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《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》颁布后,徐州职业教育面临着如何加快创新发展的新问题。立足当前职业教育发展的新形势和新机遇,从理念再造的角度,徐州职业教育应创新发展,加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系。 相似文献
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《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):13-24
现代职业教育发展具有基础性、终身性、创新性和社会性的基本特征。通过理论分析，结合实践总结，遵循现代职业教育发展的客观规律，把天津市高标准职业教育体系建设推向一个新的水平，除继续坚持观念创新、体制创新和运行机制创新外，还需要进一步提升职业教育的发展目标并强化职业增长率体系建设各项政策和措施。 相似文献
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“现代职业教育体系建设”是中国式现代化整体建设的战略目标之一。从对现代职业教育体系建设历程及其内在需求的认识入手,将推进现代职业教育体系建设解构为“物—人—治理”三位一体的具体目标。在社会主义市场经济格局中,新型举国体制以其理论体系的目标优势、特征优势、战略优势、实质优势为现代职业教育体系建设的实现提供新的逻辑理路。这一创新体制在现代职业教育体系建设过程中,仍存在诸多挑战,需要强化职业教育科技创新发展体系,推进“物”的现代化;需要完善职业教育师生素养结构体系,推进“人”的现代化;需要优化职业院校组织治理体系,推进职业教育“治理”现代化。 相似文献
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郑学瑜 《广东技术师范学院学报》2012,(10):44-47
发展现代产业体系,加快构建终身教育体系,这需要建设现代职业教育体系。关键在于将中等职业教育与高等职业教育统筹协调发展,要从人才培养模式、教师队伍建设、校企合作、创新办学机制和体制等关键环节来尝试多元化的培养形式,以及以能力建设为重点,加快发展壮大现代职业教育,构建起满足区域需求,适应现代产业体系的具有广东特色现代职业教育体系。 相似文献
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全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现代职业教育体系的重要手段,把全面推动职业教育协同创新作为实现真正意义上的中国特色现代职业教育体系的重要途径。 相似文献
6.
在职业教育深度改革和投资主体多元化的环境下,多中心建设是一种多边互惠共赢的发展建设模式。然而各主体行动逻辑的迥异构成了阻碍现代职业教育体系建立、健全的桎梏和顽疾。因此,从建设主体、建设路线以及制度创新三个方面着手提出现代职业教育体系的多中心建设思路,将为推进现代职业教育体系的优化、强化、活化、实化、深化提供有益借鉴。 相似文献
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曹志宏 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):22-23
职业教育创新实验区建设职业教育发展的试验田,是一项系统工程。本文根据江苏省职业教育创新实验区建设启动、推进和实践情况进行了研究、分析和探索。提出了建立现代职教体系、加强学校顶层设计等创新发展实验区建设十个方面的着力点,对进一步推进实验区建设,提高职业教育的吸引力,具有参考作用。 相似文献
10.
适应全面建设小康社会要求促进现代职业教育体系均衡、全面发展 总被引：4，自引：0，他引：4
针对我国现有职业教育体系的缺陷，从全面建设小康社会的需求出发，阐述了在均衡、全面的发展中构建现代职业教育体系的具体措施，即大力发展农村职业教育，促进职业教育的均衡发展，推进体制改革和机制创新，完善现代职教制度。 相似文献
11.
孟娜 《天津职业院校联合学报》2013,15(2):17-20
建设现代职业教育体系是党中央和国务院关于职业教育的一项重大战略决策和历史的必然选择。现代职业教育体系的目标具有伴生性;主线具有双重性;实施体现合作性。文章重点阐述了构建现代职业教育体系的四项关键任务,既积极营造适合职业人才成才的文化氛围;不断优化促进职业教育发展的政策和法律环境;努力做好现代职业教育体系内部层次衔接;创新职业教育与普通教育互通模式。四项关键任务的落实程度直接影响着现代职业教育体系建设的质量与效果。 相似文献
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职业教育在经济社会发展中扮演着重要角色,建立健全现代职业教育体系,不仅是我国职业教育改革发展的重点,也成为我国社会经济发展的重要任务。从资源管理角度来讲,构建现代职业教育体系,实际上是职业教育资源在适应社会与经济发展过程中优化配置的体现。通过发挥政府主导作用,优化职业教育资源配置,以资源共享推动校企深度融合,促进中高职教育协调发展,是建立现代职业教育体系的有效途径。 相似文献
13.
