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本刊讯(记者延琳)8月4日,中国社会科学院语言研究所,北京大学汉语语言学研究中心、商务印书馆等7家学术文化机构在北京举行吕叔湘先生诞辰一百周年暨《现代汉语词典》发行30周年纪念大会。来自全国20个城市的近500名学者、教育工作者、文字工作者参加会议,国家新闻出版总署署长 相似文献
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面向用户的大型图书馆汉语检索系统模型 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据汉语作为孤立语的特点,提出一种以汉语自身为中心,充分利用大型综合性图书馆丰富的信息资源,适于多种研究领域的汉语检索模型。该模型吸收了汉语的一些研究成果,利用已经解决的语言技术、信息技术和计算机技术,构造大型图书馆的信息基础,设计面向用户的开放系统结构,为用户提供不同的全文检索层次,以利于各类用户检索和通过网络构造应用子系统的需要 相似文献
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本文在对《汉语主题词表》的使用现状及其本身存在的问题进行分析的基础上,论述了对《汉语主题词表》进行现代化改造的必要性、目标、原则及内容。提出在将《汉语主题词表》改造成标准词表的同时,编制汉语叙词兼容词表使《汉语主题词表》起到国家叙词库及兼容中心的作用,将各种专业叙词表纳入统一的轨道,以实现汉语叙词语言的统一化、兼容化。 相似文献
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汉语是我国民族语言文化传统的载体,通过汉语的对外教学发展,我国有力地推进了民族文化的全球传播,在更大范围内增强了中国的文化认同。上海交通大学出版社出版,陈青文著《语言、媒介与文化认同:汉语全球传播研究》一书以多元语言文化全球传播为语境,深入阐述了汉语在国际传播中的语言发展、媒介应用和文化认同,并在此基础上,科学整合了汉语语言文化的全球传播策略,对我国对外汉语传播与推广有着重要的理论参考价值。 相似文献
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传媒汉语教学的概念是在语言学研究、语言教学研究、传播学理论研究的成果中孕育成长的.面对传媒汉语教学需求的增长、传媒技术日新月异的发展,我们需要对传媒汉语教学重新定位.传媒技术发展影响着汉语国际推广工作,传媒汉语教学应倡导嵌入式教学的全新理念,并进一步加强汉语教学数字化资源库建设. 相似文献
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作者通过调查研究,发现中学英语教师在工作中通常同时使用英语和汉语两种语言,而且在使用过程中经常发生两种语言相互干扰,即双语互扰的问题。受双语互扰影响,教师的话语,无论是英语的,还是汉语的,都会在一定程度上偏离语言规则强,出现语言偏误。教师的语言偏误涉及语音、词汇、语法和文化等方方面面。针对这一现象,本文提出“双语素养”一概念,并就英语和汉语两种语言本体知识和语言运用能力问题,较为详细地论述了英语素养和汉语素养各自所应包含的内容,并在语言素养内容的基础上又拟定出中学英语教师双语素养标准,希望对中学英语教师有所帮助。 相似文献
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21世纪互联网时代对现代汉语将产生的巨大影响是汉语由国家、民族的符号转向超文本;汉语表达主体的个体化;日益增强的要求汉语数字化的压力.因此,新世纪汉语的规范对象、规范标准,国家的语言政策,汉语的研究重点都将发生转移. 相似文献
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吕叔湘先生是我国著名的语言学家,他长期从事汉语语法研究,是近代汉语语法研究的开创人之一.建国后,他曾先后担任中国社会科学院语言研究所所长、中国文字改革委员会副主任、中国语言学会会长,以及第二、三届全国政协委员、第三、四、五、六届全国人大代表. 相似文献
