国古代圣贤也说过“授之以鱼 ,不如授之以渔”。初三学生已经有一定的历史概念 ,但是在学习方法上常常不得要领。为此 ,我们在每年的初三教学中 ,颇注意学习方法的指导。一、记忆历史时间的方法在学习历史的过程中 ,时间记忆是初中生学习中的拦路虎 ,更是初三学生的绊脚石 ,因为他们要记忆和了解的历史时间太多 ,只凭单纯的机械记忆、死记硬背 ,既不容易掌握又容易遗忘 ,在此我总结了几种记忆历史时间的方法。1.特征记忆法。此法就是在识记对象上找出其本身的某些特征。如“一肩挑”年代 ,… 相似文献
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初中历史课程中,需要学生识记的历史知识内容很多,对历史知识进行有效记忆的方法则至关重要。如果学生的记忆方法得当,采取相关技巧,则会记忆得又快又持久,从而学好历史。有效记忆历史知识的方法很多,需要教师在教学实践中不断摸索、探研。 相似文献
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韩金花 《中学政史地(高二)》2006,(9)
有效的记忆方法是学好历史的基础,本文介绍几种记忆历史知识的有效方法,请同学们根据所学内容,灵活运用,寻找适合自己的方法,从而提高学习效率,巩固所学知识。记忆有法,但无定法,能有收效,就是好法,下面归纳一些具体的方法,与同学们共同学习。一、顺序记忆法。这是最普通的记忆方法,它是指按照历史事件本身发展的顺序依次记忆。例如美国独立战争的过程:1775年,来克星顿的枪声,第二届大陆会议召开;1776年,发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立;1777年,萨拉托加大捷;1778年,战争中心南移;1781年,英军将领康华利率残余英军向美军投降,战争… 相似文献
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姚锦禅 《历史教学(高校版)》1999,(2)
１９９８年高考历史选择题的分值已占全卷的一半以上，对于考生历史成绩的高低起着举足轻重的作用。因而，分析这一题型的测试要点及考生答题的失误，对于今后的历史科高考复习和高中的历史教学都有十分重要的意义。１９９８年高考历史选择题，其９５％以上的测试要点，是直接考查考生对于历史知识要点的记忆程度，以及对于历史知识的理解和运用能力。一、对于历史知识记忆程度的考查记忆能力是历史学科能力最基础的方面，也是充分发展其他方面能力的前提。１９９８年的选择题中，对考生记忆程度的考查，主要是看考生对于知识要点的记忆是否… 相似文献
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准确记忆基础知识是学好历史的第一步,如果有好的记忆方法,让学生能学得轻松,考得愉快,则所有的学生都会喜欢历史。文章介绍了常见的几种记忆历史知识的方法。 相似文献
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蔡成兴 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):88-89
中学历史课的内容,纵贯古今,横揽中外,涉及经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域的发展和演变,内容纷繁复杂,交错散乱,如果没有有效的记忆方法,极易混淆。在众多的记忆方法中,我针对学生特点,主要引导学生采用以下方法记忆历史知识。一、浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容,扣住关键字,把复杂、繁多的识记材料加以凝练、压缩进行记忆。但浓缩的部分应该是最精华的。 相似文献
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在学习历史的过程中,记忆关是每个学生都要突破的一关,如何更快更准确地记住历史知识点对增强历史学习效果有至关重要的影响。因此,在学习历史的过程中,掌握一定的记忆方法至关重要。作者结合历史教学实践,总结了几种记忆历史知识常用的方法,希望在有效方法的辅助下,记忆不再是难关。 相似文献
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古今中外,史料繁多的历史长河中,有许多问题需要记忆,学生的记忆负担很重。因此教师要设法减轻学生的负担,强化历史知识的记忆。这不仅对学生学习历史知识有着重要的意义,而且有助于提高学生学习历史知识的兴趣和效率。一、在加深历史知识的理解过程中强化记忆不理解的历史知识难记易忘,而理解的知识易记难忘。理解知识是记忆知识的前提和基础。在历史教学过程中要加深学生对历史知识的理解,从而强化记忆。心理学家研究证明:在理解的基础上记忆比死记硬背的遗忘率低,在一般的情况下,理解记忆比死记硬背的效率高一倍以上。为此,每当学生学到… 相似文献
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学习历史最大的“拦路虎”就是记忆,因为历史涉及大量的地名、人名、时间、历史事件等,只有记忆大量的历史知识,才可能得到高分。尽管近几年的历史中考,结合新课标已经有了很大的改革,但历史知识的记忆仍然是第一步,是基础,只有在大量记忆下,才可能运用、分析。因此如何运用正确有效的方法提高记忆效率,这是一个值得我们探讨的问题。这里,结合自己多年的学习、教学经验总结了几种方法,以求抛砖引玉,共同探讨： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。如何提高学生记忆能力呢?在这两年的教学中,我总结出一套快速有效记忆历史知识的方法,主要有下列几种:口诀记忆法、浓缩记忆法、对比记忆法、寻觅规律法、理解联想记忆法五种,在教学中,这套方法很受同学们的欢迎。 相似文献