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本文是江苏省哲学社会科学"十五"规划研究项目"知识传播与知识经济互动关系研究"[项目号M3-019]的系列研究成果之二.(编者注其成果之一,即论文<论知识传播>,发表于本刊2000年第4期.)本文以"知识经济是建立在知识信息的生产(探索创新)、分配(传播交流)和消费(应用转化)基础上的经济"为思维立足点,从社会系统分析的角度,着重探讨论述了"知识传播事业"的五大构成要素,为深入研究知识传播与知识经济发展的互动关系奠定了理论基础. 相似文献
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倪延年 《江苏省高等学校图书馆学报》2000,(3):2-6,9
章以“知识经济是建立在知识信息的生产（创新）、分配（传播交流）和消费（应用转化）基础上的经济”为思维立足点,阐述了“知识传播事业的构成要素和知识传播事业体系的内在结构：并且初步论述了知识传播事业在向知识经济社会演进过程中所具备的三方面社会功能。 相似文献
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论知识传播环境与知识传播及知识经济之互动关系 总被引：6，自引：0，他引：6
以“知识经济是建立在知识信息的生产(即探索创新)、分配(即传播交流)和消费(即应用转化)基础上的经济”为视角,从社会系统分析的角度,探讨知识传播环境和知识传播之间的互动关系,论证社会文明与社会经济必须同步发展的基本观点。 相似文献
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新媒体时代的传播研究更需要拓展理论空间与学术想象力，找到契合媒介变革趋势、能解释不同时代信息传递与社会结构互动关系的研究径路。知识社会学作为一种探寻人与社会关系的方法论，与传播学有着极深的渊源。近年来已有学者对此进行关注，但多是在传播研究与古典知识社会学的哲学基础上探究结合点，而对以伯格和卢克曼为代表的知识社会学“现实建构”范式及其内在逻辑机制关注不多。传播知识社会学探讨的是作为知识的传播，如何由社会建构成为一种现实，以及主观意义是如何转变为客观事实性的互构性机制问题。从欧洲传播学的最新讨论亦可看到，在深度媒介化的当下，现实建构范式为传播研究提供了更切实的学术想象力。 相似文献
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论知识传播在知识经济发展中的社会功能 总被引：6，自引：0，他引：6
以“知识经济是建立在知识信息的生产(探索创新)、分配(传播交流)和消费(应用转化)基础上的经济”为立足点,从社会系统分析的角度,着重探讨论述了社会知识传播活动在知识经济发展过程中的主要功能,以论证社会对知识传播事业建设予以重视和支持的客观规律性和现实必要性。 相似文献
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文章基于知识管理视角，考察了出版业在短视频领域的知识生产与传播实践。研究发现：其一，作为主体的多元知识产消者（个体/组织）、作为客体的知识类型（隐性/显性）构建了“图书+短视频”知识场的两个维度；其二，网络化知识生产的关系主要包含三种类型，即集聚关系、需求关系和数据关系；其三，在知识传播活动中，通过隐性知识和显性知识之间的相互作用，以社会化、外显化、组合化、内隐化四种方式形成知识创造的螺旋。从知识管理视角来考察“图书+短视频”知识场，有助于拓宽出版业在短视频领域进行知识服务的理论路径，为图书出版机构的知识生产传播及行业生态体系的重塑与再造提供新的参考。 相似文献
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在全球治理“小院高墙”的治理模式下,中国等发展中国家在气候治理等领域被排除在现有的知识话语体系外。基于此,本研究关注以国家为主体的专业全球治理实践,将全球治理视为一种以“知识”为核心的治理话语体系,理解中国参与全球治理的国际传播起点。结合战略传播的信息/行动框架和知识社会学视角,本文将全球治理中的知识类型分为可编码的显著知识和以人员、物品流动为代表的默会知识,通过初步探索“一带一路”倡议中的知识类型和实践次序,重新理解被遮蔽的默会传播实践。研究认为,国际传播实践应当理解中国的知识类型比较优势与偏向,以此进一步“接合”全球治理。 相似文献
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当下短视频已经成为知识传播的重要载体,在传播中呈现出了新样态：平台形塑新场景、多元生产者重组知识图谱、基于用户需求的交互性动态。在“知识热”的背后亦隐藏着传播焦虑：“知识茧化”、内容同质、版权受侵等。本文针对知识直播面临的困境,提出回归“科技向善”理念、秉承“工匠精神”、完善版权立法等方面的建议,助力打造网络良性传播生态,促进短视频平台与知识传播健康发展。 相似文献
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随着眼球经济与知识经济时代的到来,知识的呈现形式成为人们获取知识的重要影响因素。将可视化研究整合于传播学语境中,通过解构知识可视化与传播5w的关系,界定知识可视化是传播者运用可视化技术将知识转变为易被理解的图形图像符号以促进知识在群体间有效传播的手段。知识可视化作为“中介”因素,借“可视化”的桥梁,为传受双方建构共通的意义空间,降低认知门槛,扩大知识传播效果,为视觉交流、知识传播等领域的发展提供了新思路。 相似文献
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传统图书馆与网络环境下知识传播的比较 总被引：1，自引：2，他引：1
通过对传统图书馆知识传播与网络环境下的知识传播内容、形式与栽体的比较，论述了二者的特点与优劣，并对“图书”在不同环境下所承载的知识传播能力给予了一定的评价。 相似文献
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知识传播论——图书馆学研究对象新探 总被引：12，自引：0，他引：12
建国50多年来,我国图书馆学界对图书馆学研究对象的研究取得了重要进展和突破。文章简评了诸“对象说”,认为这些“对象说”都未揭示出图书馆的本质,并非图书馆学的研究对象。作者以“知识传播”为基础,提出了图书馆学的研究对象是馆藏知识传播。并以此为核心,分析了图书馆学的内容体系,阐述了“知识传播论”的重要意义及其影响,指出了未来图书馆学的研究方向。 相似文献
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论知识属性对知识传播的协同效应 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从哲学范畴的角度对知识体系的实践性与抽象性、归纳性与突变性等特有矛盾进行了分析和研究,探讨了知识属性对知识传播矛盾的协同效应. 相似文献
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知识生产是知识传播的基础，知识传播对知识生产具有促进作用。数字图书馆的特性决定了知识生产的方式，知识产品的商品性也决定了数字图书馆知识产品的传播方式。 相似文献
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本文结合创新扩散理论阐述了在互联网和MOOC（大型开放式网络课程）背景下知识传播的变革。本文以“TED演讲”为例,重点分析了TED在我国扩散过程中使用的知晓、说服、决定、实施和确认。并结合TED线上和线下活动的开展,具体说明了网络知识传播的发展、成熟和运用。 相似文献
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知识管理是21世纪知识经济对知识型企业的发展产生增值器作用的当今最先进、最具代表性的管理理论和方法。对于媒体而言，知识资本管理是一种全新的经营管理模式，其出发点是将知识视为最重要的战略资源，把最大限度的掌握和利用知识作为提高媒体核心竞争力的关键。作为知识密集型企业，媒体投入的是知识，销售的是知识，并且运用知识管理知识。可以说，媒体是通过各种知识转换而形成的知识生产、传播体系。其知识生产、传播和转化都有着自身的规律和特征，媒体知识资本在知识生产、传播和转化中增值。 相似文献