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谈我国高等医学教育改革的若干问题 总被引：18，自引：0，他引：18
我国医学教育近年来进行了一系列的教学改革。进入21世纪，这项改革已取得了标志性的成果，即以学科融合为内容的课程改革和培养目标已明晰化、具体化。但这项改革在实践中也产生了一些问题和矛盾，需引起重视并予以解决。一、我国医学教育“以学科为中心”的课程模式，受当代“知识爆炸”、医学模式和教育观念转变的冲击，导致教学内容不断膨胀、新课程不断增加，学生自学时间减少，严重限制了学生学习自主性的培养。现代医学是生物医学、自然科学和人文社会科学相综合的应用学科。随着现代医学的快速进展，医学教育从宏观到微观领域都增加… 相似文献
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成人医学教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
国家对成人医学教育新的政策,使成人医学教育出现新的特点,而目前成人医学教育,存在一些不适应形势发展要求的缺陷,加快成人医学教育的课程设置、教学内容、教学方法、教学途径、考核方式改革势在必行. 相似文献
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随着经济和科技的发展,人才的培养也越来越重要,医学教育开始呈全球化发展趋势,医学人才培养与国际接轨的呼声越来越高。我国高等医院院校教育改革面临新的机遇和挑战。一个独立于其他领域的行业必定不会得到长久的发展,必定会为这个社会所淘汰。现代医学的发展也要需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,基础医学与临床医学的渗透融合也是必然的趋势。本文通过对目前我国医学教育教学现状的描述分析,总结了国内外关于基础临床教学改革的具体做法,提出了相应的建议和措施,为医学教育改革提供了参考的科学依据,为基础和临床医学课程整改育改革提出了一些看法。 相似文献
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以高等教育改革与发展为理论立点,结合西藏高等医学教育发展实际,系统阐述了改革医学教育课程结构、教学内容与方法,巩固教学实践基地,推进"通识教育",发展医学终身教育,倡导建立学习型社会等方面的思路,提出了医学教育国际化的可操作性的对策与措施。 相似文献
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《医学物理学》课程综合化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当代高等教育改革的重要趋势是课程综合化。医学物理学作为高等医学教育中的一门交叉学科,它的现状已不能适应医学科学向综合化、多元化方向发展的要求,医学物理学课程必须向综合化方向发展,构建成综合课程,才能满足高等医学教育发展的需要。 相似文献
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我国高等医学教学改革刍议郭永松高等医学教育是高等教育的组成部分。８０年代以来，我国高等医学教育在借鉴国外医学教育改革的基础上，先后出现了“以问题为中心”的教学法，以及“社区医学实践课程”、“社区定向医学教育”等教学改革，并取得了重要的经验。本文拟就这... 相似文献
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文章阐述了中美两国在医学教育生源、教学方法、学位颁布、职业准入的差异。通过借鉴美国医学教育先进模式,同时注重与我国现有国情相结合,为我国高等医学教育改革提供政策建议。 相似文献
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本文论述了过去100年中基础医学科学在本科生医学课程中的作用和课程改革,讨论了进入21世纪之际仍然反映在医学教育中科学与技艺之间的紧张关系。 相似文献
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自2004年9月开始,土耳其哈西德佩大学（Hacettepe University）医学院在本科生医学教育中增设了医学人文学科课程。这是土耳其医学院校开设的第一门医学人文学科课程,其目的是帮助医学生获得作为一名优秀医生必须具备的技能和态度。本文作者介绍了该课程的计划、实施和评价,并对进一步完善课程计划提出了建议。 相似文献
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基础医学实验教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章总结该校实验教学改革的成果。论述该校在基础医学本科实验教学的师资、实验教学条件、实验课程体系、内容和教学方法等方面的改革,其目的在于探讨创建培养高素质创新性医学人才的本科实验教学体系的改革模式。 相似文献
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美国哈佛医学院、约翰·霍普金斯大学医学院课程计划对我国八年制医学教育课程改革的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
为借鉴国际先进经验,推动我国八年制医学教育课程改革,本文以收集的大量有关资料为依据,首先详细介绍了美国哈佛医学院、约翰·霍普金斯大学医学院的课程计划,然后以国内较早开展八年制医学教育的北京协和医学院课程体系为例同上述两所医学院课程计划进行了比较。在此基础上指出我国八年制医学教育在今后的课程改革中应更加充分地考虑学生毕业后的实际工作需要并针对这种需要遵循学习、认知规律来设计相应教学内容和教学方法。 相似文献
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探索在基础医学实验教学管理体制改革的基础上,以精品课程建设为契机,加强实验教学内涵建设,在课程体系、教学内容、方法、手段、考核和培养模式多个层面,建设医学生物学实验精品课程。 相似文献
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张韶虹 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(4):92-94
以人的全面发展、可持续发展理论为指导,开展高职医用化学课程建设研究,探索高职教育模式,选择适合学生的教育,使课程更好地为专业服务,为学生服务。拓展学生创新创业的空间,使学生真正成为学习的主体、学习的主人,促进了教育、教学质量的提高。 相似文献
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本文探讨了医学生职业生涯规划教育课程改革的差异性、实效性、全程化原则和主要内容,总结了课程改革实践中取得的教学成效,具体分析了存在问题,为提高医学生职业生涯规划教学的实效性提供参考。 相似文献
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王红蕾 《成都教育学院学报》2007,21(6):79-81
后现代主义作为当今国际教育新理念,对我国体育课程改革有着重要的指导意义.文章通过对后现代的精神与思维方式的理解,对大学体育课程的改革进行梳理与解读,并分析后现代主义对大学体育课程改革的启示. 相似文献