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国际音标是国际语音学界记录人类所有语言的标准符号系统,汉语语音学论著绝少言及。汉语语音学研究过于抱残守缺闭门造车,导致常人认为国际音标跟汉语语音教学研究毫无瓜葛。国际音标体系科学规范,并非英语教学专用符号,不可与英语混为一谈。汉语拼音方案作为普及推广汉语普通话的法定依据,需要建立科学规范的术语表达体系,才能真正成为学习研究汉语语音的学科标准。学术语表述含混不确,标准制订过于宽泛,会降低汉语语言科学的学术价值。应将汉语语音教学与研究置于国际学术语境中加以观察。白话文运动对传统文化造成了破坏性结果,需要在语文教学中重塑传统文化。 相似文献
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近年来,近代语言研究已经成为比较热门的汉语史研究学科,陆续出版了一些高质量的研究性论著.这是汉语史研究的一大新动向,它改变了过去那种偏重上古、轻近代的学术偏向,对于推动语言学研究的均衡发展有极大的促进作用.最近我们又高兴地读到了由四川大学古籍所李文泽先生撰著的<宋代语言研究>,该书也是近代语言研究的专门之作. 相似文献
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《现代汉语空语类研究》是一部学术水平很高的现代汉语语法专著。该著作在语言理论、语言分析和语言应用诸方面都取得了一定成就。 从语言理论角度看,本书是我国第一部“生成语法”的汉语研究专著,该项研究从一种新的分析角度来描写说明汉语句法结构的构成及变化的一些特点和规律,具有一定的理论开拓精神。本书借鉴了生成语法的“管辖与约束理论”及“空语类理 相似文献
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在对西方广播电视节目的引进学习过程中,我们也在借鉴西方的一些播音主持语言样式.但是,汉语有声语言表达可否随意模仿英语有声语言表达的样式,从汉英这两种语言各自的特点人手进行研究还是有必要的.汉语属汉藏语系,是一种非形态语言,而英语属印欧语系,是典型的形态语言,二者在很多方面都存在着差异.洪堡特论到汉语时曾写道"从所有语言的语法差异来看,汉语可以说自成一类,而不是某一具体语言的亚种",它"在语法构造上几乎完全不同于一切已知的语言".①我们认为,至少是汉语的非形态性这一点,不可能不对有声语言表达产生相应的影响. 相似文献
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韩霞 《浙江传媒学院学报》2014,(5):115-120
以美国国际教育交流协会(简称CIEE)上海学习中心的在华美国留学生为对象,依托该中心2013年春季学期中文活动课,探究该中心在杜威体验教育理论指导下的对外汉语体验式教学模式。体验式教学理念融通于该中心12周学时的中文教学中,分为课堂内、外体验式学习。不同于国内大班教学的课外活动,该中心的中文课堂室外活动形式灵巧多样,每堂活动课从设计、备课、审核、实施到反馈,过程完整而严密。要求教师必须紧密结合单元主题,不仅要综合体现单元内的语音、词汇和语法点等语言知识,而且要能融听、说、读、写等语言技能训练为一体。以一年级快班(Accelerated Beginning)的中文活动课为例进行个案分析,探讨汉语文化背景下的汉语作为第二语言体验式教学过程及该模式对国内二语教学的借鉴作用。 相似文献
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目前,我国电视汉语教学尚处于探索阶段,语言文化传播类节目的制作能力有限,节目形式和内容都有待创新,理论研究和实践探索也需要更加深入。本文以《快乐汉语》教学节目为例,从节目观念、节目形式、节目内容和文化诉求等方面,探讨《快乐汉语》的成功经验,希望可以为中华语言文化跨文化电视传播提供有益参考。 相似文献
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如何使一部分文言色彩浓厚、又经常使用的汉语成语变成通俗易懂的闽南方言,以利于口语及方言播音,这是本文探讨的中心。汉语成语,是汉民族一笔宝贵的语言财富,世代相传;是汉语词汇中的珍珠,晶莹璀灿。它结构定型,音节整齐,意义精辟,使用极为广泛,耳闻目睹,比比皆是。使用得当,可使文章或口语增辉生色,言简意赅,准确生动,隽永精深。成语来源,历史悠久,推本溯源,有来自古代文献,来自民间口头流传,来自外民族的语言,又有现代的创新,真是古今中外兼收并蓄,逐渐增多,日臻丰富。成语数量,成千上万。《汉语成语小词典》(第三次修订本)收入3013条,《… 相似文献