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1.
戴建新 《中小学实验与装备》2014,24(4):46-47
1问题的提出
近几年来,为了提高中小学教育质量整体水平,促进教育均衡发展,各地政府投入了大量资金改善办学条件。学校良好的教育教学环境可促进学生的身心健康,提高教学效果。 相似文献
2.
教育是振兴民族的希望,教育现代化是包括山区和农村教育在内的现代化。山区教育发展面临经费投入不足,教师奇缺且普遍素质不高,年龄严重老化,有限经费投入不合理等现象。文章提出建议改善山区农村办学条件;建立健全教育投入保障机制;加强教师队伍建设;创新机制,科学规划,促进教育均衡发展的建议。 相似文献
3.
义务教育发展的失衡及其折射出的教育公平问题,已成为当前我国教育发展中亟待解决的课题。而要解决校际教育发展的不均衡,归根结底,是要促进学校办学条件和师资的均衡发展。办学条件可以因经济上升或加大投入而得以解决,而师资如何均衡发展的问题 相似文献
4.
我国农村中等职业教育发展中存在着招生难、政府投入不足、办学条件差、师资合格率低、职业特色不明等问题,只有加强舆论宣传、加大政府投入、改善办学条件等措施,才能促进农村中等职业教育又好又快地发展。 相似文献
5.
近年来,高密市教育局积极适应教育发展的新形势。坚持以办好人民满意的教育为宗旨．推进教育综合改革,理顺管理体制,调整管理方式,提高教学质量．改善办学条件,构建健康向上的主流文化。营造了进取有为的氛围,激发了内部活力．促进了全市教育工作科学发展转型发展跨越发展。 相似文献
6.
近年来,大关县坚持把教育摆在优先发展的战略位置,紧紧围绕“大力发展学前教育、均衡发展义务教育、提质发展高中教育、积极发展职业教育”总体思路,从教育投入、办学条件、师资力量等方面人手,着力加强农村义务教育,使城乡之间、校际之间办学条件、办学水平的差距进一步缩小。全县义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。 相似文献
7.
福建是少数民族散杂居省份。“十一五”期间,福建民族教育在“两基”巩固提高,促进各类教育协调发展和改善民族中小学办学条件等方面取得显著成效,为民族地区经济社会发展和海峡西岸经济区建设培养了大量人才。新形势下,福建民族教育仍然面临经费投入不足、学前教育和中等职业教育滞后、民族中小学的办学条件相对较差等困难和问题。“十二五”期间,要以科学发展观为指导,坚持民族教育优先发展,进一步加大投入力度,改善办学条件,提高教育教学质量,促进福建民族教育又好又快发展。 相似文献
8.
一、农村基础教育均衡发展存在的问题与成因。1、农村学校办学经费投入小，办学条件与城镇学校相比有很大差距。自我国普及九年义务教育以来，农村县、乡、村三级在办学上投入了较多的人力、物力和财力，使农村教育的整体办学水平有了很大提高，但是，从目前农村与城镇的教育发展水平相比较看，农村学校的办学条件仍明显落后于城镇学校，而村级小学的办学条件尤为落后。 相似文献
9.
基础教育均衡发展的本质在于追求教育平等,实现教育公平。它的最终目标就是要合理配置教育资源．办好每一所学校,教好每一个学生。为此,当前需要从教育投入、办学条件和师资队伍建设等方面来实现教育均衡发展,同时,在这一过程中要避免可能出现的误区。 相似文献
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11.
论高职教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
当前．我国高等职业教育的改革和发展面临着不少困难．如：一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识，投入不足，基础薄弱，办学条件较差；管理体制、办学体制、教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要；就业准入制度没有得到有效执行．影响了受教育的积极性；等等。特别应当指出的是体制问题严重制约着高职教育的发展． 相似文献
12.
教育现代化已成为我国经济发达地区教育发展的目标。教育现代化概念的理解是丰富的，多样的。本人认为教育现代化有三个要义：1、是方便人民群众接受的教育；2．现代化的技术促进教育效率的提高；3．现代化的教育中充满人本思想。提出促进教育现代化的建议：1．重视教育投入，改善办学条件；2．转变教育观念，教育以人为本；3、教科研为先导，坚持教育创新。 相似文献
13.
田民正 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(Z1):205-207
陕西省农村教育有了长足的发展,但在管理保障机制、办学条件、教育均衡发展方面还存在很多困难,所以要进一步发展,应从深化改革、完善教育投入保障机制、深化中小学人事制度改革、加大政策落实检查督导力度改革等入手。 相似文献
14.
邢台市城乡义务教育差异比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
由于各种历史和现实的原因,我国城乡义务教育差距明显,教育资源的不均衡配置已严重阻碍了教育事业的整体发展,成为实现教育公平的瓶颈。实现城乡义务教育均衡发展已成为新时期教育发展的战略目标。邢台市也存在城乡义务教育差距,特别表现在办学条件、教育投入以及师资水平方面。二元经济结构、不健全的制度、精英取向的存在是造成这种现状的根源。必须通过加大对农村地区的教育投入、改善办学条件、提高师资水平、健全教育制度,才能缩小城乡地区间的教育差距,实现教育均衡发展。 相似文献
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16.
资玉国 《基础教育改革动态》2006,(10):24-28
落实科学发展观、建立和谐社会的关键是要统筹城乡发展，缩小城乡差距。城乡的差距主要是教育的差距，教育的差距是城乡差距的核心，教育的贫困是社会的贫困，推进城乡义务教育一体化，是维护和创建教育均衡的实践。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》强调从办学条件、经费投入、师资水平、教育教学质量等方面逐步缩小城乡之间、地区之间和学校之间义务教育发展中的差距，促进城乡教育和谐发展。 相似文献
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18.
近几年来,我国农村教育事业得到了长足的发展。但农村义务教育仍面临着诸如发展基础薄弱、校长及教师队伍建设严重滞后、办学条件差、管理体制亟待完善等一系列问题．迫切需要我们以科学的教育发展观为指导,进一步增加投入,优化资源配置,加强校长和教师队伍建设,改善办学条件,提高教育质量,促进城乡义务教育均衡发展。 相似文献
19.
记者从西宁市春季开学工作会议上获悉，2010年西宁市将加大教育投入，改善办学条件，通过确保“两基”国检验收，实施布局调整规划、危房改造工程、教学装备、图书配备达标工程等措施来促进教育均衡发展。 相似文献
20.
郭晋保 《中国现代教育装备》2010,(8):11-14
近几年来，基础教育均衡发展和课程改革是基础教育发展的两个主旋律，紧密围绕这两个主题，河北省教育技术装备工作在积极贯彻落实科学发展观，推进教育均衡化、优质化、规模化发展的过程中，开拓进取，扎实工作，促进了各级各类学校办学条件的改善和城乡教育的均衡发展。目前，全省实验室、仪器室等各种功能室设备器材总价值52．4亿元，计算机达72万台， 相似文献