目前,农村产业已突破单一的农业经济,朝着多样化方向发展,农民也经历了由身份向职业的变化,这就有必要加强面向农村的职业教育体系建设。但是,从现代农村职业教育体系视角出发,面向农村的职业教育在管理、发展、结构上还存在着诸多问题,影响农村经济的可持续发展。通过组建现代农业职业教育集团,建立多元经费筹措体系,建设涉农专业体系、多级技能培训与认证体系、对口扶持机制和加强内涵建设等路径,有利于构建富有生机的面向农村的职业教育体系。 相似文献
14.
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了建设现代职业教育体系的目标,要实现这个目标,必须坚持政府主导、行业支撑、以专业为中轴。从职业教育的本质出发,现代职业教育体系必须深化校企合作,在课程和教学过程的内涵上着力,探索并创新现代校企合作新模式。 相似文献
15.
英国的职业教育历史悠久,经过长期的发展,形成现今富有特色的一套体系:以多层次、多形式的继续教育为其主体,附之以普通教育为主、兼顾职业教育和生计教育的中等教育;职业资格体系;工读交替的课程模式等。为了适应国际竞争的需要,又出现了新的发展动向。 相似文献
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我国当代职业教育崛起于改革开放大潮之中。社会主义市场经济体制改革激发了现代职业教育服务实体经济的活力,开启了教育供给侧结构改革的早期探索。在40年的发展历程中,职业教育始终融合在建设中国特色社会主义的进程中,扎根中国大地,现代职教体系建设创建了一批自主品牌的教育服务平台和制度范式。进入新世纪,职业教育“创新驱动,转型发展”的新态势已初露端倪。40年来,职业教育自身现代化的探索也经历了从自然进入到自觉推进的转变,既表现出高速增长的规模扩张态势,更表现出构建现代职教体系、不断调整优化供给侧结构的趋势。鉴史观今,研究探讨职业教育40年发展的特点和规律,对职业教育迎接新时代的新发展具有一定的启示意义。 相似文献
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澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院（TAFE）为主现代的完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,开展职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业与技术教育体系特色的成功经验进行借鉴有着重要的意义。 相似文献
18.
王清华 《石家庄职业技术学院学报》2013,(5):7-10
江苏省对于现代职业教育进行了积极的实践探索：以实验园区建设带动全省职业教育改革发展;建立“政府主导、行业指导、企业参与、公办民办共同发展”的多元办学体制;通过成立联合职业技术学院、创建各类中职与高校分段联合培养模式,构建中高职衔接的现代职业教育体系。江苏省职业教育的实践经验值得河北借鉴。 相似文献
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党的十九届五中全会提出"建设高质量教育体系",这必然包括建设高质量的职业教育体系,而中国特色现代职业教育体系在"高质量教育体系"中处于"关键位置"."中国特色,世界水平"是我国构建高质量教育体系和中国特色现代职业教育体系的根本准则,由此既要以中国化马克思主义人力资本理论为依据,也要对标国家新发展格局,即深入研究职业教育与经济社会的循环关系、职业教育自身的国内国际循环关系以及职业教育与其他类型教育的相互联动关系.中国特色现代职业教育体系的构建应凸显"大职教"格局、持续适应性、突出技术性等特点,结合中国职业教育的发展实际,把握好思想体系、话语体系、政策体系、实践体系等四个方面的内容. 相似文献
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职业教育是现代教育的重要组成部分。改革开放以来,重庆市职业教育改革发展经历了恢复重建、初步发展、深化改革、创新发展4个发展阶段。全面回顾和梳理改革开放以来重庆职业教育的改革和发展,可以总结以下历史经验:坚持构建符合经济转型升级的现代职业教育体系;坚定不移地走符合当地发展的现代特色职业教育之路;坚持职业教育的创新,增强可持续发展力;坚持改革职教体制机制,形成政府主导的良好格局;坚持依法治教,重视职业教育法律和制度建设。展望未来,重庆市职业教育改革与发展应转变传统观念,加大宣传力度;明确政府定位,加强统筹规划;深度促进产教融合,实现校企双元育人;优化职教教师结构,着力打造“双师型”教师队伍;加强品牌建设,彰显自身特色。 相似文献